1、學(xué)前兒童藝術(shù)教育 音樂 作業(yè)指導(dǎo) 2 電大 學(xué)前兒童藝術(shù)教育 音樂 作業(yè)評講 1 第1至2章 學(xué)前兒童藝術(shù)教育 音樂 是中央廣播電視大學(xué)學(xué)前教育專業(yè) 專科 的一門專業(yè)基礎(chǔ)理論課程 同時也是一門統(tǒng)設(shè)必修課程 為幫助大家更好地把握作業(yè)中的內(nèi)容 我將作業(yè)中的重點 難點問題整理如下 供同學(xué)們學(xué)習(xí)時參考 本門課程的作業(yè)評講分4次進行 今天先評講第1次 下文中 黑色部分是問題和答案 其他顏色是解釋和說明 一。

2、電大學(xué)前兒童藝術(shù)教育（音樂）期末重點資料參考小抄一、填空題(每空1分，共20分) 1節(jié)奏的兩個方面是拍子 節(jié)奏。2我國幼兒園音樂作品的文化特性其實質(zhì)是民族性 傳統(tǒng)性 創(chuàng)作性 流行性的協(xié)調(diào)與把握。 3幼兒園音樂作品選擇范圍有不同區(qū)域、不同音樂種類的選擇 。4表現(xiàn)性評價的二種評價方。

3、電大學(xué)前兒童藝術(shù)教育音樂期末必備復(fù)習(xí)資料考試小抄一、填空題1.音樂的句法因素是旋律 和聲 節(jié)奏。2.歌曲即興的兩種類型是創(chuàng)編歌詞 自發(fā)詠唱。3.課程目標(biāo)表述角度的轉(zhuǎn)換，一方面體現(xiàn)著教育理論界對“教學(xué)”重心從“教”轉(zhuǎn)向“學(xué)”的意志 ;另一方面也確實能促進這一重心在實踐層面的轉(zhuǎn)移。4.學(xué)前兒童音樂課程的內(nèi)容組織討論三個問題是組織要素、 組織標(biāo)準(zhǔn) 、 組織形態(tài) 。5。

4、學(xué)前兒童藝術(shù)教育（音樂）作業(yè)指導(dǎo)(2) 電大學(xué)前兒童藝術(shù)教育（音樂）作業(yè)評講（1）（第1至2章）學(xué)前兒童藝術(shù)教育（音樂）是中央廣播電視大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)（?？疲┑囊婚T專業(yè)基礎(chǔ)理論課程，同時也是一門統(tǒng)設(shè)必修課程。為幫助大家更好地把握作業(yè)中的內(nèi)容，我將作業(yè)中的重點、難點問題整理如下，供同學(xué)們學(xué)習(xí)時參考。本門課程的作業(yè)評講分4次進行，今天先評講第1次。下文中，黑色部分是問題和答。

5、電大學(xué)前兒童藝術(shù)教育（音樂）期末重點資料參考小抄一、填空題(每空1分，共20分) 1節(jié)奏的兩個方面是拍子 節(jié)奏。2我國幼兒園音樂作品的文化特性其實質(zhì)是民族性 傳統(tǒng)性 創(chuàng)作性 流行性的協(xié)調(diào)與把握。 3幼兒園音樂作品選擇范圍有不同區(qū)域、不同音樂種類的選擇 。4表現(xiàn)性評價的二種評價方。

6、學(xué)前兒童藝術(shù)教育（音樂）作業(yè)指導(dǎo)(1) 學(xué)前兒童藝術(shù)教育（音樂）作業(yè)評講（1）（第1至2章）責(zé)任教師 洪雅君學(xué)前兒童藝術(shù)教育（音樂）是中央廣播電視大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)（專科）的一門專業(yè)基礎(chǔ)理論課程，同時也是一門統(tǒng)設(shè)必修課程。為幫助大家更好地把握作業(yè)中的內(nèi)容，我將作業(yè)中的重點、難點問題整理如下，供同學(xué)們學(xué)習(xí)時參考。本門課程的作業(yè)評講分4次進行，今天先評講第1次。下文。

7、最新電大?？茖W(xué)前兒童藝術(shù)教育（音樂）筒答題題庫及答案（試卷號：2507） 盜傳必究 一、筒答題 1. 簡述為什么能獲得音樂經(jīng)驗的音樂學(xué)習(xí)是兒童的感知、感受、制作系統(tǒng)交互作用形成合力的一種 學(xué)習(xí)。 答：沒有感受與制作參與的音樂學(xué)習(xí)兒童是不會喜歡的，（2分）同樣沒有對音樂形式樣式的感知為 內(nèi)核的感受與制作，看上去兒童熱熱鬧鬧地在學(xué)音樂，實際上沒有后續(xù)效果。（4分） 2. 簡述歌詞創(chuàng)編活動可能存在的兩種。

