1、小小玩具發(fā)明家 教學時間 教學目標 1、培養(yǎng)學生的動手能創(chuàng)新能力。 2、樂于用學到的科學知識解決實際問題，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 3、互相交流，對別的小組作品的制作過程和結(jié)果進行評價。 教學重點 激發(fā)學生的靈感，發(fā)現(xiàn)已。

2、2019春大象版科學五下3 3 小小玩具發(fā)明家 word教案 教學時間 教學目標 1 培養(yǎng)學生的動手能創(chuàng)新能力 2 樂于用學到的科學知識解決實際問題 培養(yǎng)創(chuàng)新精神 3 互相交流 對別的小組作品的制作過程和結(jié)果進行評價 教學重點。

3、小小玩具發(fā)明家 學習目標 1 培養(yǎng)學生的動手創(chuàng)新能力 2 用學到的科學知識解決實際問題 學習指導 認真看課本第34 35頁的內(nèi)容 看圖看文字 思考 1 中國古代四大發(fā)明是哪四大發(fā)明 2 什么是發(fā)明家 怎樣做到發(fā)明創(chuàng)造 3 怎樣做才能成為發(fā)明家 自學5分鐘后 小組合作交流2分鐘 然后分組展示 中國古代四大發(fā)明 指南針 造紙術(shù) 活字印刷術(shù) 指南針是指示方位的儀器 它的主要組成部分 是一根可以轉(zhuǎn)動的磁針。

4、年級：五年級科學 備課組長：關(guān)春麗 主備人：池梅 檢查人：劉瑛 學習目標 1、培養(yǎng)學生的動手創(chuàng)新能力。 2、用學到的科學知識解決實際問題 學習指導 認真看課本第 34-35頁的內(nèi)容，看圖看 文字，思考： 1、中國古代四大發(fā)明是哪四大發(fā)明？ 2、什么是發(fā)明家？怎樣做到發(fā)明創(chuàng)造？ 3、怎樣做才能成為發(fā)明家？ (自學 5分鐘后，小組合作交流 2分 鐘，然后分組展示。 ) 中國古代四大發(fā)明 指。