1、小圣施威降大圣,吳承恩,學習目標（第二課時）,1.通過梳理情節(jié)，能復述出齊天大圣大戰(zhàn)二郎真君的過程。 2.通過品析語句，能說出孫悟空的性格特點。,自學指導一,內(nèi)容：課文 時間：十分鐘 方法：默讀課文，然后獨立思考。 要求：思考回答“孫悟空和二郎神是如何相互斗法的？”,學習目標1：通過梳理情節(jié)，能復述出齊天大圣大戰(zhàn)二郎真君的過程。,大圣： 二郎 神小圣： （提示：三大階段八大回合）,用簡練的語言復述孫悟空與二郎神打斗的經(jīng)過。,自學檢測一,麻雀,大鶿老,魚兒,水蛇,花鴇,土地廟,餓鷹,大海鶴,魚鷹,灰鶴,現(xiàn)原身,（參考答案）大圣與。

2、西游記吳承恩,小圣施威降大圣,寶前片段_小圣施威降大圣,預習步驟,1、默讀課題，揣摩本課內(nèi)容； 2、認真閱讀課前提示及第一個注釋，了解作者、作品及本文的寫作背景； 3、聽讀課文，同時畫出并查閱不會讀的字或不理解的詞； 4、學習快速閱讀課文，學會抓關鍵詞語帶動整體閱讀，提高閱讀速度； 5、精讀課文，自行理清文章思路； 6、再讀課文，自主或合作完成預習檢查題。,自主預習，完成自測,1、作家作品填空。,吳承恩， 代小說家。字汝忠，號射陽山人。著有長篇小說 ，長詩二郎搜山圖歌和禹鼎志序等詩集。 西游記共一百回，是 、 、沙和尚。

3、西游記,學習目標,1、 積累字詞，了解吳承恩及其小說相關的文學常識。 2、 了解齊天大圣大戰(zhàn)二郎真君的過程，梳理故事情節(jié)，把握小說的主要內(nèi)容，了解神 話故事情節(jié)離奇曲折的特點。 3、 品味賞析文章語言，感受幽默機智的表達。,引導自學,1.查閱資料：了解作家作品及本文的背景資料。 2. 注意字音: 掣棒 拽滿 大鶿老 翎毛 淬入 青鷂 鷺鷥 老鸛 鱖魚 花鴇 木木樗樗 蓼汀 窗欞 愕然 哪吒 鐵鉗。,吳承恩，明代小說家。江蘇淮安人。出身于一個世代書香而敗落為小商人的家庭。吳承恩自幼敏慧，又好學習，博極群書，以文名著于鄉(xiāng)里。他好奇聞，。

4、28 小圣施威降大圣,2,3,4,5,6,7,1.梳理故事情節(jié)，簡要概括事件要點。 2.學習通過對人物語言、動作、心理等描寫塑造人物形象的方法。 3.品味幽默詼諧的語言。,8,吳承恩（15011582）明代小說家，字汝忠，號射陽山人，江蘇淮安人。 吳承恩大約40歲才補得一個歲貢生，到北京等待分配官職，沒有被選上，由于母老家貧，去做了長興縣丞，終因受人誣告，兩年后“拂袖而歸”，晚年以賣文為生，在81歲左右時去世。吳承恩自幼喜歡讀野言稗史，熟悉古代神話和民間傳說。官場的失意，生活的困頓，使他加深了對封建科舉制度、黑暗社會的認識，促使他運用。

5、每當聽到敢問路在何方這首慷慨激昂的歌曲，想必“猴哥”手舞金箍棒，大鬧天宮、除妖降魔的身影又在你們的腦海中騰挪跳躍了。 那么，大家想不想進一步了解孫悟空這一藝術形象呢？想不想再看一段西游記中精彩的片段呢？請同學們和我一起走進課文小圣施威降大圣，去領略西游記這一名著的魅力吧。,導入新課,小圣施威降大圣,吳承恩,學習目標,1.通過查閱資料，能說出作者及西游記的相關知識。 2.通過反復朗讀課文，能梳理文章結(jié)構(gòu)，概述故事情節(jié)。,課文背景,本文節(jié)選自西游記第六回，原標題為“觀音赴會問原因，小圣施威降大圣”。 前五回故事：。

6、小圣施威降大圣,吳承恩,孫悟空是中國明代小說家吳承恩的著作西游記中的角色之一。孫悟空，諢名行者，是唐僧的大徒弟，豬八戒、沙悟凈的大師兄。會七十二變、騰云駕霧。有一雙火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪的偽裝；一個筋斗能翻十萬八千里；使用兵器如意金箍棒，能大能小，隨心變化。他占花果山為王，自稱齊天大圣，與如來佛祖斗法，被壓在五行山下五百多年。后經(jīng)觀世音菩薩點化，保護唐僧西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難，取回真經(jīng)終。

7、2019-2020年七年級語文上冊26小圣施威降大圣隨堂抽測題 新人教版 （第一課時） 一、下列加點字注音完全正確的一項是（ ） A掣棒 （zh） 大鶿老 （c ） 釘在樹上 （dng ） B猢猻 （h ） 淬入 （su ）。

