1、學(xué)案1 兩極格局的形成,第四單元 雅爾塔體系下的冷戰(zhàn)與和平,學(xué)習(xí)探究區(qū),反饋訓(xùn)練區(qū),教材問(wèn)題解答,了解美蘇冷戰(zhàn)局面形成的主要過(guò)程，認(rèn)識(shí)冷戰(zhàn)局面形成的原因和特點(diǎn)。,課標(biāo)要求,學(xué)習(xí)探究區(qū),一、雅爾塔體系,1.背景。

2、2019年高中歷史 第4單元 雅爾塔體系下的冷戰(zhàn)與和平 第4課 兩極格局的結(jié)束學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng) 新人教版選修3 1里根執(zhí)政之初，提出新“遏制”政策，以抗擊蘇聯(lián)擴(kuò)張。里根政府的政策不包括( ) A緩和與蘇聯(lián)的關(guān)系，與其合。

3、2019-2020年高中歷史雅爾塔體系下的冷戰(zhàn)與和平教案 人民版選修1 【課標(biāo)要求 考綱概覽】 1了解美蘇“冷戰(zhàn)”局面形成的主要過(guò)程，認(rèn)識(shí)“冷戰(zhàn)”局面形成的原因和特點(diǎn)。 2了解20世紀(jì)七八十年代美蘇等國(guó)由緊張。

4、第3課 美蘇爭(zhēng)霸 目標(biāo)導(dǎo)航 1.了解美蘇爭(zhēng)霸的過(guò)程。2.掌握美蘇爭(zhēng)霸中的重要事件(重點(diǎn))。3.理解各時(shí)期爭(zhēng)霸的特點(diǎn)及其成因(難點(diǎn))。 一、美蘇對(duì)峙 1背景 (1)美國(guó) 艾森豪威爾：主張通過(guò)對(duì)話談判“軟化”蘇聯(lián)。 肯。

5、第2課 冷戰(zhàn)的開(kāi)始 基礎(chǔ)鞏固 1第二次世界大戰(zhàn)后 美蘇關(guān)系從盟友走向?qū)?其根源是 A 第二次世界大戰(zhàn)中結(jié)盟的基礎(chǔ)德 意 日法西斯被消滅 B 丘吉爾 杜魯門(mén)等反共政治家們的推動(dòng) C 雙方國(guó)家利益 意識(shí)形態(tài)的矛盾和沖突 D。

6、第4課 兩極格局的結(jié)束 基礎(chǔ)鞏固 11983年 美國(guó)政府提出了 星球大戰(zhàn)計(jì)劃 從對(duì)蘇戰(zhàn)略上看 其最主要的目的是 A 在經(jīng)濟(jì)上拖垮蘇聯(lián) B 取得軍事上的優(yōu)勢(shì) 爭(zhēng)取主動(dòng) C 帶動(dòng)美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 D 大幅度提高美國(guó)的核威懾力量 解析20。

7、第3課 美蘇爭(zhēng)霸 基礎(chǔ)鞏固 120世紀(jì)50年代 蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人赫魯曉夫逐步改變了斯大林時(shí)期的對(duì)外戰(zhàn)略 包括 要求與美國(guó)平起平坐 致力于鞏固已取得的成果 主張實(shí)現(xiàn) 蘇美合作 爭(zhēng)奪世界霸權(quán) A B C D 解析致力于鞏固已取得的成果。

8、第1課 兩極格局的形成 基礎(chǔ)鞏固 1反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利在望之際 各大國(guó)開(kāi)始謀劃自己在戰(zhàn)后世界中的位置 下列各項(xiàng)敘述最能符合當(dāng)時(shí)美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人總體構(gòu)想的是 A 充當(dāng)世界的領(lǐng)袖 主宰全世界 B 主宰資本主義世界 控制西歐各國(guó)。

9、第4課 兩極格局的結(jié)束 目標(biāo)導(dǎo)航 1 了解里根政府的新遏制政策和戈?duì)柊蛦谭虻?新思維 2 了解冷戰(zhàn)結(jié)束的過(guò)程 3 掌握20世紀(jì)80年代的蘇美關(guān)系 認(rèn)識(shí)蘇美關(guān)系變化的影響 重點(diǎn) 4 探究?jī)蓸O格局解體的原因 影響以及美蘇關(guān)系變。

10、2019 2020年高中歷史 第四單元 雅爾塔體系下的冷戰(zhàn)與和平 第3課時(shí) 美蘇爭(zhēng)霸同步課時(shí)檢測(cè) 新人教版選修3 一 選擇題 1 造成下面兩幅圖片所反映現(xiàn)象的根本原因是 觀望柏林墻的那一邊 柏林墻檢查哨 A 古巴導(dǎo)彈危機(jī) B 美。

