1、凡卡寫作特點(diǎn)本文篇幅較長(zhǎng)，但脈絡(luò)清晰，全文的主要線索是寫信、發(fā)信，并把信的內(nèi)容與回憶和寫信的過程結(jié)合在一起敘述。作者在文中運(yùn)用對(duì)比的手法，寫了家鄉(xiāng)的“天氣真好，晴朗”，連星星也“快活地眨著眼”，而鞋鋪卻似牢房一般，“那個(gè)昏暗的神像”更增添一種陰森的氣氛。兩種環(huán)境，一個(gè)快活、美好，一個(gè)恐怖、昏暗，使人不得不為凡卡擔(dān)心。作者還寫了莫斯科的繁華，富人奢侈的生活，與凡卡在莫斯科的痛苦、孤獨(dú)的生活相對(duì)比，把深刻的道理寓于形象的描繪中，說明莫斯科是富人的天堂，窮人的地獄，揭露資本主義社會(huì)的黑暗，加強(qiáng)了文章的。

2、凡卡寫作特點(diǎn)本文篇幅較長(zhǎng)，但脈絡(luò)清晰，全文的主要線索是寫信、發(fā)信，并把信的內(nèi)容與回憶和寫信的過程結(jié)合在一起敘述。作者在文中運(yùn)用對(duì)比的手法，寫了家鄉(xiāng)的“天氣真好，晴朗”，連星星也“快活地眨著眼”，而鞋鋪卻似牢房一般，“那個(gè)昏暗的神像”更增添一種陰森的氣氛。兩種環(huán)境，一個(gè)快活、美好，一個(gè)恐怖、昏暗，使人不得不為凡卡擔(dān)心。作者還寫了莫斯科的繁華，富人奢侈的生活，與凡卡在莫斯科的痛苦、孤獨(dú)的生活相對(duì)比，把深刻的道理寓于形象的描繪中，說明莫斯科是富人的天堂，窮人的地獄，揭露資本主義社會(huì)的黑暗，加強(qiáng)了文章的。

3、【凡卡】凡卡小學(xué)續(xù)寫作文 凡卡醒來后發(fā)現(xiàn)自己不在鞋店里而在外面，原來老板乘凡卡睡著的時(shí)候把凡卡扔在了外面，凡卡透過窗戶看見老板和小崽子大吃大喝。凡卡搖了搖頭朝酒店走去，剛一到酒店門口一個(gè)醉醺醺的郵差走了出來，摸了摸凡卡的頭笑了笑便搖搖晃晃地走遠(yuǎn)了。凡卡看著天空中飛飛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，凡卡哭了，哭得是那么傷心。他躲在一個(gè)小小的角落里蜷縮著，凡卡透過窗戶看到火光，那火光在凡卡眼里越來越。

4、凡卡全文凡卡小學(xué)生續(xù)寫作文 自從凡卡寫信給爺爺后，他天天盼望著爺爺來接他回鄉(xiāng)下去?？墒且惶煊忠惶爝^去了，也沒看見爺爺?shù)纳碛?。凡卡覺得很失望，心理甚至有些怨恨爺爺，怎么過去那么長(zhǎng)的時(shí)間了，還不來接他。就這樣過了半年，鄉(xiāng)下的老鄉(xiāng)托人捎來了信，說爺爺死了。聽了這個(gè)消息，凡卡差點(diǎn)要暈過去。爺爺是他唯一的親人，他不能失去爺爺呀！凡卡絕望了，覺得這樣活下去也沒什么意思了。 凡卡獨(dú)自一人走。

5、凡卡凡卡小學(xué)生續(xù)寫作文450字 凡卡寄完了信后，帶著對(duì)爺爺?shù)乃寄畛脸恋膲嬋肓藟?mèng)想 “好你個(gè)死凡卡，竟敢背著我睡覺！怎么不去干活呢！不干活是吧？好，那我就讓你記??！”說著，老板怒氣沖沖地揪住凡卡的耳朵，拖到院子里，拿起皮帶就開始抽凡卡?？蓱z的小凡卡！身上青一塊紫一塊的，還在慘叫著。 老板出了氣，便到一邊悠閑的喝茶。凡卡以為這就結(jié)束了，忍著痛站起來。老板娘拖著搓衣板過來了“給我跪。

