1、一個(gè)數(shù)除以小數(shù)說課稿一、說教材一個(gè)數(shù)除以小數(shù)是人教版五年級(jí)上冊(cè)第三單元小數(shù)除法的內(nèi)容。小數(shù)除法是繼整數(shù)除法、分?jǐn)?shù)除法之后數(shù)的除法的又一次擴(kuò)展，分為一個(gè)數(shù)除以整數(shù)和一個(gè)數(shù)除以小數(shù)兩種情況。小數(shù)除法是小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算當(dāng)中的重點(diǎn)，而一個(gè)數(shù)除以小數(shù)又是這一單元當(dāng)中的重點(diǎn)與難點(diǎn)，為以后的小數(shù)四則運(yùn)算的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教材通過設(shè)置生活情境，引出問題，學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知沖突，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教材在編排時(shí)重點(diǎn)突出運(yùn)用商不變性質(zhì)把除數(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法，將新知轉(zhuǎn)化為舊知。二、說學(xué)情小數(shù)除法是小學(xué)數(shù)與代數(shù)當(dāng)。

2、2019年五年級(jí)數(shù)學(xué)上：1.2一個(gè)數(shù)除以小數(shù)同步練習(xí) 一、在下面的（ ）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。 0.361.2 =（ ）12=（ ） 870.3=（ ）3=（ ） 3.752.5 =（ ）25=（ ） 0.240.6 =（ ）6=（ ） 二、用豎式計(jì)算下面各題。 19。

3、一個(gè)數(shù)除以小數(shù) 人教新課標(biāo)版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 填寫下表 說說被除數(shù) 除數(shù)和商之間有什么變化規(guī)律 0 3 0 3 150 0 3 奶奶編 中國結(jié) 編一個(gè)要用0 85米絲繩 這里有7 65米絲繩 這些絲繩可以編幾個(gè) 中國結(jié) 7 65 0 85 更多全。

4、2019 2020年五年級(jí)上冊(cè)第三單元 一個(gè)數(shù)除以小數(shù) 基礎(chǔ)練習(xí) I 1 比一比 算一算 13 1 56 1 3 1 56 0 13 1 56 2 列豎式計(jì)算下面各題 2 080 26 78 60 6 197 60 52 3 在 里填上 或 0 24 0 240 6 7 2 7 21 2 056 560 3 451。

5、2019 2020年五年級(jí)上冊(cè)第三單元 一個(gè)數(shù)除以小數(shù) 基礎(chǔ)練習(xí) 一 直接寫出得數(shù) 50 25 7 373 9 0930 3 0 681 7 7 30 73 7 70 4 10 2 40 740 7 0 660 6 二 在 里填上 或 1 2 240 8 2 24 2 2 240 8 2 24 3 650 5 6 5 4 650。

6、2019 2020年小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué) 一個(gè)數(shù)除以小數(shù) 教學(xué)設(shè)計(jì)教案 教學(xué)內(nèi)容 一個(gè)數(shù)除以小數(shù) 例4 例5和 做一做 練習(xí)五第1 4題 教學(xué)要求 使學(xué)生初步理解并掌握一個(gè)數(shù)除以小數(shù)的計(jì)算法則 會(huì)計(jì)算除數(shù)是小數(shù)的除法 教學(xué)重點(diǎn) 除數(shù)。

7、2019 2020年五年級(jí)上冊(cè)5 11 一個(gè)數(shù)除以小數(shù) word教學(xué)設(shè)計(jì) 一 教學(xué)內(nèi)容 P28例4 練習(xí)七第1 3題 二 教學(xué)目標(biāo) 1 使學(xué)生掌握除數(shù)是小數(shù)除法的計(jì)算方法 能正確地進(jìn)行計(jì)算 培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和推理能力 2 使學(xué)生經(jīng)歷將一個(gè)。

8、五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) RJ 教學(xué)課件 第3課時(shí)一個(gè)數(shù)除以小數(shù) 第3單元小數(shù)除法 一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 直接寫出得數(shù) 23 6 10 10 4 3 3 6 0 125 3 6 8 8 4 2 0 05 40 40 50 12 8 2 6 6 33 0 36 3 42 84 7 67 5 15 2 36 0 55 4 2 0 8 0 2 6 12 2 5 3 6 1 6 4 0 12 4 5 小美編 中國結(jié) 編一個(gè)。

9、人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第三單元第二課時(shí) 一個(gè)數(shù)除以小數(shù) 同步測試 I 卷 姓名 班級(jí) 成績 小朋友 帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果 一起來做個(gè)自我檢測吧 相信你一定是最棒的 一 填空題 共6題 共21分 1 2分 計(jì)算 1 5 261 6 2 1 08972 6 2 3分 填上適當(dāng)?shù)臄?shù) 5 10 5 5 5 10 05 5 5 10 005 5 3 4分 在下面的橫線上填上 或 7 84 1 28 0 9。

