1、小巷深處 林 莉,母愛，自古以來(lái)，都是人們歌頌的永恒的主題，這是一首女兒獻(xiàn)給母親的歌（歌曲：燭光里的媽媽），正如歌中所唱：媽媽，您的黑發(fā)泛起了霜花，您的臉頰印著這多牽掛，您的腰身倦得不再挺拔，媽媽呀，女兒已長(zhǎng)大，不愿牽著您的衣襟走過春秋冬，媽媽相信我，女兒自有女兒的報(bào)答。這母親的一片深情 ，兒女總不能一一明了。而兒女終會(huì)長(zhǎng)大，終將懂得母親的心。 這首歌唱出了天下兒女對(duì)母親的感恩和報(bào)答。 今天，讓我們一起來(lái)聽聽一位小巷深處走出的女兒訴說的心曲。,一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課,1、走進(jìn)作者 林莉，1972年生于湖北嘉魚。

2、小巷深處,林莉,關(guān)于作者,林莉 , 1972年生于湖北嘉魚。出生不久便被拋棄。被一盲女所收養(yǎng)，生活十分窘迫。后來(lái)考上了縣中，不久后開始了文學(xué)創(chuàng)作。小巷深處便是她的代表作。,關(guān)于作者,一曲母親導(dǎo)入新課,我們每天都生活在母愛的氛圍中，享受著來(lái)自父母的濃濃親情。今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一位母親的形象，她雖是養(yǎng)母，卻勝過生母，她以一位母親的崇高無(wú)私的愛呵護(hù)著“我”長(zhǎng)大，但“我”卻在長(zhǎng)大后，對(duì)于撫育“我”長(zhǎng)大的養(yǎng)母產(chǎn)生了隔閡，對(duì)養(yǎng)育“我”長(zhǎng)大的貧困的家產(chǎn)生了厭惡之情，并且離開了它，養(yǎng)母與“我”之間發(fā)生了什么事情？母女二人后。

3、2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)2.6小巷深處檢測(cè) 語(yǔ)文版 【自主檢測(cè)】 1、在括號(hào)內(nèi)寫出生字： bi xun ku n yu hn 瘦（ ） （ ）耀 （ ）擊 油（ ） （ ）黑 （ ）菜 gng y n。

4、2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元之小巷深處教案 語(yǔ)文版 一、設(shè)計(jì)思想 體現(xiàn)語(yǔ)文的人文性，學(xué)生的主體性和師生互動(dòng)的重要性（得法于課內(nèi)，得益于課外），創(chuàng)設(shè)民主和諧、活躍的課堂氛圍，注重提高學(xué)生的品。

5、歡迎來(lái)到語(yǔ)文課堂,小巷深處,林莉,品味課文,速讀課文，找出文中最感動(dòng)人的句子或事例，談?wù)勀愕母惺堋?要求：同學(xué)們按照這樣的句式說“妙在___________，寫(用)得好，表現(xiàn)了(它寫出了、它說明了、它點(diǎn)出了)__________。

6、2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 6小巷深處重點(diǎn)語(yǔ)段訓(xùn)練 語(yǔ)文版 課內(nèi)語(yǔ)段閱讀 隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸感到了自己的不同一般。同學(xué)異樣的目光，老師分外的關(guān)切，時(shí)刻提醒著我：我，是一個(gè)瞎子撿來(lái)的女兒；我，擁有的。

7、2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第6課小巷深處教案 語(yǔ)文版（福建專用） 總體構(gòu)思 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 了解本文人物性格和思想變化過程，加深對(duì)本文中心的理解。 過程與方法： 自主、合作、探究。 道德、情感、價(jià)。

8、2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 小巷深處教學(xué)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文版 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能:指導(dǎo)學(xué)生把握課文的感情基調(diào)，理解課文內(nèi)容。 2、過程和方法:自主、合作、探究。 3、道德、情感、價(jià)值觀:感悟母愛、贊美母。

9、2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 小巷深處說課稿 語(yǔ)文版 一、說教材 （一）教材分析 小巷深處是七年級(jí)上冊(cè)（語(yǔ)文版）第二單元的一篇精讀課文。本單元內(nèi)容以寫人的記敘文為主，目的在于引導(dǎo)學(xué)生了解并掌握表現(xiàn)人物。

