1、人教部編版四年級上冊語文習作四:我和過一天第二課時教學設計 教學目標: 1培養(yǎng)學生豐富的想象力,從而發(fā)展學生的創(chuàng)新思維. 2學習修改自己的習作,并主動與別人交換意見,與他人分享習作的快樂. 教學重難點: 重點 激發(fā)學生修改習作的興趣. 難點。

2、人教版部編本四年級上冊語文習作四:我和過一天教案設計 教學目標 1.引導學生根據(jù)本單元課文的寫法,引導學生進行習作構思. 2.學會發(fā)現(xiàn)童話故事的特點并培養(yǎng)學生的想象力和寫作能力. 教學重點 講解習作方法,引導學生進行習作構思. 教學難點 學。

3、人教部編版四年級上冊語文習作四:我和過一天第一課時教學設計 教學目標: 1享受大膽想象,自由表達的樂趣,受到真善美的熏陶. 2把故事情節(jié)寫得生動有趣. 教學重難點: 重點 拓展習作思路,讓學生有內(nèi)容可寫. 難點 能根據(jù)自己的想象編個情節(jié)比較。

4、人教部編版四年級上冊語文習作四:我和過一天教學設計及教學反思 習作四:我和過一天 教材分析: 本次習作以我和過一天為題編寫童話故事,通過練習編寫童話故事來鍛煉學生的想象力和書面表達能力. 學情分析: 四年級學生對神話故事的興趣較濃厚,但對于。

5、2019年小學人教部編版四年級上冊語文習作四:我和過一天教案兩課時合集第一課時教學設計教學目標:1享受大膽想象,自由表達的樂趣,受到真善美的熏陶.2把故事情節(jié)寫得生動有趣.教學重難點:重點拓展習作思路,讓學生有內(nèi)容可寫.難點能根據(jù)自己的想象。

6、2019人教部編版四年級上冊語文習作四:我和過一天教學設計及教學反思 習作四:我和過一天教材分析:本次習作以我和過一天為題編寫童話故事,通過練習編寫童話故事來鍛煉學生的想象力和書面表達能力. 學情分析:四年級學生對神話故事的興趣較濃厚,但對。

7、2019年小學人教部編版四年級上冊語文習作四:我和過一天教學設計及教學反思習作四:我和過一天教材分析:本次習作以我和過一天為題編寫童話故事,通過練習編寫童話故事來鍛煉學生的想象力和書面表達能力.學情分析:四年級學生對神話故事的興趣較濃厚,但。