1、歡迎進入音樂課堂 謎語 方方圓圓體育場 三個選手比賽忙 嘀嗒嘀嗒有快慢 比賽成績都一樣 猜一生活用品 當當 叮叮叮叮 嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒 嚓嚓嚓嚓嚓嚓嚓嚓嚓嚓嚓嚓嚓嚓嚓嚓 大鐘和小鐘 X X XXXX XXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXX 初聽樂曲 思考 音樂情緒是輕松快樂的還是優(yōu)美抒情的 你聽到了哪些聲音 仿佛到了。

2、歡迎進入音樂課堂 在鐘表店里 德 阿圖爾 奧爾特曲 聽一聽 1 音樂中有些什么聲音 你仿佛看到了什么 2 在音樂聲中你仿佛來到什么地方 分段聽 1 樂曲是幾拍子的 音樂帶給你什么感受 你想到了什么情景 2 這段音樂是幾拍子的 音樂的情緒和上一段有什么不同 3 這段音樂和那一段相同 樂曲結束時你又聽到了什么聲音 四下鐘聲告訴你什么 三角鐵 開始 結束 鈴鼓 小鈴 沙球 沙球 同學們 來學校和回家的。

3、歡迎進入音樂課堂 在鐘表店里 請你數(shù)一數(shù)主題旋律在樂曲中出現(xiàn)了幾次 當它出現(xiàn)的時候 請你跟著音樂踏步 另外 我們再仔細聽一聽樂曲速度有什么變化 速度變化 快 慢 快 請你聽聽這部分音樂描寫了什么 第一部分 鐘表 第二部分 第三部分 結尾 時間過得真快 我為你們的努力感到高興 快樂的時鐘課堂將在以后的音樂課上延續(xù) 我希望大家與時間做好朋友 現(xiàn)在就讓我們乘上時間的小馬車 歡快向前跑 音樂是語言的盡頭。

4、歡迎進入音樂課堂 人教版小學音樂二年級下冊第五單元第四課 管弦樂合奏 請同學們認真聆聽 你聽到了什么聲音 在鐘表店里 是德國作曲家奧爾特創(chuàng)作的一首描繪性很強的管弦樂曲 它描寫了在琳瑯滿目的鐘表店里 修表工人在清脆的鐘表聲中愉快工作的情景 請同學們聽一聽 這段樂曲中鐘表一共歌唱了幾次 2次 請你仔細聽一聽 音樂中 叮 的聲音出現(xiàn)了幾次 是連續(xù)的嗎 12次 伴著清脆的叮叮聲 鐘表工人忙碌的工作的著。

5、在鐘表店里 教學設計1教學目標 1、情感目標：欣賞樂曲在鐘表店里，感受音樂所描繪的熱鬧情景，體驗輕松、愉快的音樂情緒。2、認知目標：通過欣賞在鐘表店里，讓學生懂得音樂的表現(xiàn)力是豐富多采的，音樂可以通過高、低、快、慢、長、短，表達出歡快、活潑、優(yōu)美、抒情的情緒，還可以想象出一幅幅生動的畫面。3、能力目標：能用打擊樂為音樂伴奏，并加強學生合作學習的意識，讓學生在打擊樂伴奏中體會。

6、在鐘表店里 教學設計1教學目標 1、欣賞樂曲在鐘表店里，感受所描繪的熱鬧情景，體驗輕松、愉快的音樂情緒。2、通過欣賞能記住主題音樂，并能哼唱。3、能區(qū)分樂段，并用不同的動作進行感受與表現(xiàn)音樂。2學情分析 在鐘表店里近有5分鐘的時長，對于較長的音樂，學生的注意力可能會不會長時間集中，所以需師采取各種方式吸引學生關注音樂、聆聽音樂和體驗音樂。3重點難點 重點：學。

7、在鐘表店里 教學設計1教學目標 1、欣賞樂曲在鐘表店里,感受音樂所描繪的熱鬧情景,體驗輕松、愉快的音樂情緒。2、通過欣賞在鐘表店里,讓學生懂得音樂的表現(xiàn)力是豐富多采的,音樂可以通過高、低、快、慢、長、短,表達出歡快、活潑、優(yōu)美、抒情的情緒,還可以想象出一幅幅生動的畫面。3、能隨樂用動作、體態(tài)、打擊樂器等參與表現(xiàn),充分體驗音樂實踐活動以及與人合作的快樂。2學情分析 二。

