1、第一課時 夏商西周的興亡班級: 姓名: 小組: 編號: 認定目標心中有目標,你就會走向成功1了解禪讓制到王位世襲制的演變.2了解夏商西周三朝建立的時間建立者都城,及三朝更替的順序.3歸納夏朝商朝滅亡原因相同之處,明白得道多助,失道寡助的道理。

2、內蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)培正中學七年級歷史上冊 第4課 夏商西周的興亡學案時間:學習目標1知道夏商西周更替的基本史實.2.了解西周的分封制及其作用.3.由學生看圖說文,提高觀察想象能力.4.認識到:奴隸社會取代原始社會是人類歷史上一次重大的社。

3、第二單元 第4課 夏商西周的興亡一 學習目標心中有目標,你就會走向成功 1.掌握世襲制公天下家天下牧野之戰(zhàn)等歷史概念.2.掌握夏啟夏桀商湯盤庚商紂周文王周武王等歷史人物及其主要活動.3.掌握夏商西周更替的基本史實和西周統(tǒng)治者為鞏固統(tǒng)治實行的。

4、課 題4夏商西周的興亡主備人班級時間學習目標1能簡述夏朝建立的史實,禪讓制到王位世襲制的演變.2準確了解夏商西周三代更替,能說出西周分封制的主要內容.重點難點夏朝的建立和夏商西周三朝的更替.西周的分封制,認識奴隸社會的進步性和殘酷性.學 習。

5、4 夏商西周的興亡一學習目標1.記憶夏朝建立的時間都城國王等知識,知道禪讓制到王位世襲制的演變.重點2.了解夏商西周三代的更替.3.記憶西周分封制的目的和主要內容. 重點二舊知識鞏固5分鐘: 1.回憶蚩尤之戰(zhàn)的時間地點雙方影響.2.人文初祖。

6、學科歷史設計教師教授內容第4課 夏商西周的興亡時間預設1課時問題預設:1世襲制與禪讓制有什么區(qū)別2夏商西周三代的興亡有什么相似之處3我們常說學史明智以史為鑒, 那么我們從夏朝和商朝的滅亡中得到什么啟示4當堂反思通過學習這節(jié)課,我最大的收獲是。

7、第4課 夏商西周的興亡教師寄語得民心者得天下,失民心者失天下學習目標1.掌握世襲制公天下家天下牧野之戰(zhàn)等歷史概念.2.掌握夏啟夏桀商湯盤庚商紂周文王周武王等歷史人物及其主要活動.3.掌握夏商西周更替的基本史實和西周統(tǒng)治者為鞏固統(tǒng)治實行的分封。

8、廣西柳州市第十四中學七年級歷史上冊第4課 夏商西周的興亡學案 岳麓版學習目標: 1知道夏商西周三代的更替,西周的分封制, 區(qū)別開世襲制與禪讓制.2通過分析分封制的內容理解分封制的作用 3對比夏商周的興亡,認識在人學習重點:夏朝的建立和西周的。

9、夏商西周的興亡一學習目標:1了解夏商西周的建立及其更替的基本史實和西周分封制的簡況.2初步培養(yǎng)用歷史唯物主義觀點觀察歷史進程分析歷史事件的能力和初步理清歷史發(fā)展線索的能力.3認識奴隸社會取代原始社會是歷史的進步,認識我國是世界文明古國.二重。

10、第4課 夏商西周的興亡學習目標1了解夏商西周更替的基本史實和西周統(tǒng)治者為鞏固統(tǒng)治實行的分封制的簡況.2指導學生用對比的方法去分析原因,從而培養(yǎng)比較分析歷史事件的能力.由學生看圖說文,提高觀察想象能力.3認識到:奴隸社會取代原始社會是人類歷史。

11、 第4課 夏商西周的興亡學案學習目標: 1知道夏商西周三代的更替,西周的分封制, 區(qū)別開世襲制與禪讓制.2通過分析分封制的內容理解分封制的作用3對比夏商周的興亡,認識在人學習重點:夏朝的建立和西周的分封制學習難點:對分封制的理解認識學習過程。

12、第四課 夏商西周的興亡學習目標禹傳啟,王位世襲制代替禪讓制,我國原始社會進入奴隸社會.夏朝建立的時間國家機構.夏朝糧食等的生產.夏桀的暴政.商湯滅夏.盤庚遷殷.商朝統(tǒng)治區(qū).商朝的繁榮:農業(yè)畜牧業(yè)手工業(yè)的發(fā)展.商朝奴隸主貴族的奢侈.奴隸的悲慘。

13、第4課 夏商西周的興亡學案知識梳理請同學們認真閱讀課文,完成填空一 夏朝的興衰1世襲制代替禪讓制: 死后, 繼承王位,成為夏朝的 國王.從此 代替了, 變成了 .2夏朝的統(tǒng)治: 的建立,標志著我國早期 的產生.夏朝的統(tǒng)治中心地區(qū)在今 ,都城。

14、夏商西周的興亡學習內容: 第4課 夏商西周的興亡教學設計 二小組學習:合作探究,共同進步商湯滅夏和武王伐紂為什么會取得勝利 三展示反饋:人人講解我最棒 1夏朝的建立標志著我國早期國家的產生,那是因為夏朝 A進行了變法 B組建了政府和軍隊,并。

15、夏商西周的興亡學習內容: 第4課 夏商西周的興亡教學設計 二小組學習:合作探究,共同進步商湯滅夏和武王伐紂為什么會取得勝利 三展示反饋:人人講解我最棒 1夏朝的建立標志著我國早期國家的產生,那是因為夏朝 A進行了變法 B組建了政府和軍隊,并。

16、第4課:夏商西周的興亡學習目標: 1知道夏商西周三代的更替,西周分封制,區(qū)別世襲制與禪讓制. 2通過分析分封制的內容理解分封制的作用 學習重點:夏朝的建立和西周的分封制學習難點:對分封制的理解認識學習過程: 一自主學習:閱讀教材第2024頁。

17、夏商西周的興亡 基本思路:學習目標:1掌握夏商西周三代更替的史實,分封制的含義和作用.2學習本課培養(yǎng)學生查閱資料,識別歷史地圖,合作的能力.通過引導學生學習和掌握基礎知識,分析得出結論:夏商統(tǒng)治者的統(tǒng)治態(tài)度直接影響著國家的存亡.培養(yǎng)學生綜合。

18、第4課 夏商西周的興亡 學習目標 1了解夏商西周的建立及其更替的基本史實和西周分封制的簡況.2初步培養(yǎng)用歷史唯物主義觀點觀察歷史進程分析歷史事件的能力和初步理清歷史發(fā)展線索的能力.3認識奴隸社會取代原始社會是歷史的進步,認識我國是世界文明古。

19、夏商西周的興亡學習目標1了解夏商西周更替的基本史實和西周統(tǒng)治者為鞏固統(tǒng)治實行的分封制的簡況,為進一步了解我國夏商周時期奴隸制經濟文化的發(fā)展奠定基礎.2通過學習夏朝奴隸制國家的建立和湯滅夏建商武王伐紂建立西周的經過,學會運用歷史唯物主義觀點分。