1、第13課 小徑分岔的花園：行走在時間的迷宮,詩海探珠,寫作素材積累,知能優(yōu)化演練,基礎自主學案,課堂互動探究,美文佳作欣賞,第13課,西江月 蘇 軾 世事一場大夢，人生幾度新涼？夜來風葉已鳴廊，看取眉頭鬢上。 酒賤常愁客少，月明多被云妨。中秋誰與共孤光，把盞凄然北望。,【注】 鳴廊：在回廊上發(fā)出聲響。眉頭鬢上：指眉頭上的愁思鬢上的白發(fā)。賤：質(zhì)量低劣。妨：遮蔽。孤光：指獨在中天的月亮。 【賞析】 這首詞反映了作者謫居后的苦悶心情，詞調(diào)較為低沉、哀婉，充滿了人生空幻的深沉喟嘆。,詞的上片寫感傷，寓情于景，詠人生之短促，嘆。

2、11113.小徑分岔的花園教學重難點： 1、“小徑分岔的花園”的主題2、文化隔閡對文學的影響博爾赫斯想象中的中國教學方法：自讀探究課時安排：2課時教學過程：第一課時一 導入:百年孤獨開頭的第一句話：“多年以后，當奧萊連諾上校面對行刑隊的時候，一定會想起他父親帶他去看冰塊的那個遙遠的下午?！痹诓柡账沟囊粋€短篇小說的結尾中，也有一個類似的場景，一個人面對行刑隊的排槍。博爾赫斯和加西亞馬爾克斯不同，他沒有寫曲別針一樣的時間，他很簡潔：“四倍的槍彈打死了他?！?0年代末，作家余華，當年迷戀加西亞馬爾克斯的那個浙江青。

3、小徑分岔的花園 博爾赫斯,博爾赫斯是這樣一個人物： 他沒有獲得過諾貝爾文學獎，但智利的諾貝爾文學獎得主巴勃羅聶魯達卻認為他是“影響歐美文學的第一位拉丁美洲作家”； 他離美國十萬八千里，一個美國文學的研究者卻把美國文學分為博爾赫斯之前和博爾赫斯之后； 阿根廷全國文化委員會曾拒絕授予博爾赫斯全國文學獎，到頭來阿根廷文學在世界上的聲名卻幾乎全是博爾赫斯一個人贏得的。,博爾赫斯(18991986)是20 世紀阿根廷具有世界聲譽的小說家和詩人，也是名震世界文壇的魔幻現(xiàn)實主義的大師。被譽為 20 世紀最偉大的作家之一。 他以其深刻。

4、第四單元 亞非拉短篇小說 13小徑分岔的花園 ：行走在時間的迷宮,欄目鏈接,走 進 作 者,欄目鏈接,欄目鏈接,走 進 作 者,相 關 知 識,欄目鏈接,欄目鏈接,字 詞 積 累,欄目鏈接,字 詞 積 累,欄目鏈接,字 詞 積 累。

5、2019-2020年高中語文 13.小徑分岔的花園 行走課文剖析 粵教版選修短篇小說欣賞 利德爾哈特寫的歐洲戰(zhàn)爭史第二百四十二頁有段記載,說是十三個英國師(有一千四百門大炮支援)對塞爾一蒙托邦防線的進攻原定于1。

6、2019-2020年高中語文 13.小徑分岔的花園 行走在時間的迷宮課堂互動 粵教版選修短篇小說欣賞 1.師：小徑分岔的花園是個龐大的謎語，它的謎底是什么？ 生：時間永遠分岔，通向無數(shù)的將來。 師：請用通俗的語言解釋。

7、導入新課 百年孤獨 開頭的第一句話 多年以后 當奧萊連諾上校面對行刑隊的時候 一定會想起他父親帶他去看冰塊的那個遙遠的下午 在博爾赫斯的一個短篇小說的結尾中 也有一個類似的場景 一個人面對行刑隊的排槍 博爾赫。

8、小徑分岔的花園:行走在時間的迷宮 一、夯基訓練 1.依次填入下列各句橫線處的成語,最恰當?shù)囊唤M是 ( ) (1)很多家庭主婦在換季時,往往為不同季節(jié)的衣物混放在一起而苦惱,如果 ,就可以避免混放,同時也方便下一季整理。 (2)戲里劇外的作者對堅守電視劇文化價值、尊重電視劇美學、追求電視劇品質(zhì)品位等方面作了 的闡述。 (3)真應了 的俗語:幾個來自不同城市的年輕人在一個小。

9、第13課小徑分岔的花園：行走在時間的迷宮,詩海探珠,寫作素材積累,知能優(yōu)化演練,基礎自主學案,課堂互動探究,美文佳作欣賞,第13課,西江月 蘇軾 世事一場大夢，人生幾度新涼？夜來風葉已鳴廊，看取眉頭鬢上。酒賤常愁客少，月明多被云妨。中秋誰與共孤光，把盞凄然北望。,【注】鳴廊：在回廊上發(fā)出聲響。眉頭鬢上：指眉頭上的愁思鬢上的白發(fā)。賤：質(zhì)量低劣。妨：遮蔽。孤光。