1、高考總復(fù)習(xí)生物,選修3 現(xiàn)代生物科技專題 學(xué)案43 細(xì)胞工程,一、植物組織培養(yǎng)技術(shù),基礎(chǔ)回顧,1細(xì)胞全能性：具有某種生物全部遺傳信息的任何一個(gè)細(xì)胞，都具有發(fā)育成____________的潛能。 2植物組織培養(yǎng)。 (1)概念：在____________________條件下，將離體的植物__________________，培養(yǎng)在人工配制的培養(yǎng)基上，給予適宜的培養(yǎng)條件，誘導(dǎo)產(chǎn)生愈傷組織、叢芽，最終形成完整的植株。,完整生物體,無(wú)菌和人工控制,器官、組織、細(xì)胞,基礎(chǔ)回顧 要點(diǎn)探究 提能演練,欄目鏈接,基礎(chǔ)回顧,愈傷組織,根、芽或胚狀體,作物脫毒,人工種子,單倍體育種,基礎(chǔ)回顧 要。

2、核移植重組細(xì)胞重組胚胎個(gè)體,過(guò)程,動(dòng)物體細(xì)胞核具有全能性,基礎(chǔ),將動(dòng)物一個(gè)體細(xì)胞的細(xì)胞核，移入一個(gè)已經(jīng)去掉細(xì)胞核的卵母細(xì)胞中，使其重組并發(fā)育成一個(gè)新的胚胎，并最終發(fā)育為動(dòng)物個(gè)體,概念,動(dòng)物體細(xì)胞核移植技術(shù),動(dòng)物胚胎或出生不久的幼齡動(dòng)物的器官或組織,植物幼嫩部位或花藥等,取材,葡萄糖、氨基酸、無(wú)機(jī)鹽、維生素、促生長(zhǎng)因子、動(dòng)物血清等,水、礦質(zhì)元素、維生素、蔗糖、氨基酸、瓊脂,成分,液體培養(yǎng)基,固體或半固體培養(yǎng)基,類型,培養(yǎng)基,細(xì)胞增殖,植物細(xì)胞全能性,理論基礎(chǔ),動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng),植物組織培養(yǎng),項(xiàng)目,過(guò)程,動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng),植物組織。

3、第42講 細(xì)胞工程,第十二單元 現(xiàn)代生物科技專題,考綱考頻 1植物的組織培養(yǎng) (3年8考) 2.動(dòng)物的細(xì)胞培養(yǎng)與體細(xì)胞克隆 (3年6考) 3.細(xì)胞融合與單克隆抗體 (3年5考),第十二單元 現(xiàn)代生物科技專題,一、細(xì)胞工程的概念 1原理和方法：應(yīng)用細(xì)胞生物學(xué)和分子生物學(xué)的原理和方法。 2操作水平：________水平或___________水平。 3目的：按照人的意愿來(lái)改變細(xì)胞內(nèi)的______________或獲得_______________。 4分類：根據(jù)操作對(duì)象的不同，分為植物細(xì)胞工程和動(dòng)物細(xì)胞工程。,細(xì)胞,細(xì)胞器,遺傳物質(zhì),細(xì)胞產(chǎn)品,二、植物細(xì)胞工程 1原理：細(xì)胞的全能性。 (1)原因。

4、課標(biāo)版 生物 第35講 細(xì)胞工程,知識(shí)一 植物細(xì)胞工程 一、細(xì)胞工程 1.操作水平: 細(xì)胞水平或細(xì)胞器水平 。,2.目的:按照人的意愿來(lái)改變細(xì)胞內(nèi)的 遺傳物質(zhì) 或獲得 細(xì)胞 產(chǎn)品 。 二、植物組織培養(yǎng) 1.植物細(xì)胞的全能。

5、基礎(chǔ)課時(shí)案45 細(xì)胞工程,2016備考最新考綱 1植物的組織培養(yǎng)()。2.動(dòng)物的細(xì)胞培養(yǎng)與體細(xì)胞克隆()。3.細(xì)胞融合與單克隆抗體()。,一、植物細(xì)胞工程 1細(xì)胞工程 (1)操作水平： 。 (2)目的：按照人的意。