6、凡卡全文凡卡的小學(xué)生續(xù)寫作文 老板老板娘和伙計(jì)們從教堂回來，老板走到立柜前發(fā)現(xiàn)一小瓶墨水倒在柜上，一支筆從柜上落下碎了，作文 凡卡續(xù)寫。他十分生氣，氣沖沖地走向過道，一只小腳擋住了他的去路，老板自此一瞧發(fā)現(xiàn)是凡卡，他毫不心疼地向凡卡耳朵用盡。

7、凡卡課文凡卡小學(xué)生續(xù)寫作文800字 篇一：凡卡續(xù)寫 過了一個(gè)鐘頭，他懷著甜美的希望睡熟了。他在夢(mèng)里看見一鋪暖炕，炕上坐著他的爺爺，耷拉著兩條腿，正在念他的信 突然，凡卡被一陣開門聲驚醒了，老板回來了 ，他拉開自己的立柜。隨后，轉(zhuǎn)過頭來，向凡卡大喊：你用了我的筆？凡卡剛想說什么，老板便沖了過來，揪著小凡卡的衣領(lǐng)，咆哮道：你居然敢動(dòng)我的東西，我看你是活膩了，找死。說罷，便把小凡卡。

8、新課標(biāo)北師大版小學(xué)語文凡卡教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：重點(diǎn)難點(diǎn)1學(xué)習(xí)本課的生字新詞，理解重點(diǎn)句子。理解課文內(nèi)容，能有感情的朗讀課文。學(xué)習(xí)通過凡卡寫信的內(nèi)容及他的神態(tài)動(dòng)作聯(lián)想來了解他的內(nèi)心。2讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字詞，體會(huì)課文意思。通過合作學(xué)習(xí)了解課文內(nèi)容。

9、凡卡ppt|凡卡小學(xué)生續(xù)寫作文350字 凡卡已經(jīng)睡了兩個(gè)多小時(shí)，去做禮拜的老板，老板娘和幾個(gè)伙計(jì)也都回來了。一個(gè)伙計(jì)拿出鑰匙把大門打開，一進(jìn)門就看見凡卡挨著老板心愛的椅子旁睡著了，伙計(jì)見了，連忙大叫：“啊，我親愛的老板，那不知廉恥的小子挨著您心愛的椅子睡著了?！崩习逡宦?，捏起了拳頭，用腳踢開了大門氣，沖沖地走到凡卡身邊，用力地扇了凡卡一耳光。被扇了一耳光的凡卡醒了過來，他摸了。

10、凡卡說課稿一、說教材凡卡這篇小說由俄國(guó)著名作家契珂夫?qū)懹?886年，當(dāng)時(shí)正是俄國(guó)沙皇統(tǒng)治最黑暗的時(shí)期，人民過著苦難的生活，無數(shù)破產(chǎn)的農(nóng)民被迫流入城市謀生，他們深受剝削之苦，連兒童也不能幸免。契珂夫在父親的雜貨店里，親眼目睹了父親對(duì)小學(xué)徒的虐待，十分同情小學(xué)徒的命運(yùn)。凡卡這篇課文通過凡卡給爺爺寫信這件事，反映沙皇統(tǒng)治下俄國(guó)社會(huì)中窮苦兒童的命運(yùn)，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)制度的黑暗。本文表達(dá)上的特點(diǎn)有兩個(gè)方面，一是由作者的敘述、凡卡的信和凡卡的回憶三部分內(nèi)容穿插起來，互相輝映。一是采用對(duì)比、反襯、暗示的表達(dá)方法。本。

