1、第一節(jié) “四兩撥千斤” 虛詞 虛詞不虛 洪承疇是明朝萬(wàn)歷年間進(jìn)士，到崇禎時(shí)已是兵部尚書，同時(shí)被封為薊遼總督，崇禎把一個(gè)朝廷的命運(yùn)都交到了他身上。他也感戴崇禎知遇之恩，素以忠節(jié)自命，在自家客廳上懸掛了自撰對(duì)聯(lián)一副： 君恩深似海，臣節(jié)重如山。 崇禎十五年，洪承疇督師與清軍死戰(zhàn)于松山，兵敗被俘，消息傳到京師，說(shuō)他已經(jīng)殉國(guó)，崇禎大痛，親自設(shè)靈祭悼其亡靈。殊不知此時(shí)洪承疇被俘已經(jīng)降清，并為清廷籌劃開國(guó)規(guī)。

2、第五課 言之有“理” 第一節(jié) “四兩撥千斤” 虛詞 1(2015鄂州調(diào)研)依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) 我明確地并且負(fù)責(zé)任地告訴你，只有經(jīng)過(guò)深思熟慮，你________能做出正確的判斷。 該院經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的摸索，終于找到了這種病的病因，________為徹底戰(zhàn)勝這種疾病提供了前提條件。 所謂綜合，就是把部分結(jié)合成整體，它________各部分的簡(jiǎn)單相加，______。

3、第一節(jié) 四兩撥千斤 虛詞 拓展作業(yè) 一 積累運(yùn)用 1 下列各句中 加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 他拿起望遠(yuǎn)鏡看了一陣 想了一會(huì)兒 接著在地圖上飛快地畫了一些符號(hào) 然后用望遠(yuǎn)鏡仔細(xì)地再看了一陣 B 五四時(shí)期現(xiàn)代詩(shī)人心目。

4、第五課言之有“理”,句子意思的完整準(zhǔn)確表達(dá),離不開實(shí)詞,也離不開虛詞。漢語(yǔ)的虛詞,雖然不表示實(shí)在的意義,但在表達(dá)句子意思方面起著重要的作用,運(yùn)用不當(dāng),會(huì)造成病句。本課研究了虛詞、復(fù)句、關(guān)聯(lián)詞、修改病句及避免歧義句等有關(guān)句子意思表達(dá)方面的問(wèn)題。第一節(jié)研究虛詞的有關(guān)問(wèn)題。第二節(jié)研究復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞的有關(guān)問(wèn)題。第三節(jié)研究修改病句的有關(guān)問(wèn)題。第四節(jié)研究避免歧義的有關(guān)問(wèn)題。,學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解并掌握虛詞的性質(zhì),辨。

5、四兩撥千斤”-虛詞1下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A他拿起望遠(yuǎn)鏡看了一陣，想了一會(huì)兒，接著在地圖上飛快地畫了一些符號(hào)，然后用望遠(yuǎn)鏡仔細(xì)地再看了一陣。B“五四”時(shí)期現(xiàn)代詩(shī)人心目中“理想的完善的中國(guó)”，在國(guó)家觀念上盡管包括了但又“超越了社稷和民族”。C再就業(yè)工作是就業(yè)工作的一部分，雖然作為重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)側(cè)重抓，但它畢竟不能脫離整體而單獨(dú)得以解決。D貪圖小利的人。

6、階段一階段二 階段三階段四 提 能 精 學(xué) 精 練 人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說(shuō)書中自有黃金屋。通過(guò)閱讀科技書籍，我們能豐富知識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維能力；通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我們能提高文學(xué)鑒。

7、遼寧省語(yǔ)言文字應(yīng)用人教版語(yǔ)文選修第五單元言之有理第1課“四兩撥千斤”虛詞同步練習(xí) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 選擇題 (共15題；共30分) 1. （2分） 下列各組句子中，加線詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ） A . 他哥哥是送信的 這事是我干的 B . 你先去 ， 我就來(lái) 你不讓我去 ， 我就去 C . 我。

8、陜西省語(yǔ)言文字應(yīng)用人教版語(yǔ)文選修第五單元言之有理第1課“四兩撥千斤”虛詞同步練習(xí) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 選擇題 (共15題；共30分) 1. （2分） 下列各組句子中，加線詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ） A . 他哥哥是送信的 這事是我干的 B . 你先去 ， 我就來(lái) 你不讓我去 ， 我就去 C . 我。

