1、小學(xué)數(shù)學(xué) 課程標(biāo)準(zhǔn)解讀 設(shè)計(jì)理念 一 標(biāo)準(zhǔn) 的功能 1 標(biāo)準(zhǔn)的性質(zhì) 全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 分試驗(yàn)稿與修改稿 以下簡稱 標(biāo)準(zhǔn) 以全面推進(jìn)素質(zhì)教育 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為宗旨 明確數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)和地位 闡述。

2、小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀圖形與位置的教學(xué)策略之感想在課程標(biāo)準(zhǔn)中闡述了空間觀念的主要表現(xiàn)：能從實(shí)物的形狀想像出實(shí)物的形狀，進(jìn)行幾何體與其三視圖、展開圖之間的轉(zhuǎn)化；能根據(jù)條件做出立體模型或畫出圖形；能從較復(fù)雜的圖形中分解出基本的圖形，并能分析其中的基本元素及其關(guān)系；能描述實(shí)物或幾何圖形的運(yùn)動(dòng)和變化；能采用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鑫矬w間的位置關(guān)系；能運(yùn)用圖形形象地描述問題，利用直觀來進(jìn)行思考。聽了專題三 。

3、 課程標(biāo)準(zhǔn)包括以下內(nèi)涵: 它是按門類制定的; 它規(guī)定本門課程的性質(zhì)目標(biāo)內(nèi)容框架; 它提出了指導(dǎo)性的教學(xué)原則和評價(jià)建議; 它不包括教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)間分配等具體內(nèi)容; 它規(guī)定了不同階段學(xué)生在知識(shí)與技能過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面所應(yīng)達(dá)到的基本。