11、凡卡全文凡卡小學(xué)生續(xù)寫作文200字5篇 篇一：凡卡續(xù)寫第二天清晨，凡卡從睡夢(mèng)中醒來。 生活一如既往，挨打、挨餓。但凡卡的心里卻很甜蜜，總是盼望爺爺能快點(diǎn)看完她的信后，把她接回家去。永遠(yuǎn)的離開這個(gè)讓他痛苦受著折磨和挨打的地方?？墒鞘虑椴]有凡卡想象的那么美好。一天過去、兩天過去每天門前都有凡卡嬌小的身影，但一個(gè)星期過去爺爺始終沒有來。凡卡開始著急起來，做事也心不在焉，總是在想：。

12、【續(xù)寫凡卡作文450字】凡卡小學(xué)生續(xù)寫作文 “呼”老板卷著冬日里刺骨的寒風(fēng)沖了進(jìn)來，然后搓了搓手，說道：“這鬼天！”然后徑直朝客廳走去。突然，他發(fā)現(xiàn)凡卡正倚著墻角睡覺，這使原本就心煩意亂的他更加生氣，他走上前去，揪住凡卡的耳朵，一把把他提了起來。飯卡則像一只受了驚的兔子被驚醒了。 老板順手抄了一個(gè)家伙，邊打邊說：“我在外面凍的要命，你卻在這里舒舒服服的睡大覺?！彼晦D(zhuǎn)身，看見。

13、續(xù)寫凡卡作文450字|凡卡的小學(xué)生續(xù)寫作文 篇一：凡卡（續(xù)）凡卡把信寄出去后就一直盼啊盼啊，等了好多天可是一直沒有收到爺爺?shù)幕匦?。凡卡哭了?第十天的晚上，凡卡正躺在床上準(zhǔn)備睡覺，可突然門被撞開了，一看是那幾個(gè)伙計(jì)，旁邊帶著幾個(gè)學(xué)徒，伙計(jì)把學(xué)徒扔進(jìn)屋子里就走了，凡卡有了伙伴。 “你們幾個(gè)給我出來?！崩习搴暗馈６紟c(diǎn)了還不起來干活。老板把他們?nèi)孔崃艘活D，讓他們?nèi)ジ苫睿部ê蛯W(xué)。

14、凡卡說課稿我的說課內(nèi)容是凡卡，下面我從三個(gè)方面進(jìn)行說課：1、 說教材教材分析凡卡是人教版六年級(jí)下冊(cè)第四組中的第篇課文，這篇課文是俄國(guó)著名作家契訶夫的短篇小說節(jié)選，全文記敘了九歲的凡卡在圣誕節(jié)前夜給爺爺寫信，向爺爺訴說自己在鞋店當(dāng)學(xué)徒的悲慘遭遇，乞求爺爺帶他回鄉(xiāng)下的事。反映了沙皇統(tǒng)治下俄國(guó)社會(huì)中窮苦兒童的悲慘命運(yùn)，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)制度的黑暗。內(nèi)容以凡卡寫信的順序（準(zhǔn)備寫信-寫信-寄信）安排，并有兩處插敘（憶守夜、憶砍樹）和意味深長(zhǎng)的結(jié)尾（以夢(mèng)結(jié)尾，含義深刻）。本文表達(dá)上主要有兩個(gè)特點(diǎn)。第一，講凡卡的悲慘。

15、小學(xué)語文說課稿凡卡 一、說教材 凡卡是人教版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)中的一篇課文。這篇課文通過凡卡給爺爺寫信這件事，反應(yīng)沙皇統(tǒng)治下俄國(guó)社會(huì)中貧苦兒童的運(yùn)氣，揭露了其當(dāng)時(shí)社會(huì)制度的現(xiàn)狀。本文表達(dá)上的特點(diǎn)有兩個(gè)方面，一是由作者的敘述;、凡卡寫的信的內(nèi)容;和凡卡的的回想;三部門內(nèi)容穿插起來，相互照映;一是接納比擬、反襯、表示的表達(dá)要領(lǐng)。 本課時(shí)的講授目的是： 1、準(zhǔn)確掌握課文內(nèi)容，相識(shí)凡卡悲涼生存的。