8、2022國家開放大學(xué)電大?？茖W(xué)前兒童藝術(shù)教育（音樂）期末試題及答案（試卷號：2507） 盜傳必究 一、填空題（每空1分.共10分） 1. 節(jié)奏的兩個方面是拍子、節(jié)奏型。 2. 音樂的句法因素是旋律、和聲、節(jié)奏。 3. 加德納認為要想理解兒童的藝術(shù)發(fā)展就需要理解生命過程中的三大系統(tǒng)，它們是：制作系統(tǒng)、知 覺系統(tǒng)、感受系統(tǒng)。 4. 3-4歲幼兒嗓音能達到的音區(qū)是dl-blo 5. 音樂作品的形式性是指。

9、2024國家開放大學(xué)電大?？茖W(xué)前兒童藝術(shù)教育（音樂）期末試題及答案（試卷號：2507） 盜傳必究 一、填空題（每空1分，共10分） 1. 加德納認為要想理解兒童的藝術(shù)發(fā)展就需要理解生命過程中的三大系統(tǒng)，它們是：制作系統(tǒng)、知 覺系統(tǒng)、感受系統(tǒng)。 2. 音樂所能表現(xiàn)的兩種情感狀態(tài)是表現(xiàn)與人類的說話調(diào)、動作姿態(tài)比較接近的情感與表現(xiàn)生命意義 上的廣泛的情感。 3. 幼兒的三種身體動作類型：非移動動作、移動。

10、最新國家開放大學(xué)電大專科學(xué)前兒童藝術(shù)教育（音樂）活動方案設(shè)計題題庫及答案（試卷號：2507） 盜傳必究 一、活動方案設(shè)計題 1. 根據(jù)以下音樂材料，選擇某一年齡段幼兒，設(shè)計一個系列活動方案（至少兩個活動，并注明適合 的年齡段）o 荷血x也必 參考答案 幼兒園小班音樂活動設(shè)計:勞動最光榮 活動目標(biāo)： 1. 嘗試參加一些社會公益勞動，體驗過去光榮的情緒，激發(fā)幼兒對勞動的熱愛。 2. 感受歌曲的節(jié)奏。

11、2026國家開放大學(xué)電大?？茖W(xué)前兒童藝術(shù)教育（音樂）期末試題及答案（試卷號：2507） 盜傳必究 一、填空題（每空1分，共10分） 1. 兒童藝術(shù)發(fā)展三階段是：（8歲后）繼續(xù)進步與可能的退步階段、（0-1歲）前符號階段和（2-7歲）符 號運用階段。 2. 幼兒園音樂的四種實用性是和教育性、說教性、知識性和娛樂性 3. 4-5歲幼兒嗓音能達到的音區(qū)是Dl-c2o 4. 歌曲即興的兩種類型是創(chuàng)編歌詞和。

12、2023國家開放大學(xué)電大專科學(xué)前兒童藝術(shù)教育（音樂）期末試題及答案（試卷號：2507） 盜傳必究 一、填空題（每空1分，共10分） 1. 加德納認為要想理解兒童的藝術(shù)發(fā)展就需要理解生命過程中的三大系統(tǒng)，它們是：制作系統(tǒng)、知 覺系統(tǒng)、感受系統(tǒng)。 2. 音樂的句法因素是旋律、和聲、節(jié)奏。 3. 幼兒拍感的兩個方面是合拍、二拍、三拍的強弱韻律感。 4. 音樂作品的再現(xiàn)性是指音樂作品中的句法與非句法形式主。

13、2031國家開放大學(xué)電大?？茖W(xué)前兒童藝術(shù)教育（音樂）期末試題及答案（試卷號：2507） 盜傳必究 一、填空題（每空1分，共10分） 1. 知覺系統(tǒng)的產(chǎn)物是識別，從音樂學(xué)習(xí)的角度來說，是對各種音樂形式樣式的辨別、確認。 2. 音樂的非句法因素是速度、音色、織體、曲式結(jié)構(gòu)、力度。 3. 要求幼兒理解的段落結(jié)構(gòu)內(nèi)容是主副歌結(jié)構(gòu)、二段體結(jié)構(gòu)、三段體結(jié)構(gòu)、回旋體結(jié)構(gòu)、引子與尾 聲。 4. 音樂作品的形式性是。