6、考點(diǎn)57 植物細(xì)胞工程,考點(diǎn)58 動(dòng)物細(xì)胞工程,專題19 細(xì)胞工程,高考考法突破,考法1 植物細(xì)胞工程的過(guò)程,考法3 種群數(shù)量變化的曲線分析及應(yīng)用,應(yīng)試基礎(chǔ)必備,考點(diǎn)57 植物細(xì)胞工程,考點(diǎn)57 植物細(xì)胞工程,考法2 有關(guān)種群特。

7、選修三 現(xiàn)代生物科技專題,專題二 細(xì)胞工程,答案：C,(1)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中兩次用到胰蛋白酶，第一次用胰蛋白酶處理剪碎的組織使之分散成單個(gè)細(xì)胞，第二次使貼壁細(xì)胞從瓶壁上脫落下來(lái)。 (2)原代培養(yǎng)與傳代培養(yǎng)的分界。

8、走向高考 生物 路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索 人教版 高考總復(fù)習(xí) 現(xiàn)代生物科技專題 選修三 選考內(nèi)容 專題二細(xì)胞工程 選修三 考情考點(diǎn)探究 方法警示探究 課前基礎(chǔ)回扣 核心考點(diǎn)突破 課時(shí)作業(yè) 方法技巧警示 1 2014 浙。

9、考點(diǎn)互動(dòng)探究 教師備用習(xí)題 考試說(shuō)明 1 植物的組織培養(yǎng) 2 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)與體細(xì)胞克隆 3 細(xì)胞融合與單克隆抗體 知識(shí)梳理 1 細(xì)胞工程概述 考點(diǎn)一植物細(xì)胞工程 分子生物學(xué) 細(xì)胞器水平 細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì) 細(xì)胞產(chǎn)品 植物。

10、第36講細(xì)胞工程 第十一單元現(xiàn)代生物科技專題 第十一單元現(xiàn)代生物科技專題 發(fā)育成完整生物體 遺傳信息 離體 選擇性表達(dá) 全能性 滅菌 消毒 脫分化 生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素 不同種 雜種細(xì)胞 纖維素酶和果膠酶 聚乙二醇 細(xì)胞。

11、考點(diǎn)一植物細(xì)胞工程考點(diǎn)清單基礎(chǔ)知識(shí) 一 細(xì)胞工程的概念與理論基礎(chǔ)1 細(xì)胞工程 1 操作水平 細(xì)胞水平或細(xì)胞器水平 2 目的 按照人的意愿來(lái)改變細(xì)胞內(nèi)的 遺傳物質(zhì)或獲得 細(xì)胞產(chǎn)品 2 植物細(xì)胞的全能性 1 概念 具有某種生。

12、細(xì)胞水平或細(xì)胞器水平 遺傳物質(zhì) 細(xì)胞產(chǎn)物 遺傳信息 完整生物體 離體 營(yíng)養(yǎng) 激素 全能性 脫分化 人工種子 不同種 雜種細(xì)胞 新的植物體 纖維素酶和果膠酶 原生質(zhì)體A B 細(xì)胞壁 遠(yuǎn)緣雜交不親和 保持親本的優(yōu)良性狀 莖尖。

13、研考點(diǎn) 重點(diǎn)難點(diǎn)探究 悟高考 真題演練 固考基 雙基體系優(yōu)化 課時(shí)作業(yè) 第十一單元現(xiàn)代生物科技專題 第2講細(xì)胞工程 固考基 雙基體系優(yōu)化 研考點(diǎn) 重點(diǎn)難點(diǎn)探究 抗體 雜交瘤 特異性抗體 悟高考 真題演練。

14、專題2 細(xì)胞工程 考綱導(dǎo)讀 一 植物細(xì)胞工程 1 對(duì)細(xì)胞工程概念的理解 分子生物 細(xì)胞器 1 應(yīng)用原理 細(xì)胞生物學(xué)和 學(xué) 2 操作水平 細(xì)胞水平或 水平 3 操作目的 按照人的意愿改變細(xì)胞內(nèi)的 或獲 得細(xì)胞產(chǎn)品 遺傳物質(zhì) 2 植物。

15、第十單元現(xiàn)代生物科技專題第2講細(xì)胞工程 細(xì)胞生物學(xué)和分子生物學(xué) 細(xì)胞水平或細(xì)胞器水平 遺傳物質(zhì) 細(xì)胞產(chǎn)品 全部遺傳信息 發(fā)育成完整生物體 遺傳信息 離體 營(yíng)養(yǎng) 激素 選擇性表達(dá) 植物細(xì)胞的全能性 脫分化 再分化 愈傷。