1、把一塊三角形模板按在紙上， 沿邊每人畫出一個(gè)圖形，剪下 這個(gè)圖形 . 想一想：這兩個(gè)圖形之間有什么關(guān)系 比一比：哪一組最快剪出這兩個(gè)圖形 . 兩人一組 全等三角形 2同一張底片洗出大小相同的 照片有何特點(diǎn) 答：能完全 重合 在一起。 重合。

2、12.1 全等三角形1下列圖形中，和所給圖形全等的圖形是ABCD2下列說法正確的有兩個(gè)圖形全等，它們的形狀相同；兩個(gè)圖形全等，它們的大小相同；面積相等的兩個(gè)圖形全等；周長相等的兩個(gè)圖形全等A 1 個(gè)B2 個(gè)C3 個(gè)D 4 個(gè)3如圖，ABCC。

3、全等三角形,人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 數(shù)學(xué)八年級上冊第十三章第一節(jié),動動手 動動腦,把一塊三角形模板按在紙上，沿邊每人畫出一個(gè)圖形，剪下這個(gè)圖形.,想一想：這兩個(gè)圖形之間有什么關(guān)系？,小組比賽,比一比：哪一組最快剪出這兩個(gè)圖形.,（兩人一組）,13.1 全等三角形,1.觀察下面幾組圖形，它們的形狀與大小有什么特征？,考考你的眼力,2.你能再舉出一些生活中的全等圖形嗎？,3.觀察。

4、全等三角形,動動手動動腦,把一塊三角形模板按在紙上，沿邊每人畫出一個(gè)圖形，剪下這個(gè)圖形.,想一想：這兩個(gè)圖形之間有什么關(guān)系？,小組比賽,比一比：哪一組最快剪出這兩個(gè)圖形.,（兩人一組）,12.1全等三角形,第十二。

5、全等三角形,八年級數(shù)學(xué)第十二章,（第一課時(shí)）,(1),(2),(3),能夠完全重合的兩個(gè)圖形稱為全等形.,每組圖形的形狀和大小一樣嗎？如果把它們疊在一起，能完全重合嗎？,你還能說出生活中的其它一些全等圖形嗎？,觀察:紅旗2是由紅旗1平移得到的,這樣的兩個(gè)圖形的形狀和大小有變化嗎？,1,2,觀察:相片2是由相片1翻折得到的.這樣的兩個(gè)圖形的形狀和大小有變化嗎？,1,2,觀察:圖案。

6、全等三角形,動動手動動腦,把一塊三角形模板按在紙上，沿邊每人畫出一個(gè)圖形，剪下這個(gè)圖形.,想一想：這兩個(gè)圖形之間有什么關(guān)系？,小組比賽,比一比：哪一組最快剪出這兩個(gè)圖形.,（兩人一組）,12.1全等三角形,第十二章全等三角形,1.觀察下面幾組圖形，它們的形狀與大小有什么特點(diǎn)？,考考你的眼力,2.你能再舉出一些生活中的全等圖形嗎？,3.觀察下面三組圖形，它們是不是全等圖形？為什么？與同伴進(jìn)行交流。

7、課 題：121全等三角形 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能目標(biāo): 掌握怎樣的兩個(gè)圖形是全等形，了解全等形，了解全等三角形的的概念 及表示方法。 。掌握全等三角形的性質(zhì)。體會圖形的變換思想，逐步培養(yǎng)動 態(tài)研究幾何意識。初步會用全等三角形的性質(zhì)進(jìn)行一些簡單。

8、全等三角形,八年級數(shù)學(xué)第十二章,（第一課時(shí)）,(1),(2),(3),能夠完全重合的兩個(gè)圖形稱為全等形.,每組圖形的形狀和大小一樣嗎？如果把它們疊在一起，能完全重合嗎？,你還能說出生活中的其它一些全等圖形嗎。