16、小學(xué)語文課文凡卡 九歲的男孩凡卡茹科夫三個(gè)月前被送到靴匠阿里亞興的鋪?zhàn)永飦碜鰧W(xué)徒。在圣誕節(jié)的前夜，他沒有上床睡覺。他等到老板夫婦和師傅們出外去做晨禱后，從老板的立柜里取出一小瓶墨水和一支安著銹筆尖的鋼筆，然后在自己面前鋪平一張揉皺的白紙，寫起來。他在寫下第一個(gè)字以前，好幾次戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地回過頭去看一下門口和窗子，斜起眼睛瞟一眼烏黑的圣像和那兩旁擺滿鞋楦頭的架子，斷斷續(xù)續(xù)地嘆氣。那張紙鋪在一條長(zhǎng)凳上。

17、15.凡卡,義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè),（俄）契訶夫,小說凡卡的作者是俄國(guó)著名作家安東巴甫洛維奇契訶夫(1860-1904)。他出身于小商人家庭，做過店員，也當(dāng)過醫(yī)生。契訶夫生活在十九世紀(jì)末期，正是沙皇統(tǒng)治俄國(guó)最黑暗的時(shí)代。 契訶夫的作品凡卡寫于1886年，反映了沙皇尼古拉三世時(shí)，強(qiáng)征暴斂使無數(shù)農(nóng)民破產(chǎn)，被迫流入城市謀生，深受剝削，連兒童也不能幸免的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。,（俄）契。

18、凡卡詞句解析一、對(duì)句子的理解、圣誕節(jié)前夜，他沒躺下睡覺。他等老板、老板娘和幾個(gè)伙計(jì)到教堂做禮拜去了，就從老板的立柜里拿出一小瓶墨水，一枝筆尖生了銹的鋼筆，摩平一張揉皺了的白紙，寫起信來。圣誕節(jié)前夜，凡卡沒躺下睡覺，是因?yàn)楣?jié)日讓他思念唯一的親人爺爺，也是因?yàn)樗€有一個(gè)心愿偷偷地給爺爺寫信，請(qǐng)求爺爺把他接回去。一個(gè)“等就”看出凡卡心情的迫切。凡卡等所有人都不在了才敢寫，害怕被人發(fā)現(xiàn)，也暗示了凡卡學(xué)徒生活的艱辛。、他嘆了一口氣，跪在作臺(tái)前面，把那張紙鋪在作臺(tái)上。課文里關(guān)于凡卡寫信過程的“嘆氣”還有兩次。

19、27凡卡教學(xué)目標(biāo):1、指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，了解課文主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，并感知作者敘述故事、刻畫人物的方法。2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，理解一些重點(diǎn)句子的含義，能有感情地朗讀課文，并背誦第六自然段。3、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“銹、佑、襖、鰍、跺、揍、撇、攪”；會(huì)寫“銹、佑、襖、跺、靴、揍、禱、撇、臟、揉、逮、攪、郵、炕”；理解“保佑、禱告、打攪、不知不覺、結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)”等詞語。4、引導(dǎo)學(xué)生寫讀后感，表達(dá)自己對(duì)文章思想內(nèi)容的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：1了解課文主要內(nèi)容，通過第八、第十、第十五自然段的理解感受凡卡生活的悲慘。

20、第五單元 心愿凡 卡教學(xué)目標(biāo)：、學(xué)會(huì)10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“蘸、戳、撇、醺”4個(gè)字。能正確讀寫下列詞語：立柜、生銹、摩平、皮襖、揪著、稀粥、逮住、地址、郵筒、暖炕、圣誕節(jié)。、理解課文的內(nèi)容，了解凡卡悲慘的生活遭遇，體會(huì)文中表達(dá)的思想感情。 、領(lǐng)悟作者將敘述、信的內(nèi)容和回憶插敘結(jié)合在一起的表達(dá)方法。、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文的內(nèi)容，了解凡卡悲慘的生活遭遇，體會(huì)文中表達(dá)的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟作者將敘述、信的內(nèi)容和回憶插敘結(jié)合在一起的表達(dá)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)。