1、學(xué)生協(xié)作意識(shí)的培養(yǎng)研究結(jié)題報(bào)告 丹陽(yáng)市竇莊中心小學(xué) 陳輝民 一課題的提出 人類(lèi)文明最基本經(jīng)驗(yàn)告訴我們：協(xié)作比不協(xié)作好，群體比個(gè)體力量大。當(dāng)今世界客觀歷史條件向人們提出新的挑戰(zhàn)：世界經(jīng)濟(jì)格局既相互激烈競(jìng)爭(zhēng)又越來(lái)越相互依存，其挑戰(zhàn)已遠(yuǎn)非個(gè)人地區(qū)。

2、小學(xué)美術(shù)教學(xué)多元化評(píng)價(jià)的實(shí)踐的研究科研課題結(jié)題報(bào)告北廠小學(xué)課題組一課題的提出教育作為一種文化傳遞的工具,它的內(nèi)容和形式是隨著時(shí)代變遷和社會(huì)發(fā)展而不斷發(fā)展變化的.近年來(lái),隨著素質(zhì)教育的不斷深入,我們?cè)诿佬g(shù)教學(xué)目標(biāo)的制定課型的設(shè)計(jì)現(xiàn)代技術(shù)與美術(shù)。

3、未成年人思想道德建設(shè)有效途徑的研究結(jié)題報(bào)告一課題提出的背景與所要解決的主要問(wèn)題 1課題提出的背景本課題研究基于以下原因:教育改革和未來(lái)人才需要決定了未成年人思想道德建設(shè)的必要性.教育的目的在于增進(jìn)人的知識(shí)和技能,影響人的思想品德,發(fā)展人的智。

4、提高農(nóng)村中學(xué)生英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)能力的方法和對(duì)策研究 課題結(jié)題報(bào)告 鎮(zhèn)平玉都初中 裴雪杰 趙文璞 一問(wèn)題的提出: 近些年,農(nóng)村中學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)普遍存在著一種現(xiàn)象,書(shū)面表達(dá)能力較差,英語(yǔ)成績(jī)急劇下降.而我們玉都初中屬于農(nóng)村中學(xué),生源程度參差不齊,學(xué)生。

5、 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的研究課題結(jié)題報(bào)告 武關(guān)驛鎮(zhèn)中心小學(xué) 嚴(yán)保英 一課題的提出: 積極推進(jìn)和全面實(shí)施素質(zhì)教育是實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)人才的戰(zhàn)略舉措,是基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的一場(chǎng)深刻變革.素質(zhì)教育實(shí)際上是以提高中華民族素質(zhì)為中心的國(guó)民教育,我們教。

6、培養(yǎng)學(xué)生互批互評(píng)作文能力的研究結(jié)題報(bào)告課題評(píng)為優(yōu)秀課題張家港市朱建榮 一研究背景語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)七至九年級(jí)學(xué)段學(xué)生作文訓(xùn)練提出了明確要求,特別強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生自改作文的能力養(yǎng)成修改自已作文的習(xí)慣,能與他人交流寫(xiě)作心得,互相評(píng)改作文.可見(jiàn)。

7、初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)研究結(jié)題報(bào)告鎮(zhèn)安教研室 鎮(zhèn)安柴坪中學(xué)內(nèi)容摘要對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn),更新實(shí)驗(yàn)思路,改變過(guò)去為做實(shí)驗(yàn)而做實(shí)驗(yàn)的意識(shí),讓實(shí)驗(yàn)?zāi)茉趯W(xué)習(xí)中創(chuàng)新.采用多種實(shí)驗(yàn)方法,活躍學(xué)生思維.要?jiǎng)?chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題使實(shí)驗(yàn)的教學(xué)效果得到提升,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,激發(fā)學(xué)。

8、特殊兒童藝術(shù)教育現(xiàn)狀及發(fā)展研究結(jié)題報(bào)告目 錄關(guān)鍵詞內(nèi)容提要一課題的提出二概念的界定三研究的目標(biāo)與內(nèi)容四研究的重點(diǎn)及難點(diǎn)五研究的思路及原則六研究的方法七人員分工八研究過(guò)程一準(zhǔn)備階段二實(shí)施階段三總結(jié)階段 九研究成果十存在問(wèn)題與努力方向十一主要參。

9、小學(xué)生人際交往的引導(dǎo)教育和研究課題結(jié)題報(bào)告 一問(wèn)題的提出一現(xiàn)實(shí)分析良好的人際交往有助于社會(huì)適應(yīng)自身完善以及提高群體的內(nèi)聚力與活動(dòng)效率.人際交往能否成功往往會(huì)對(duì)人的個(gè)性及其認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展產(chǎn)生重要影響.有些社會(huì)技能即人際交往能力只能在與同伴的交。

