1、一、情境導入,經典永流傳歌曲之一明日歌,明日復明日明日何其多我生待明日萬事成蹉跎明日復明日明日何其多我生待明日萬事成蹉跎爸媽曾經對我說生活得有意義老師也曾對我說寸金難買寸光陰時光偷偷溜過去趁我還沒在意白日夢也沒少做醒來全都忘了明日復明日明日何其多我生待明日萬事成蹉跎,那天我家屋檐下多了一個燕窩它不是突然出現只是我才發(fā)現仲夏之際的傍晚大燕在喂小燕飛來飛去不疲倦因為轉眼就秋天。

2、教 案第三單元 文明與家園第五課守望精神家園第1課時延續(xù)文化血脈1教學分析【教學目標】知識目標知道中華文化的產生、內容和意義；知道弘揚中華傳統美德的重要性；知道如何弘揚中華文化和中華傳統美德能力目標通過學習，能夠描述中華文化和中華傳統美德的特點及力量；列舉中華文化的內容；訓練觀察、思考、分析、綜合的能力情感、態(tài)度與價值觀目標感受中華文化的力量，增強對中華文化的認同感和歸屬感；培養(yǎng)熱愛中華文化和中華傳統美德的情感；增強對民族文化的自尊心、自信心和自豪感【重點難點】教學重點：弘揚中華文化，弘揚中華傳統美。

3、延續(xù)文化血脈 【目標定位】 一、教學目標 情感態(tài)度價值觀目標 增強學生對中華文化的認同感和歸屬感 能力目標 1.具有把握中華文化基本特點的能力 2.具有感受中華文化巨大力量的能力 3.具有以實際行動弘揚中華優(yōu)秀傳。

4、延續(xù)文化血脈 知識目標 1 知道中華傳統文化積淀著中華民族最深層的精神追求 代表著中華民族獨特的精神標識 2 知道中華傳統文化 美德的具體內容 3 明確文化的優(yōu)秀 國家的強大 人民的力量 是我們文化自信的強大底氣 能。

5、第五課 守望精神家園第一課時 延續(xù)文化血脈 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才。

6、說一說你知道的中華文化 5 1延續(xù)文化血脈 守望精神家園 教學目標 1 知道中華優(yōu)秀傳統文化的構成和美德的內容 并能說明如何增強文化自信和弘揚中華傳統美德 2 通過對資料的搜集 知識的分析歸納 逐步提高學生對中華優(yōu)秀傳統文化和傳統美德的認知水平和能力 3 樹立民族文化的認同感 自豪感和自尊心 自信心 自覺弘揚愛國主義精神和中華傳統美德 教學重點 讓學生樹立正確的中華文化觀 培養(yǎng)學生生活中弘揚中華傳。

7、5 1延續(xù)文化血脈 新課導入 中華文化 炎帝 黃帝兩部落融合成的 華夏民族 多起源于黃河流域的中原一帶 古人認為該民族居住在中央位置 文化發(fā)達 歷史悠久 因此稱該地為 中華 1 中華文化源遠流長 中華文化的起源于華夏文明 從遠古至秦 漢 為中國人創(chuàng)造文化及繼續(xù)發(fā)達之時期 漢朝之后 歷經在北方異族多次入侵與統治 而被鮮卑 蒙古人 滿洲人等統治中國的人影響 漢唐時期借由絲路 亦傳入了大量西域文化 自。

8、第五課守望精神家園,延續(xù)文化血脈,1.閱讀57頁內容，尋求知識點。（57頁）2.中華文化的形成？（P59）內容、特點（P59）3.中華文化的組成部分、重要性？（P60）4.中華文化能薪火相傳的重要原因？（P61）5.新時代怎樣傳承和發(fā)展中國特色社會主義文化？（P61）6.為什么要增強文化自信？（P61）7.中國人民文化自信的來源？（P61）8.怎樣增強文化自信？（P62）,導學檢測一,物質文明政。

9、九年級道德與法治上冊練習：第5課 延續(xù)文化血脈姓名:________ 班級:________ 成績:________一、單選題1 . “小孝治家,大孝治國。”“孝”是中國傳統儒家文化的一個核心觀念。在漫長的封建社會，“孝”更多強調的是個人對家庭、對封建統治者的絕對服從。今天我們講“孝”更多賦予了其主動孝敬父母、自覺報效祖國的內涵?！靶ⅰ蔽幕摹?/p>

10、思維激發(fā),情景導入:”來者落地生根，去者葉落歸根”對一個人來說，根是對生命的依戀和敬畏;對一個民族來說，根是對文化力量的借喻和文化品格的自我認同。中華優(yōu)秀傳統文化是中華民族的精神命脈，是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉，也是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的堅實根基。面對當今世界相互激蕩的各種思想文化和實現中華民族偉大復興的崇高使命，我們如何堅定文化自信，延續(xù)文化血脈，守望中華民族共同家園呢？,學習目。