1、24隱姓埋名三十年教學目標：1.讀懂課文內(nèi)容，了解王承書的動人事跡，體會她的奉獻精神和愛國精神。2.結合課文內(nèi)容，理解重點句子的深刻含義，逐步形成積極的人生觀和正確的價值觀。3.能有感情地朗讀課文，并背誦自己深受感動的段落。教學重點：讀懂課文內(nèi)容，了解王承書的動人事跡，體會她的奉獻精神和愛國情懷。教學難點:結合課文內(nèi)容，理解重點句子的深刻含義，逐步形成積極的人生觀和正確的價值觀。課前活動:說說自己名字的含義及父母對你所給予的期望。教學過程:一、復習導入1.板書課題，學生齊讀。2.回顧我們上節(jié)課學習的概括課文主。

2、24* 兒童與發(fā)明教材分析:課文告訴我們:生活中的許多發(fā)明都與兒童有關。作者用平實的語言為我們娓娓講述那世上的第一支口琴、聽診器等等的誕生都與兒童有著密不可分的關系，還告訴我們:“只要你擁有一顆敏銳的心和善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，你也可以成為一個小發(fā)明家。”【教學目標】知識與能力目標:1、正確認讀文中注音的生字，借助工具書理解課文中生字新詞的意思。2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。3、了解課文中介紹的幾項與兒童有關的發(fā)明。4、體會課文首尾呼應的寫作方法。過程與方法目標:1、自主搜集有關的發(fā)明故事，通過閱讀與交流了解發(fā)。

3、24* 編鐘教材簡析：中華民族的祖先在漫長的原始社會中創(chuàng)造出了最初的音樂，編鐘就是其中一種重要的樂器，它最早可溯及殷商，而大盛于春秋戰(zhàn)國時期。這篇略讀課文就從編鐘的由來說起，用明白淺顯的文字為我們介紹了曾侯乙編鐘這一中國音樂史上的珍貴文物，贊美了我們的先人制作樂器的聰明智慧和高超技藝。全文共有6個自然段，可分為兩個部分來理解。第一部分（第1自然段）簡要講述編鐘的歷史由來。第二部分（第2-6自然段）具體說明曾侯乙編鐘的基本情況。從三個方面作了詳細的介紹。第一方面（第2自然段）：曾侯乙編鐘的重要價值。第二方面。

4、24* 米芾學書教學目標：1會認讀生字、新詞，了解“造詣、私塾、心領神會、銘記”等詞語的意思。2正確、流利、有感情的朗讀課文。了解米芾是怎樣學好書法的。3懂得無論做什么事情都要用心去感悟，用心去領會，這樣才能有較快的進步。4學習細致刻畫人物的方法。教學重點：引導學生在讀懂課文的基礎上，明白無論做什么事情都要用心去悟，用心去領會，這樣才能有較快的進步。教學難點：結合實際談談所受的啟發(fā)。學情分析：學習這篇課文的學生年齡一般都在1011歲之間，該年齡階段的學生善于探索，敢于質(zhì)疑。養(yǎng)成了提前預習、查閱、收集資料的好。

5、24* 勇者的面對教學過程：第一課時一、導入同學們，最近我們一起了解了很多英雄人物，抗日戰(zhàn)爭中壯烈犧牲的狼牙山五壯士，與敵人周旋的小英雄雨來。今天我們來學習24課勇者的面對，他們面對的 不是風暴與危險，而是直面歷史的勇氣。讓我們一起回顧日軍侵華的屈辱歷史，課下同學們都收集了很多相關資料，我們一起來交流一下。二、交流資料南京大屠殺、九一八事變、遣唐使、支那、北洋艦隊等資料。三、初步感知課文，理清線索1、自讀課文，讀準字音，理解字詞。2、小組互讀，把握課文大意，理清課文表達順序。3、全班交流。（讓學生明白文中。

6、古詩兩首古詩兩首中的兩首詩是六月二十七日望湖樓醉書與曉出凈慈寺送林子方，仔細閱讀教材可以發(fā)現(xiàn)這兩首詩有著許多相同之處：它們都是寫西湖的，它們同是描寫夏天景色的詩。但兩者也有很大的區(qū)別，一位詩人描寫的詩夏天雷陣雨前后的西湖，展現(xiàn)了變幻多端的西湖美景；另一位詩人則用他優(yōu)美的筆墨描寫了盛夏西湖荷花荷葉的美麗、端莊，展現(xiàn)了一幅優(yōu)美的荷塘美景。兩首詩為我們營造了多姿多彩的西湖，將我們拉到了西湖邊，在濃郁的西湖文化里感受西湖，品味詩詞，可謂詩情畫意。所以，我猜想結合兩首詩展開教學，可能比單獨教學效果要好的多。

7、24 蝴蝶的家教學目標1有感情地朗讀課文。學會生字 “避、撼、喧、嚷、盈、玷”理解“、輕盈、震撼”等詞語2抓住重點語句體會作者對弱小生命的關愛之情。3體會作者語言的生動優(yōu)美，激發(fā)學生的探索意識。教學重、難點抓重點詞句體會作者的思想感情教學過程第一課時一、圖片激趣，導入新課。1幻燈片出示蝴蝶圖片。師：同學們看，看到這些蝴蝶，你最想說的是什么呢？你們知道蝴蝶的家在哪里嗎？看到大家急切的樣子，老師也特別希望和大家一起去尋找蝴蝶的家，咱們一起去吧。2檢查預習情況（1）知名讀課文。正音（2）檢查字詞掌握情況。二、初。

8、24隱姓埋名三十年一、教學目標：1指導學生讀懂課文內(nèi)容，了解王承書的動人事跡，體會她的奉獻精神和愛國情感。2引導學生結合課文內(nèi)容，理解重點句子的深刻含義，能有感情地朗讀課文，并背誦自己深受感動的段落。3幫助學生會認“撤、刊、署、煉、熠”；會寫“渺、忱、購、撕、毀、撤、拆、鍵、刊、署、煉、晝”；理解“渺小、關鍵、署名、提煉、掌握、熱忱、不分晝夜、隱姓埋名、不假思索、歡欣鼓舞、熠熠生輝”等詞語。二、教學重點、難點：引導學生結合課文內(nèi)容，理解重點句子的深刻含義，體會這些語句在表情達意中的作用。三、教學課時。

9、24* 編鐘教學目標：1.知識與能力學習生字新詞；熟練地朗讀課文，積累詞語。2.過程與方法通過看、聽、讀、說、練等方式引導學生理解課文內(nèi)容。3.情感態(tài)度與價值觀讓學生認識曾侯乙編鐘的神奇特點和重要價值，體會中國古代音樂藝術家的創(chuàng)造才能，加深對中華民族五千年燦爛文化的了解與熱愛。教學重點：認識曾侯乙編鐘的神奇特點和重要價值。教學難點：體會中國古代音樂藝術家的創(chuàng)造才能，加深對中華民族五千年燦爛文化的了解與熱愛。教學準備：查閱有關編鐘的圖文、影視資料，制作多媒體課件。教學時間：一課時。教學過程：一、談話引入1.大。