10、 自主式班級(jí)管理的研究與實(shí)踐課題簡(jiǎn)介 市教育管理學(xué)會(huì)2011年度立項(xiàng)課題宜城市南街小學(xué)課題組 課題組負(fù)責(zé)人 王祖濤課題組成員 徐廣軍 周世敏曾慶虎 胡云萍陳潔王志華 自主式班級(jí)管理的實(shí)踐與研究是宜城市南街小學(xué)課題組承擔(dān)的襄陽(yáng)市教育管理學(xué)會(huì)重。

11、農(nóng)村小學(xué)留守兒童學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)研究一 課題的提出一關(guān)注留守兒童的學(xué)習(xí)習(xí)慣是時(shí)代的要求在我國(guó)廣大農(nóng)村,特別是經(jīng)濟(jì)貧困的農(nóng)村山區(qū),勞務(wù)輸出已經(jīng)成為農(nóng)民求生存圖溫飽發(fā)家致富的一條重要途徑,同時(shí)也是他們供子女上學(xué)的重要經(jīng)濟(jì)來(lái)源.每年春節(jié)一過(guò),大批農(nóng)村。

12、小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì)的有效性研究小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì)的有效性研究 課題結(jié)題報(bào)告課題結(jié)題報(bào)告 石屯小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì)的有效性研究課題組 一課題概述一課題概述 課堂練習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要組成部分.學(xué)生將所學(xué)到 的知識(shí)在實(shí)踐中加以運(yùn)用,檢驗(yàn)自己對(duì)所學(xué)。

13、以問(wèn)題為核心 以探究為精髓 在實(shí)踐中發(fā)展小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題探究發(fā)展學(xué)習(xí)方式的研究結(jié)題報(bào)告為了配合實(shí)施新課程改革,我縣于年確立了小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題探究發(fā)展學(xué)習(xí)方式的研究教改實(shí)驗(yàn),迄今已近5年.此課題實(shí)驗(yàn)分兩個(gè)階段進(jìn)行:第一階段.8.6作為縣級(jí)立項(xiàng)課題,在。

14、培養(yǎng)一年級(jí)新生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的實(shí)踐研究結(jié)題報(bào)告一課題研究的目的意義我校地處農(nóng)村,學(xué)生都是農(nóng)民的孩子,大部分學(xué)生家長(zhǎng)都外出打工,對(duì)孩子顧及很少,由于家庭教育的缺失,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣得不到很好的培養(yǎng).剛踏入小學(xué)的大門(mén),孩子們的識(shí)字寫(xiě)字一直都是令老師。

15、農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)方法研究 結(jié)題報(bào)告關(guān)鍵詞 讀寫(xiě)結(jié)合 教學(xué)方法 摘要:讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)的基本教學(xué)模式是:整體讀文,了解大意找準(zhǔn)重點(diǎn),讀寫(xiě)聯(lián)系讀寫(xiě)遷移,提高能力課外拓展,擴(kuò)大視野.一課題提出的背景及意義:語(yǔ)文課程的任務(wù)之一就是積累語(yǔ)言運(yùn)用語(yǔ)。

16、信息技術(shù)環(huán)境下有效教學(xué)策略和方法的研究結(jié)題報(bào)告課題組負(fù)責(zé)人:許娟一課題名稱(chēng)信息技術(shù)環(huán)境下有效教學(xué)策略和方法的研究一課題的提出一課題提出的背景. 目前,在世界上發(fā)達(dá)國(guó)家正在積極探討信息技術(shù)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用.美國(guó),在國(guó)情咨文中明確提出:在20。

17、初中數(shù)學(xué)學(xué)生的典型錯(cuò)題成因及防范措施的研究的結(jié)題報(bào)告一課題的研究背景經(jīng)歷了幾屆的初中數(shù)學(xué)教學(xué),發(fā)現(xiàn)初中階段學(xué)生在代數(shù)的計(jì)算題中存在著各式各樣的錯(cuò)誤,在每天批改作業(yè)的過(guò)程中,經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生會(huì)在作業(yè)練習(xí)和測(cè)試中出現(xiàn)共同的錯(cuò)誤.還經(jīng)?？梢钥吹接小?/p>

18、 小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)研究結(jié)題報(bào)告導(dǎo)讀:小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)研究結(jié)題報(bào)告,識(shí)字是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容之一,它關(guān)系到小學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的發(fā)展,但是由于識(shí)字量的缺乏,小學(xué)中低年級(jí)是學(xué)生閱讀習(xí)慣閱讀方法培養(yǎng)的最佳期,綜合應(yīng)用靈活運(yùn)用多種方法組織教。

19、精品文檔家校合作培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)結(jié)題報(bào)告葦子峪中心小學(xué)課題組 執(zhí)筆:劉中新 摘要:葦子峪中心小學(xué)多年來(lái)堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行責(zé)任意識(shí)教育.學(xué)校積極參加遼寧省家庭教育學(xué)校教育社區(qū)教育良性互動(dòng)機(jī)制研究的協(xié)作課題,以家校合作,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)為研究課。