10、2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 6小巷深處教學(xué)案 語(yǔ)文版 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能 1、積累詞語(yǔ)，理解文中一些關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義和作用。 2、了解寫人記敘文的基本要求，懂得把人放到事件中寫，通過寫事來(lái)表現(xiàn)人物的性格。

11、2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 6小巷深處相關(guān)課外閱讀 語(yǔ)文版 作者 林莉，1972年生于湖北嘉魚。出生不久便被拋棄。被一盲女所收養(yǎng)。生活十分窘迫。后來(lái)考上了縣中，不久后開始了文學(xué)創(chuàng)作。小巷深處便是她的代表。

12、2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第6課小巷深處教案 語(yǔ)文版 一、設(shè)計(jì)思想 體現(xiàn)語(yǔ)文的人文性，學(xué)生的主體性和師生互動(dòng)的重要性（得法于課內(nèi)，得益于課外），創(chuàng)設(shè)民主和諧、活躍的課堂氛圍，注重提高學(xué)生的品德修養(yǎng)。

13、小巷深處,林莉,小巷深處的母親,林莉是一個(gè)普通創(chuàng)作者，這篇文章是她參加黃金時(shí)代雜志1994年母親節(jié)征文比賽獲獎(jiǎng)第一名的，先后被多家媒體轉(zhuǎn)載，并曾被中央八臺(tái)錄為電視散文，后收錄到教材中。,瘦癟炫耀執(zhí)著揶揄落寞哽咽蹣跚憧憬斑駁臉頰黝黑粗糙造孽門閂,bi,zhu,m,pnshn,yu,b,xun,yy,gngy,chngjng,ji,cco,ni,shun,對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要的概括。

14、小巷深處 興業(yè)沙塘三中梁存雪 小巷深處 自主學(xué)習(xí) 整體感悟 合作探究 質(zhì)疑問難 體驗(yàn)與反思 作業(yè) 退出 欣賞歌曲 自主學(xué)習(xí) 1 正確讀出以下詞語(yǔ) 攙著醬油黝黑葷菜諸如 揶揄難堪卑微哽咽 ch n ji ng y u h n zh y y k n。

15、小巷深處 天馬行空官方博客 整體感知 1 文中兩個(gè)主要人物是什么關(guān)系 2 圍繞這兩個(gè)人物 課文主要寫了什么 3 我們被深深感動(dòng)的是什么感情 盲養(yǎng)母與養(yǎng)女養(yǎng)母對(duì)我深切的愛和我對(duì)養(yǎng)母的感情偉大無(wú)私的母愛 天馬行空官方博。

16、林莉 小巷深處 關(guān)于作者 林莉 1972年生于湖北嘉魚 出生不久便被拋棄 被一盲女所收養(yǎng) 生活十分窘迫 后來(lái)考上了縣中 不久后開始了文學(xué)創(chuàng)作 小巷深處 便是她的代表作 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 體會(huì)人物描寫在刻畫人物中的作用 感受母愛的無(wú)私和寬容 2 體會(huì)女兒的情感變化 把握寫作線索 3 探究 竹棒 小巷 在文中的作用 讀準(zhǔn)下列字的讀音 打旋xu n瘦癟bi 炫耀xu n反駁b 黝黑y u葷菜h n諸如zh。

17、小巷深處教學(xué)設(shè)計(jì)常德市二中 陸羚萍教學(xué)目標(biāo)：1、掌握人物描寫的基本方法，學(xué)會(huì)通過外貌、神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫來(lái)刻畫人物。2、通過品讀與鑒賞，感受母親對(duì)養(yǎng)女深沉的愛，感悟語(yǔ)言的魅力。3、引導(dǎo)學(xué)生懂得父母對(duì)子女的愛體現(xiàn)在生活瑣事上，增強(qiáng)對(duì)親情的理解，借以樹立正確的價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文選取生活瑣事和通過對(duì)人物的外貌、神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫來(lái)刻畫人物、抒發(fā)情感的方法。

18、小巷深處教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能:指導(dǎo)學(xué)生把握課文的感情基調(diào)，理解課文內(nèi)容。2、過程和方法:自主、合作、探究。3、道德、情感、價(jià)值觀:感悟母愛、贊美母愛，感受人性美。教學(xué)設(shè)想1、教學(xué)生理解課文內(nèi)容是基礎(chǔ)，品味文章的情感是重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生理解愛、感悟愛是難點(diǎn)，這也是文學(xué)作品教學(xué)的重要價(jià)值所在。2、按照理。