1、2019 2020年高中生物 第5章 遺傳信息的改變 第22課時 染色體變異 教學案 北師大版必修2 目標導讀 1 結合圖5 11 闡明染色體結構變異的類型 結果及應用 2 理解染色體組 二倍體 多倍體的概念 概述染色體數(shù)目的變異 3 掌。

2、2019 2020年高中生物 第5章 遺傳信息的改變 第20課時 基因突變教學案 北師大版必修2 目標導讀 1 結合具體實例 概述基因突變的特點 2 以 鐮刀型細胞貧血癥 為例 說明基因突變的原因 3 舉例說明引起基因突變的因素及人。

3、第1節(jié) 基因突變 基礎鞏固 1基因突變從根本上說改變了生物的 A 遺傳密碼 B 遺傳信息 C 遺傳性狀 D 遺傳規(guī)律 答案 B 2下列人體細胞中不容易發(fā)生基因突變的是 神經(jīng)細胞 皮膚生發(fā)層細胞 精原細胞 次級精母細胞 骨髓造血。

4、第5章 遺傳信息的改變 第6章 遺傳信息的有害變異 人類遺傳病 檢測 時間 45分鐘 滿分 100分 一 選擇題 每小題3分 共60分 1同無性生殖相比 有性生殖產(chǎn)生的后代具有更大的變異性 其根本原因是 A 基因突變頻率高 B 產(chǎn)生。

5、第3節(jié) 染色體變異 基礎鞏固 1染色體結構變異主要有四種類型 人的貓叫綜合征是第5號染色體部分缺失引起的遺傳病 這種疾病屬于下圖染色體變異類型中的 答案 A 2下列關于染色體組 單倍體和二倍體的敘述 不正確的是 A 一。

6、第2節(jié) 基因重組 基礎鞏固 1基因重組發(fā)生在 A 減數(shù)分裂形成配子的過程中 B 受精作用形成受精卵的過程中 C 有絲分裂形成子細胞的過程中 D 通過嫁接 砧木和接穗愈合的過程中 解析 基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂形成配子的過程。

7、第3節(jié)染色體變異,1.簡述染色體結構變異的基本類型。2.簡述染色體數(shù)目變異。3.探究低溫對植物染色體數(shù)目變異的影響。4.搜集染色體變異在育種上應用的實例。,一,二,一、染色體結構變異1.重復:一條染色體上某一片段出現(xiàn)兩份或兩份以上的現(xiàn)象。2.缺失:染色體丟失了一個片段,使得位于這個片段上的基因也隨之發(fā)生丟失。3.倒位:同一條染色體上的某一片段顛倒了180,造成染色體上基因順序的重排。4.易位:一條。

8、第2節(jié)基因重組,1.舉例說明基因重組。2.說出基因重組的意義。3.搜集基因重組在育種上應用的實例。4.關注基因工程的安全性。,一,二,三,一、細菌的基因重組通過接合生殖,一個細菌的遺傳物質(zhì)可以進入到另一個細菌中,實現(xiàn)遺傳物質(zhì)的重組。,一,二,三,二、高等生物的基因重組1.概念基因重組是指生物個體在減數(shù)分裂形成配子時,控制不同性狀的基因進行了重新組合。2.類型(1)自由組合型:在減數(shù)第一次分裂后期。

9、第1節(jié) 基因突變,1.舉例說明基因突變的特點和原因。 2.說出基因突變的意義。 3.說出引起基因突變的因素。 4.搜集基因突變在育種上應用的實例。,一,二,三,四,一、基因突變的特點 1.基因突變在生物界中是普遍存在的。 2.基因突變的頻率很低。 3.基因突變有些是有害的。 基因突變的有害性和有利性是相對的,一定條件下可以轉(zhuǎn)化。 4.基因突變是隨機發(fā)生的。 基因突變可以發(fā)生在生物個體發(fā)育的任何時期。

10、1,第四章 遺傳信息的改變,2,遺傳與變異,遺傳學既要研究遺傳的規(guī)律，更要研究變異的規(guī)律，許多遺傳規(guī)律是通過對變異的研究得出的 變異：不能遺傳的變異、可以遺傳的變異，后者是由于遺傳信息的改變造成的 遺傳信息的改變可發(fā)生在染色體水平上，稱之為染色體畸變，包括染色體結構變異和染色體數(shù)目變異。 遺傳信息的改變也可發(fā)生在DNA水平上，包括基因突變和遺傳重組,3,遺傳信息 的改變,染色體水平,DNA水平,染。

11、第四章 遺傳信息的改變,第一節(jié) 染色體畸變第二節(jié) 基因突變第三節(jié) 突變的抑制與DNA的修復第四節(jié) 重組與轉(zhuǎn)座,第一節(jié) 染色體畸變,染色體也會發(fā)生變異,隨著遺傳學研究的對象越來越多，涉及面越來越廣，偏離規(guī)律的異?，F(xiàn)象日益增多。 最初，將這些異?，F(xiàn)象一律用突變來解釋。 隨著細胞學研究逐步深入到遺傳學領域，人們才認識到，除了基因突變以外，染色體的結構和數(shù)目也會產(chǎn)生變異，從而導致偏離遺傳規(guī)律的異常結果。,。