1、高考總復習生物,必修1 分子與細胞 第二單元 細胞的基本結構及物質輸入和輸出 學案6 細胞器系統(tǒng)內的分工合作,一、主要細胞器的結構與功能,基礎回顧,1寫出細胞器的名稱。,a________， c________， d________， h________。,線粒體,內質網,高爾基體,溶酶體,基礎回顧 要點探究 實驗導航 提能演練,欄目鏈接,一、主要細胞器的結構與功能,基礎回顧,1寫出細胞器的名稱。,a________， c________， d________， h________。,線粒體,內質網,高爾基體,溶酶體,基礎回顧 要點探究 實驗導航 提能演練,欄目鏈接,2寫出細胞器的功能。 a：________的主要場所。

2、第2節(jié) 細胞器系統(tǒng)內的分工合作,自主學習,凝練素養(yǎng),自主學習 讀教材學基礎,一、細胞器的分工 請仔細閱讀教材第4446頁“細胞器之間的分工”,完成下面的問題。 1.細胞器的分離方法: 。 2.細胞器之間的分工 (1) (2),差速離心法,線粒體,有氧呼吸,葉綠體,光合作用,(3) (4) (5),內質網,蛋白質,脂質,高爾基體,內質網,核糖體,蛋白質,內質網,細胞質,(6),(7)溶酶體。

3、第2節(jié) 細胞器系統(tǒng)內的分工合作,教師參考 新課導入 導入1:某個學校由若干部門組成,有安全辦、考核辦、教師辦公會,等等。各部門既有分工,又有合作,學校才能有條不紊地運轉。細胞內也存在類似的部門嗎?通過學習本節(jié)課的內容便會得到答案。 導入2:1913年,美國福特汽車公司發(fā)明了流水線,即在汽車組裝中,汽車底盤在傳遞帶上以一定速度從一端向另一端前行,在前行中,逐步裝上發(fā)動機、操控系統(tǒng)、車廂、方向盤。

4、第2講細胞器系統(tǒng)內的分工合作,最新考綱1.主要細胞器的結構和功能()2.實驗：觀察線粒體和葉綠體,1分離細胞器的方法：差速離心法。2八種細胞器的功能(1)線粒體：有氧呼吸的主要場所。(2)葉綠體：進行光合作用的細胞器。(3)內質網：蛋白質合成和加工以及脂質合成的“車間”。,(4)高爾基體：對來自內質網的蛋白質進行再加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”。(5)核糖體：生產蛋白質的“機器”。(6)溶。

5、1、細胞膜的主要化學成分是怎樣的？,2、制備細胞膜的原理是什么？選用什么樣的材料？,3、細胞壁的主要成分及功能是什么？,復習,第二節(jié) 細 胞 器,一.細胞質的結構和功能,細胞質 基 質,成分:,功能:,是活細胞進行新陳代謝的主要場所,為新陳代謝提供一定的環(huán)境條件，如所需的物質和能量,細胞器,水、無機離子、脂類、糖類、氨基酸、核苷酸等,還有很多種酶,線粒體,內質網,核糖體,高爾基體,液泡,葉。

6、第二單元 細胞的結構和物質運輸,第二單元 細胞的結構和物質運輸,差速離心,細胞膜,有氧呼吸,光反應,嵴,基粒,ATP,葉綠體、液泡,中心體,線粒體、葉綠體,液泡,線粒體、葉綠體,中心體,高爾基體,核糖體、內質網、,高爾基體、線粒體,核糖體,核糖體、線粒體,磷脂雙分子層,流動性,物質運輸,信息傳遞,細胞器膜,酶附著,區(qū)域化,線粒體,核糖體,內質網,囊泡,高爾基體。

7、觀考情考綱考頻1.主要細胞器的結構和功能()3年16考2.觀察線粒體和葉綠體(實驗)3年4考,第2講細胞器系統(tǒng)內的分工合作,一、細胞器之間的分工 1分離各種細胞器的方法：____________，將 破壞后，利用不同的離心速度將各種細胞器分開。 2各種細胞器的結構和功能,差速離心法,細胞膜,二、細胞質基質 1功能：為新陳代謝提供場所、物質和一定的環(huán)境條件，是細胞內代謝的 。 2化學組成：呈膠。

8、01 課前 自主梳理,02 課堂 合作探究,課時作業(yè)(九),03 課后 鞏固提升,差速離心法,線粒體,有氧呼吸,葉綠體,光合作用,內質網,蛋白質,脂質,高爾基體,內質網,加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”,蛋白質,內質網,細胞質基質,多種水解酶,細胞器,病毒或病菌,植物細胞內的環(huán)境,植物細胞,健那綠,藍綠色,下表皮,健那綠,藍綠色,膠質,脂質,糖類,氨基酸,化學反應,細胞。

9、在777飛機設計和生產過程中，歐洲、加拿大、俄羅斯、亞太地區(qū)和美國的200多個廠家為其提供部件和結構件。,波音777客機,國際分工合作,細胞內部就像一個繁忙的工廠，在細胞質中有許多忙碌的“車間”，這些“車間”統(tǒng)稱為細胞器,第2節(jié) 細胞器系統(tǒng)內的分工合作,授課人：成潔,小組合作探究,小組交流討論，完善線粒體、葉綠體結構圖的繪制，同時掌握它們的形態(tài)、分布、成分及功能，并派代表到黑板前展示。

10、第 三 講 細 胞 器系 統(tǒng) 內 的 分 工 合 作 知 識 體 系 定 內 容 核 心 素 養(yǎng) 定 能 力 科 學探 究理 性思 維生 命觀 念通過觀察葉綠體實驗，掌握實驗材料選取原則和顯微操作技能通過對細胞結構與功能的歸納及對生物膜結構。