1、111戲劇的研究性閱讀教學(xué)案例一、鋪墊學(xué)生利用一節(jié)課整理復(fù)習(xí)戲劇的定義、分類、矛盾沖突、形象塑造和語言特色等文體知識(shí)，概略地了解中外著名的悲、喜劇作品。教師還可印發(fā)一些講義、補(bǔ)充有關(guān)課文的背景知識(shí)、評(píng)論文章（例如 導(dǎo)讀我是怎樣創(chuàng)作的等）,提供幾個(gè)較有影響的教育網(wǎng)站教給學(xué)生查找、處理網(wǎng)上信息的方法。利用三個(gè)中午的時(shí)間，播放雷雨茶館的話劇錄像，初步感受“北京人藝”表演藝術(shù)家的演技。由于是第一次接觸，學(xué)生一般缺乏自信，教師要精當(dāng)?shù)亟榻B課本劇的特點(diǎn)和表演要領(lǐng)，播放祝福項(xiàng)鏈等課本劇片段，使學(xué)生充分地認(rèn)識(shí)到表演。