14、2030國家開放大學(xué)電大?？茖W(xué)前兒童藝術(shù)教育（音樂）期末試題及答案（試卷號：2507） 盜傳必究 一、填空題（每空1分，共10分） 1. 加德納認為要想理解兒童的藝術(shù)發(fā)展就需要理解生命過程中的三大系統(tǒng)，它們是：制作系統(tǒng)、知 覺系統(tǒng)和感受系統(tǒng)。 2. 從我國學(xué)校音樂教育產(chǎn)生的淵源來看，我國傳統(tǒng)的音樂教育內(nèi)容是西方音樂作品。 3. 幼兒的三種身體動作類型非移動動作、移動動作和與物體一起移動動作。 4。

15、最新國家開放大學(xué)電大?？茖W(xué)前兒童藝術(shù)教育（音樂）填空簡答題題庫及答案（試卷號：2507） 盜傳必究 一、填空題 1. 兒童藝術(shù)發(fā)展三階段是：（8歲后）繼續(xù)進步與可能的退步階段、（0-1歲）前符號階段和（2-7歲）符 號運用階段。 2. 幼兒園音樂的四種實用性是和教育性、說教性、知識性和娛樂性 3. 4-5歲幼兒嗓音能達到的音區(qū)是Dl-c2o 4. 歌曲即興的兩種類型是創(chuàng)編歌詞和白發(fā)詠唱。 5. 音。

16、2025國家開放大學(xué)電大專科學(xué)前兒童藝術(shù)教育（音樂）期末試題及答案（試卷號：2507） 盜傳必究 一、填空題（每空1分，共10分） 1. 旋律輪廓線經(jīng)驗獲得機制有：用身體動作的制作方式來感知旋律的輪廓線、通過嗓音模擬生活環(huán) 境中的高的聲音的方式讓幼兒意識到頭腔共鳴和頭聲歌唱。 2. 日常音色經(jīng)驗的獲得機制是譴用嗓音、打擊樂器、白制樂器來探究日常音色和演唱與打擊樂制作 相結(jié)合。 3. 在語言節(jié)奏中讓。

17、最新電大專科學(xué)前兒童藝術(shù)教育（音樂）填空題題庫及答案（試卷號：2507） 盜傳必究 一、填空題 1. 知覺系統(tǒng)的產(chǎn)物是識別，從音樂學(xué)習(xí)的角度來說，是對各種音樂形式樣式的辨別、確認。 2. 音樂的非句法因素是速度、音色、織體、曲式結(jié)構(gòu)、力度。 3. 要求幼兒理解的段落結(jié)構(gòu)內(nèi)容是主副歌結(jié)構(gòu)、二段體結(jié)構(gòu)、三段體結(jié)構(gòu)、回旋體結(jié)構(gòu)、引子與尾 聲。 4. 音樂作品的形式性是指音樂作品中涉及由句法與非句法因素組。

18、2021國家開放大學(xué)電大?？茖W(xué)前兒童藝術(shù)教育（音樂）期末試題及答案（試卷號：2507） 盜傳必究 一、填空題（每空1分，共10分） 1. 要求幼兒理解的句子結(jié)構(gòu)內(nèi)容是重復(fù)句、喊答句。 2. 音樂的句法因素是旋律、和聲、節(jié)奏。 3. 加德納認為要想理解兒童的藝術(shù)發(fā)展就需要理解生命過程中的三大系統(tǒng)，它們是：制作系統(tǒng)、知 覺系統(tǒng)、感受系統(tǒng)。 4. 音樂作品的表現(xiàn)性是指音樂作品中的句法與非句法形式對人類情。

19、最新國家開放大學(xué)電大?？茖W(xué)前兒童藝術(shù)教育（音樂）填空題題庫及答案（試卷號：2507） 盜傳必究 一、填空題 1. 兒童藝術(shù)發(fā)展三階段是：（8歲后）繼續(xù)進步與可能的退步階段、（0-1歲）前符號階段和（2-7歲）符 號運用階段。 2. 幼兒園音樂的四種實用性是和教育性、說教性、知識性和娛樂性 3. 4-5歲幼兒嗓音能達到的音區(qū)是Dl-c2o 4. 歌曲即興的兩種類型是創(chuàng)編歌詞和白發(fā)詠唱。 5. 音樂再。

20、2028國家開放大學(xué)電大專科學(xué)前兒童藝術(shù)教育（音樂）期末試題及答案（試卷號：2507） 盜傳必究 一、填空題（每空1分，共10分） 1. 知覺系統(tǒng)的產(chǎn)物是識別，從音樂學(xué)習(xí)的角度來說，是對各種音樂形式樣式的辨別、確認。 2. 音樂的非句法因素是音色、織體、速度、曲式結(jié)構(gòu)和力度。 3. 音樂再現(xiàn)性最重要特征是與幼兒生活經(jīng)驗相連。 4. 在真實情境中，根據(jù)幼兒在完成實際任務(wù)時的表現(xiàn)而進行的評價是表現(xiàn)性評。