1、個性化語文教學研究課題中期報告一課題簡介 一課題研究的背景本課題的產生靈感得自于本課題的研究對象小學六年級五班的學生.在給學生們上課的時候,我發(fā)現(xiàn)學生的閱讀現(xiàn)狀岌岌可危.主要表現(xiàn)為:學生缺乏閱讀興趣,閱讀面狹窄,閱讀量少,尤其是學生的閱讀個。

2、有效教學管理與運行機制的研究中期報告 一課題概述 機制一詞根據辭海的解釋,原指機器的構造和工作原理.生物學和醫(yī)學通過類比使用此詞,指在研究一種生物功能時,要了解它的內在工作方式,包括有關生物結構組成部分的相互關系以及其間發(fā)生各種變化過程的物。

3、交互式電子白板在小學數(shù)學教學中的有效應用研究課題中期報告信息技術是從根本上改變數(shù)學學習方式的重要途徑之一.交互式電子白板作為課堂教學的一種輔助手段,如果只是停留在簡單的工具操作上,沒有很好的實效性.因此,我們以交互式電子白板在小學數(shù)學教學中。

4、2014年度卓越課堂建設縣級一般專項課題農村高中物理學困生轉化的研究課題批準號2014xy015中 期 報 告墊五中 農村高中物理學困生轉化的研究課題組2016年12月10日 為了提高學生學習物理的興趣,轉化學習態(tài)度讓我學變成我要學,促進學。

5、初中德育實效性研究中期報告一課題研究的現(xiàn)狀分析 一本課題意義:1在信息技術環(huán)境下的德育評價是評價者依據一定的德育目標及評價標準,運用科學的方法和正確的途徑,各方面收集事實材料,對德育工作及其效果作出價值判斷的過程,德育系統(tǒng)作為有目的,有計劃。

6、小學生課外閱讀習慣培養(yǎng)的研究課題研究中期報告晗子希望小學2017年4月5日小學生課外閱讀習慣培養(yǎng)的研究課題研究中期報告一課題概述:前蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基曾說過:讓學生變聰明的方法,不是補課,不是增加作業(yè)量,而是閱讀,閱讀,再閱讀.可見閱讀在。

7、農村中學青年教師成長與培養(yǎng)的有效策略途徑研究中期總結報告 一課題簡介 一問題的提出此課題的提出,基于以下四點的需要.1現(xiàn)代管理學發(fā)展的需要,2學生個性化發(fā)展的需要,3青年教師自身發(fā)展的需要,4學校的發(fā)展的需要.研究本課題,實際上是研究如何提。

8、邊遠農村小學學困生形成原因及對策研究中期報告20120915 09:46:30 轉載標簽: 雜談安康市2012年十二五規(guī)劃小課題中期報告課題 名稱 邊遠農村小學學困生形成原因及對策研究課題 編號 XKT20120136課題負責人 陳世輝所在。

9、促進小學數(shù)學課堂教學有效學習的策略研究中期報告古槐中心小學有效學習的策略研究課題組研究階段的安排準備階段分解課題總結階段一準備階段2006年9月至2006年11月底五步走:1確定課題2分解課題3理論學習4制定方案5開題報告一確定課題當今新課。