10、人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第三單元第二課時(shí) 一個(gè)數(shù)除以小數(shù) 同步測試C卷 姓名 班級(jí) 成績 小朋友 帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果 一起來做個(gè)自我檢測吧 相信你一定是最棒的 一 填空題 共6題 共10分 1 1分 用豎式計(jì)算 5050 5 2 1分 被除數(shù)不變 除數(shù)擴(kuò)大到原來的7倍 商是 3 1分 在算式8408 105中 如果被除數(shù)乘4 除數(shù)擴(kuò)大到原來的4倍 商是 4 1分 兩個(gè)數(shù)相除的商是3 45 如果把。

11、人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第三單元第二課時(shí) 一個(gè)數(shù)除以小數(shù) 同步測試B卷 姓名 班級(jí) 成績 小朋友 帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果 一起來做個(gè)自我檢測吧 相信你一定是最棒的 一 填空題 共6題 共13分 1 2分 計(jì)算 0 30 25 0 40 16 2 1分 如果被除數(shù)除以2 要使商不變 除數(shù)也應(yīng) 3 2分 把除數(shù)和被除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大10倍 商 如果被除數(shù)不變 除數(shù)縮小10倍 商就 4 4分 觀察規(guī)律 正確比較。

12、人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第三單元第二課時(shí) 一個(gè)數(shù)除以小數(shù) 同步測試 II 卷 姓名 班級(jí) 成績 小朋友 帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果 一起來做個(gè)自我檢測吧 相信你一定是最棒的 一 填空題 共6題 共23分 1 2分 0 3050 13的商保留兩位小數(shù) 近似值是 保留三位小數(shù) 近似值是 2 1分 填表 自上而下填寫 3 3分 把下面的算式轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法算式 1 4 961 6 16 2 2 70 0。

13、人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第三單元第二課時(shí) 一個(gè)數(shù)除以小數(shù) 同步測試D卷 姓名 班級(jí) 成績 小朋友 帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果 一起來做個(gè)自我檢測吧 相信你一定是最棒的 一 填空題 共6題 共17分 1 1分 2 251 5的商的最高位是 位 2 3分 口算 2800700 3500500 5400900 3 6分 在橫線上填上 或 105 10 2 2 4 46 3 7 7 0 4 2分 填上 或 1。

14、人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第三單元第二課時(shí) 一個(gè)數(shù)除以小數(shù) 同步測試A卷 姓名 班級(jí) 成績 小朋友 帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果 一起來做個(gè)自我檢測吧 相信你一定是最棒的 一 填空題 共6題 共11分 1 1分 用豎式計(jì)算 5050 5 2 1分 兩數(shù)相除的商是3 7 如果被除數(shù)和除數(shù)都擴(kuò)大了10倍 那么商是 3 3分 在計(jì)算小數(shù)除法的時(shí)候 除數(shù)比1大 除得的商就比被除數(shù) 除數(shù)是1 除得的商就和被除數(shù) 除數(shù)。

15、一個(gè)數(shù)除以小數(shù) 人教新課標(biāo)版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 神靈寺小學(xué)毛倩 填寫下表 說說被除數(shù) 除數(shù)和商之間有什么變化規(guī)律 0 3 0 3 150 0 3 商不變的規(guī)律 在除法里 被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大 或縮小 相同的倍數(shù) 0除外 商不變 6 23 填空 6 23 0 3 3 220 5 1 47 147 62 3 22050 奶奶編 中國結(jié) 編一個(gè)要用0 85米絲繩 這里有7 65米絲繩 這些絲繩可以編幾個(gè) 中。

16、一個(gè)數(shù)除以小數(shù) 人教新課標(biāo)版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 神靈寺小學(xué)毛倩 填寫下表 說說被除數(shù) 除數(shù)和商之間有什么變化規(guī)律 0 3 0 3 150 0 3 商不變的規(guī)律 在除法里 被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大 或縮小 相同的倍數(shù) 0除外 商不變 6 23 填空 6 23 0 3 3 220 5 1 47 147 62 3 22050 奶奶編 中國結(jié) 編一個(gè)要用0 85米絲繩 這里有7 65米絲繩 這些絲繩可以編幾個(gè) 中。

17、一個(gè)數(shù)除以小數(shù) 教學(xué)設(shè)計(jì) 上課教師姓名 宜州市祥貝鄉(xiāng)古龍小學(xué)教師 張鴻萍 教材版本 人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第28頁例4例5 設(shè)計(jì)理念 新課程標(biāo)準(zhǔn)指出 數(shù)學(xué)課程不僅要考慮教學(xué)自身的特點(diǎn) 更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律 強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā) 我認(rèn)為教學(xué)中成功的關(guān)健在于 教師的 教 立足于學(xué)生的 學(xué) 1 從學(xué)生的思維實(shí)際出發(fā) 激發(fā)探索知識(shí)的愿望 在引導(dǎo)學(xué)生感受算理與算法的過程中 放手讓學(xué)生嘗試。