9、貴州省語(yǔ)言文字應(yīng)用人教版語(yǔ)文選修第五單元言之有理第1課“四兩撥千斤”虛詞同步練習(xí) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 選擇題 (共15題；共30分) 1. （2分） 下列各組句子中，加線詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ） A . 他哥哥是送信的 這事是我干的 B . 你先去 ， 我就來(lái) 你不讓我去 ， 我就去 C . 我。

10、重慶市語(yǔ)言文字應(yīng)用人教版語(yǔ)文選修第五單元言之有理第1課“四兩撥千斤”虛詞同步練習(xí) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 選擇題 (共15題；共30分) 1. （2分） 下列各組句子中，加線詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ） A . 他哥哥是送信的 這事是我干的 B . 你先去 ， 我就來(lái) 你不讓我去 ， 我就去 C . 我。

11、吉林省語(yǔ)言文字應(yīng)用人教版語(yǔ)文選修第五單元言之有理第1課“四兩撥千斤”虛詞同步練習(xí) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 選擇題 (共15題；共30分) 1. （2分） 下列各組句子中，加線詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ） A . 他哥哥是送信的 這事是我干的 B . 你先去 ， 我就來(lái) 你不讓我去 ， 我就去 C . 我。

12、青海省語(yǔ)言文字應(yīng)用人教版語(yǔ)文選修第五單元言之有理第1課“四兩撥千斤”虛詞同步練習(xí) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 選擇題 (共15題；共30分) 1. （2分） 下列各組句子中，加線詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ） A . 他哥哥是送信的 這事是我干的 B . 你先去 ， 我就來(lái) 你不讓我去 ， 我就去 C . 我。

13、河北省語(yǔ)言文字應(yīng)用人教版語(yǔ)文選修第五單元言之有理第1課“四兩撥千斤”虛詞同步練習(xí) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 選擇題 (共15題；共30分) 1. （2分） 下列各組句子中，加線詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ） A . 他哥哥是送信的 這事是我干的 B . 你先去 ， 我就來(lái) 你不讓我去 ， 我就去 C . 我。

14、河南省語(yǔ)言文字應(yīng)用人教版語(yǔ)文選修第五單元言之有理第1課“四兩撥千斤”虛詞同步練習(xí) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 選擇題 (共15題；共30分) 1. （2分） 下列各組句子中，加線詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ） A . 他哥哥是送信的 這事是我干的 B . 你先去 ， 我就來(lái) 你不讓我去 ， 我就去 C . 我。

15、山東省語(yǔ)言文字應(yīng)用人教版語(yǔ)文選修第五單元言之有理第1課“四兩撥千斤”虛詞同步練習(xí) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 選擇題 (共15題；共30分) 1. （2分） 下列各組句子中，加線詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ） A . 他哥哥是送信的 這事是我干的 B . 你先去 ， 我就來(lái) 你不讓我去 ， 我就去 C . 我。

16、山西省語(yǔ)言文字應(yīng)用人教版語(yǔ)文選修第五單元言之有理第1課“四兩撥千斤”虛詞同步練習(xí) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 選擇題 (共15題；共30分) 1. （2分） 下列各組句子中，加線詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ） A . 他哥哥是送信的 這事是我干的 B . 你先去 ， 我就來(lái) 你不讓我去 ， 我就去 C . 我。

17、第一節(jié) “四兩撥千斤” 虛詞 虛詞不虛 洪承疇是明朝萬(wàn)歷年間進(jìn)士，到崇禎時(shí)已是兵部尚書，同時(shí)被封為薊遼總督，崇禎把一個(gè)朝廷的命運(yùn)都交到了他身上。他也感戴崇禎知遇之恩，素以忠節(jié)自命，在自家客廳上懸掛了自撰對(duì)聯(lián)一副： 君恩深似海，臣節(jié)重如山。 崇禎十五年，洪承疇督師與清軍死戰(zhàn)于松山，兵敗被俘，消息傳到京師，說(shuō)他已經(jīng)殉國(guó)，崇禎大痛，親自設(shè)靈祭悼其亡靈。殊不知此時(shí)洪承疇被俘已經(jīng)降清，并為清廷籌劃開國(guó)。