8、歡迎進入音樂課堂 有的大 有的小 有的在攀墻 有的在洞房 有的是啞巴 有的在吵鬧 有的在看家 有的隨我行 相貌不一致 形狀各千秋 鐘表 猜一猜 在鐘表店里 是由德國作曲家查理 奧爾特所作的管弦樂曲 這首樂曲是一首描繪性很強的管弦曲 活潑歡快的主題旋律描繪了在琳瑯滿目的鐘表店里 修表工人在清脆的鐘聲中愉快工作的情景 聽樂曲 描述這個樂曲所表達的情緒和意境 情緒 歡快活潑意境 鐘表工人修表的情景 聽。

9、歡迎進入音樂課堂 在鐘表店里 猜一猜 兩條小腿圓臉龐 頭頂兩個大鈴鐺 隨著時光滴答走 聽你指揮鈴鈴響 聽一聽想一想 聽了這段音樂你好象來到了什么地方 看到了什么 聽到了什么 在鐘表店里 管弦樂合奏 片段 德 阿圖爾 奧爾特曲 歡快 歡快 柔和 伴唱 原唱 明日歌明日復明日 明日何其多 我生待明日 萬事成蹉跎 同學們 來學校和回家的路上要注意安全 同學們 來學校和回家的路上要注意安全。

10、歡迎進入音樂課堂 在鐘表店里 請同學們聽音樂 這段音樂的情緒是怎樣的 這段音樂里鐘表出場的順序是怎樣的 滴答 請同學們按照曲譜上歌詞隨老師琴聲演唱 滴答 滴答 滴答 鐘表店里 真熱鬧 滴答 滴答 滴答 滴答 工人的雙手多靈巧 滴答 滴答 滴答 滴答 鐘表店里 真熱鬧 當當當當當當當當鐘聲多美妙 這一部分旋律出現(xiàn)了次鐘聲 這次鐘聲一共敲了多少下 請大家聽聽即將播放的這段音樂 它與前面哪段音樂很相似。

11、在鐘表店里 教學設計基本信息課題在鐘表店里課型欣賞學校姓名教材分析在鐘表店里是人教版小學音樂二年級下冊第五單元第四課。這是一首描繪性很強的管弦樂曲?；顫姎g快的主題旋律描繪了在琳瑯滿目的鐘表店里，修表工人在清脆的鐘聲中愉快工作的情景。學情分析二年級的學生活潑好動，善于模仿。雖然對音樂的欣賞和感知能力略有基礎，但是注意力集中的時間仍較短，將近。

12、歡迎進入音樂課堂 在鐘表店里 德 阿圖爾 奧爾特曲 聽一聽 1 音樂中有些什么聲音 你仿佛看到了什么 2 在音樂聲中你仿佛來到什么地方 分段聽 1 樂曲是幾拍子的 音樂帶給你什么感受 你想到了什么情景 2 這段音樂是幾拍子的 音樂的情緒和上一段有什么不同 3 這段音樂和那一段相同 樂曲結束時你又聽到了什么聲音 四下鐘聲告訴你什么 主題一 音樂帶給你什么樣的感受 你為什么會有這樣的感受 節(jié)奏 旋律。

13、歡迎進入音樂課堂 說一說 聽音樂 說說音樂中出現(xiàn)了類似哪種生活用品的聲音 在鐘表店里 德奧爾特 畫一畫 聽音樂 全班一起畫出音樂的旋律線 聽音樂 找出音樂與圖譜相對應的內容 找一找 奏一奏 聽音樂 全班在老師的指揮下演奏第一部分 跳一跳 聽音樂 師生一起隨音樂做律動 聽一聽 聽音樂 師生一起隨音樂最后一部分做律動 演一演 聽音樂 在老師的指揮下完整演奏全曲 同學們 來學校和回家的路上要注意安全。

14、歡迎進入音樂課堂 在鐘表店里 4 14 2020 4 14 2020 4 14 2020 4 14 2020 4 14 2020 4 14 2020 第一部分 1 樂曲的情緒 速度是怎樣的 2 主題音樂出現(xiàn)了幾次 4 14 2020 第二部分 1 樂曲的情緒 速度有何變化 2 音樂描繪了怎樣情景 4 14 2020 第三部分 與前面兩部分哪一部分更相似 它的情緒 速度 力度又有何變化 4 14。

15、歡迎進入音樂課堂 跟我一起唱 方方圓圓體育場 三個選手比賽忙 嘀嗒嘀嗒有快慢 最后成績一個樣 方方圓圓體育場 三個選手比賽忙 嘀嗒嘀嗒有快慢 最后成績一個樣 謎語 方方圓圓體育場 三個選手比賽忙 嘀嗒嘀嗒有快慢 最后成績一個樣 方方圓圓體育場 三個選手比賽忙 嘀嗒嘀嗒有快慢 最后成績一個樣 里 表 鐘 在 店 管弦樂 德 奧特爾曲 鐘 在 表 鐘 在 店 表 鐘 在 里 店 表 鐘 在 考考你。