20、提高小學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性的策略研究的結(jié)題報(bào)告及成果一課題結(jié)題鑒定書(shū)大豐市教育科研課題結(jié)題鑒定書(shū)課題類(lèi)型:小課題 十二五課題主持人在打 結(jié)題編號(hào)學(xué)會(huì)統(tǒng)一編:2013080 課題名稱(chēng)提高小學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性的策略研究計(jì)劃結(jié)題時(shí)間2013.12立項(xiàng)編號(hào)2。

21、基于積極視閾提高小學(xué)生自主管理能力的實(shí)踐研究仙源湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校課題組摘要:學(xué)生自主管理,是新德育教育中一個(gè)重要的組成部分,學(xué)生自主管理具有強(qiáng)大的育人功能,具有培養(yǎng)創(chuàng)新能力功能,具有體育教育功能和思想道德教育功能.本課題首先通過(guò)開(kāi)展民主產(chǎn)生自主管。

22、中小學(xué)學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)狀研究結(jié)題報(bào)告丹鳳九年制學(xué)校課題組 一課題的提出社會(huì)的進(jìn)步國(guó)家的富強(qiáng)需要培養(yǎng)大批專(zhuān)門(mén)人才和較高素質(zhì)的勞動(dòng)后備軍,需要一代代合格的公民,而這一切都需要教育來(lái)培養(yǎng),并且需要從中小學(xué)抓起.可是現(xiàn)在的教育狀況不容樂(lè)觀,特別是在農(nóng)村中。

23、針對(duì)學(xué)生差異的有效教學(xué)研究結(jié)題報(bào)告一選題意義.一個(gè)班級(jí)的學(xué)生,在學(xué)習(xí)習(xí)慣行為方式思維品質(zhì)和興趣愛(ài)好等方面都存在不同的差異,表現(xiàn)在學(xué)習(xí)需求和能力發(fā)展上也不盡一致.然而,傳統(tǒng)教育所實(shí)施的齊步走的教學(xué)模式,一刀切的教學(xué)要求,大一統(tǒng)的教學(xué)進(jìn)度和同一。

24、家庭小實(shí)驗(yàn)課題研究結(jié)題報(bào)告龍游縣第二高級(jí)中學(xué) 一課題研究的基本內(nèi)容中國(guó)的教育最缺失的是什么中國(guó)的學(xué)生與外國(guó)學(xué)生最大的區(qū)別是什么其實(shí)大家都知道:都說(shuō)中國(guó)人是只會(huì)考試而不會(huì)動(dòng)手,動(dòng)手能力極差,而國(guó)外學(xué)生恰好相反,這就是新教材改革希望解決的問(wèn)題。

25、初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)研究結(jié)題報(bào)告溧陽(yáng)市光華初級(jí)中學(xué) 方 曉宋國(guó)洪一課題的提出新課程標(biāo)準(zhǔn)指出,數(shù)學(xué)要面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),人人都能獲得必要的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展.而現(xiàn)行的教學(xué)方式為傳統(tǒng)的平行分班,由于學(xué)生的認(rèn)知水平。

26、最大限度提高口語(yǔ)交際能力結(jié)題報(bào)告課 題 負(fù) 責(zé) 人: 王瑞麗課題負(fù)責(zé)人單位:柱濮小學(xué)課題立項(xiàng)時(shí)間 :2012年2月課題結(jié)題時(shí)間 :2013年1月目錄一課題研究的背景和意義二課題概念的界定三課題研究的指導(dǎo)思想四課題研究的預(yù)期目標(biāo)五課題研究的理。

27、小學(xué)語(yǔ)文低段識(shí)字教學(xué)策略研究結(jié)題報(bào)告一 課題背景及立項(xiàng)1 課題背景小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì),教師要樹(shù)立素質(zhì)教育的大教學(xué)觀,在識(shí)字教學(xué)中,注重學(xué)生語(yǔ)文能力的訓(xùn)練與培養(yǎng),利用教材優(yōu)勢(shì)給學(xué)生創(chuàng)造更廣闊的語(yǔ)言交際環(huán)境,以識(shí)字和發(fā)展。

28、高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究的結(jié)題報(bào)告本課題高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究,從2007年4月申報(bào),我校數(shù)學(xué)組積極開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)教育實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng),對(duì)2個(gè)班實(shí)施了創(chuàng)新思維教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)與研究同步進(jìn)行,到20。

29、如何激發(fā)農(nóng)村中學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣研究結(jié)題報(bào)告 一 小課題研究的提出縱觀九年制義務(wù)教育新教材,有其成功之處,比起就教材來(lái)內(nèi)容更加豐富,更切實(shí)際.但是美術(shù)教育到底達(dá)到什么目的我認(rèn)為在方向上沒(méi)有根本改變.美術(shù)的本質(zhì)從來(lái)就是以審美和實(shí)用共存共榮的一門(mén)。