11、第2課 冷戰(zhàn)的開(kāi)始 目標(biāo)導(dǎo)航 1 了解美蘇冷戰(zhàn)的成因 2 了解美蘇冷戰(zhàn)的表現(xiàn) 重點(diǎn) 3 理解冷戰(zhàn)的性質(zhì)及影響 難點(diǎn) 4 了解柏林危機(jī) 一 盟友關(guān)系的破裂 1 冷戰(zhàn)的背景 1 反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利結(jié)束 蘇聯(lián)和西方盟國(guó)之間的矛盾加劇。

12、第2課冷戰(zhàn)的開(kāi)始 1 課程標(biāo)準(zhǔn)了解美蘇冷戰(zhàn)局面形成的主要過(guò)程 認(rèn)識(shí)冷戰(zhàn)局面形成的原因和特點(diǎn) 2 學(xué)習(xí)要點(diǎn) 1 理解冷戰(zhàn)的含義 簡(jiǎn)述冷戰(zhàn)形成的過(guò)程 2 分析歸納美蘇冷戰(zhàn)局面形成的原因和特點(diǎn) 3 了解美蘇冷戰(zhàn)的具體表現(xiàn) 一。

13、第4課兩極格局的結(jié)束 1 課程標(biāo)準(zhǔn)了解20世紀(jì)七八十年代美蘇等國(guó)由緊張對(duì)抗到謀求緩和對(duì)話的背景和過(guò)程 指出從中得到的啟示 2 學(xué)習(xí)要點(diǎn) 1 了解20世紀(jì)80年代美蘇兩國(guó)的內(nèi)外政策 分析給兩國(guó)關(guān)系帶來(lái)的變化 2 分析東歐劇。

14、第四單元雅爾塔體系下的冷戰(zhàn)與和平 第1課兩極格局的形成 1 課程標(biāo)準(zhǔn)了解美蘇冷戰(zhàn)局面形成的主要過(guò)程 認(rèn)識(shí)冷戰(zhàn)局面形成的原因和特點(diǎn) 2 學(xué)習(xí)要點(diǎn) 1 理解雅爾塔體系的概念 分析雅爾塔體系確立的必然性 從整體上把握兩極。

15、第3課美蘇爭(zhēng)霸 1 課程標(biāo)準(zhǔn)了解20世紀(jì)七八十年代美蘇等國(guó)由緊張對(duì)抗到謀求緩和對(duì)話的背景和過(guò)程 指出從中得到的啟示 2 學(xué)習(xí)要點(diǎn) 1 分析美蘇爭(zhēng)霸局面形成的原因 2 了解20世紀(jì)50年代后期至80年代美蘇爭(zhēng)霸的緩和與緊張的。

16、第1課兩極格局的形成 目標(biāo)導(dǎo)航 預(yù)習(xí)導(dǎo)引 1 課程標(biāo)準(zhǔn)了解美蘇冷戰(zhàn)局面形成的主要過(guò)程 認(rèn)識(shí)冷戰(zhàn)局面形成的原因和特點(diǎn) 2 學(xué)習(xí)要點(diǎn) 1 理解雅爾塔體系的概念 分析雅爾塔體系確立的必然性 從整體上把握兩極格局的形成 歸納。

17、第3課美蘇爭(zhēng)霸 目標(biāo)導(dǎo)航 預(yù)習(xí)導(dǎo)引 1 課程標(biāo)準(zhǔn)了解20世紀(jì)七八十年代美蘇等國(guó)由緊張對(duì)抗到謀求緩和對(duì)話的背景和過(guò)程 指出從中得到的啟示 2 學(xué)習(xí)要點(diǎn) 1 分析美蘇爭(zhēng)霸局面形成的原因 2 了解20世紀(jì)50年代后期至80年代美蘇。

18、第4課兩極格局的結(jié)束 目標(biāo)導(dǎo)航 預(yù)習(xí)導(dǎo)引 1 課程標(biāo)準(zhǔn)了解20世紀(jì)七八十年代美蘇等國(guó)由緊張對(duì)抗到謀求緩和對(duì)話的背景和過(guò)程 指出從中得到的啟示 2 學(xué)習(xí)要點(diǎn) 1 了解20世紀(jì)80年代美蘇兩國(guó)的內(nèi)外政策 分析給兩國(guó)關(guān)系帶來(lái)的。