8、2019-2020年七年級語文上冊 26小圣施威降大圣相關閱讀 （新版）新人教版 吳承恩生平簡介 吳承恩（1501年1582年），字汝忠，號射陽山人。漢族，淮安府山陽縣（今江蘇省淮安市楚州區(qū)）人。中國明代杰出的小說。

9、2019-2020年七年級語文上冊 26小圣施威降大圣學案 （新版）新人教版 一、基礎性作業(yè) 1、給下列加點詞語注音。 掣（ ） 淬（ ） 蓼（ ） ?。?） 窗欞（ ） 青鷂（ ） 花鴇（ ） 鷺（ ）鷥。

10、2019-2020年七年級語文上冊 26小圣施威降大圣（第1課時）教學案（無答案）（新版）新人教版 第一課時 教學目標： 1提高閱讀的速度，學會復述和概括故事情節(jié)，體會故事情節(jié)的曲折跌宕。 2體會本神話故事大膽。

11、2019-2020年七年級語文上冊 26小圣施威降大圣（第2課時）教學案（無答案）（新版）新人教版 第二課時 教學目標： 1查閱資料，了解西游記有關文學常識。 2默讀課文，復述孫悟空大戰(zhàn)二郎神的經(jīng)過。 3品。

12、2019-2020年七年級語文上冊 第26課小圣施威降大圣教學案 （新版）新人教版 26小圣施威降大圣 【教學目標】 1. 梳理故事情節(jié)，把握小說的主要內(nèi)容。 （重點） 2通過故事情節(jié)理解主要人物形象。（難點） 3. 感受。

13、2019-2020年七年級語文上冊 26小圣施威降大圣教學案（無答案）（新版）新人教版 【教材分析】 本篇課文，文章選自杰出的浪漫主義文學大師吳承恩筆下的中國長篇古典神話小說西游記，課文敘述了神通廣大的齊天。

14、2019-2020年七年級語文上冊 26小圣施威降大圣教學案 （新版）新人教版 【教學目標】 知識與技能 1、學習本課生字新詞，積累詞匯。 2、正確流利有感情地朗讀課文。 過程與方法 讀懂課文內(nèi)容用簡練的語言復述孫悟。

15、小圣施威降大圣 西游記 文學常識了解 西游記 又名 西游釋厄傳 是中國古典四大名著之一 由明代小說家吳承恩編撰而成 此書描寫的是孫悟空 豬八戒 沙和尚以及白龍馬保護唐僧西天取經(jīng) 歷經(jīng)九九八十一難的傳奇歷險故事 故事跌宕起伏 驚心動魄 作者以虛構(gòu)的人物描述了那個年代的人心險惡 腥風血雨 與唐僧師徒四人所走過困難重重的取經(jīng)之路 作者簡介 吳承恩 1510 1582 明代小說家 字汝忠 別號射陽山人 淮。

16、26小圣施威降大圣 第六單元 1 了解小說的特點 概括課文的主要內(nèi)容 分析小說中的孫悟空的形象 2 通過反復閱讀 學習敘述故事的方法 品味文中的語言特色 3 了解孫悟空的性格特點 培養(yǎng)文學作品鑒賞能力 小說文體常識一 定義 小說是以塑造人物形象為中心 通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫反映社會生活的一種文學體裁 二 小說三要素 生動的人物形象 完整的故事情節(jié)和人物活動的具體環(huán)境 人物 情節(jié) 環(huán)境。

17、小圣施威降大圣 吳承恩 作者簡介 吳承恩 1510 1582 明代小說家 字汝忠 別號射陽山人 淮安山陽 今江蘇淮安 人 他生于一個由學官淪落為商人的家族 家境清貧 吳承恩自幼聰明過人 淮安府志 載他 性敏而多慧 博極群書 為詩文下筆立成 但他科考不利 至中年才補上 歲貢生 后流寓南京 長期靠賣文補貼家用 晚年出任長興縣丞 由于看不慣官場的黑暗 不久憤而辭官 貧老以終 背景唐僧取經(jīng)是歷史上一件真實。

18、小圣施威降大圣 教學目標 1.反復朗讀課文，感知課文內(nèi)容。 2.品味詼諧生動的語言，賞析人物形象。 3.激發(fā)閱讀名著的興趣，感受經(jīng)典的魅力。 教學重點 1.反復朗讀課文，感知課文內(nèi)容。 2.品味詼諧生動的語言，賞析人物形象。 教學難點 體會本文的語言魅力，激發(fā)閱讀名著的興趣。 教學方法 1.朗讀法。2討論法。3.探究拓展法。 課時安排 一課時。

19、小圣施威降大圣課 題小圣施威降大圣課時二課時課 型新授修改意見教學目標1.查閱資料，了解西游記有關文學常識。2.默讀課文，復述孫悟空大戰(zhàn)二郎神的經(jīng)過。3.品味語言，感受古典名著的魅力。教學重點2.默讀課文，復述孫悟空大戰(zhàn)二郎神的經(jīng)過。3.品味語言，感受古典名著的魅力。教學難點1.品味語言，感受古典名著的。