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應(yīng)用舉例

第2課時(shí) 高度 角度問(wèn)題 課時(shí)作業(yè) A組 基礎(chǔ)鞏固 1 某次測(cè)量中 甲在乙的北偏東55 則乙在甲的 A 北偏西35 B 北偏東55 C 南偏西35 D 南偏西55 解析 如圖可知 D項(xiàng)正確 答案 D 2 已知兩燈塔A和B與海洋觀測(cè)站C的距離都等于a。

應(yīng)用舉例Tag內(nèi)容描述:

1、28.2.2應(yīng)用舉例(1)學(xué)前溫故由直角三角形中除直角外的已知元素,求出其余未知元素的過(guò)程,叫做__________新課早知1從下往上看,視線與水平線的夾角叫做________;從上往下看,視線與水平線的夾角叫做________2為測(cè)樓房BC的高,在距樓房30 m的A處,測(cè)得樓頂B的仰角為,則樓房BC的高為________ m.3在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí),可以直接或通過(guò)作輔助線,構(gòu)造出直角三角形,化歸為解________的問(wèn)題來(lái)解決4如圖,小明要測(cè)量河內(nèi)小島B到河邊公路l的距離,在A點(diǎn)測(cè)得BAD30,在C點(diǎn)測(cè)得BCD60,又測(cè)得AC50米,則小島B到公路l的距離為________米答案:學(xué)前溫故解。

2、成才之路 數(shù)學(xué),路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索,人教B版 必修5,解三角形,第一章,1.2 應(yīng)用舉例,第一章,第1課時(shí) 距離問(wèn)題,碧波萬(wàn)頃的大海上,“藍(lán)天號(hào)”漁輪在A處進(jìn)行海上作業(yè),“白云號(hào)”貨輪在“藍(lán)天號(hào)”正南方向距。

3、成才之路 數(shù)學(xué),路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索,人教B版 必修5,解三角形,第一章,1.2 應(yīng)用舉例,第一章,第2課時(shí) 高度、角度問(wèn)題,北京國(guó)慶閱兵式上舉行升旗儀式,如圖,在坡度為15的觀禮臺(tái)上,某一列座位與旗桿在同一個(gè)。

4、2019年高中數(shù)學(xué) 第一章 解三角形 1.2 應(yīng)用舉例 第3課時(shí) 三角形中的幾何計(jì)算學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng) 新人教A版必修5 一、選擇題 1已知方程x2sin A2xsin Bsin C0有重根,則ABC的三邊a,b,c的關(guān)系滿足( ) Abac B。

5、2019年高中數(shù)學(xué) 第一章 解三角形 1.2 應(yīng)用舉例 第1課時(shí) 解三角形的實(shí)際應(yīng)用學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng) 新人教A版必修5 一、選擇題 1為了測(cè)量B,C之間的距離,在河岸A,C處測(cè)量,如圖128,測(cè)得下面四組數(shù)據(jù),較合理的是( ) 圖12。

6、2019-2020年高中數(shù)學(xué) 第1章 解三角形 1.2 應(yīng)用舉例 第2課時(shí) 高度、角度問(wèn)題同步練習(xí) 新人教B版必修5 一、選擇題 1在某測(cè)量中,A在B的北偏東55,則B在A的( ) A北偏西35 B北偏東55 C北偏東35 D南偏西55。

7、2019-2020年高中數(shù)學(xué) 第1章 解三角形 1.2 應(yīng)用舉例 第1課時(shí) 距離問(wèn)題同步練習(xí) 新人教B版必修5 一、選擇題 1海上有A、B兩個(gè)小島相距10 n mile,從A島望C島和B島成60的視角,從B島望C島和A島成75的視角,則B、C間的。

8、應(yīng)用舉例,高度,角度,距離,正弦定理 余弦定理,例1、設(shè)A、B兩點(diǎn)在河的兩岸,要測(cè)量?jī)牲c(diǎn)之間的距離。,測(cè)量者在A的同測(cè),在所在的河岸邊選定一點(diǎn)C,測(cè)出AC的距離是55cm,BAC51o, ACB75o,求A、B兩點(diǎn)間的距離。

9、2019人教A版數(shù)學(xué)必修五 1 2 應(yīng)用舉例 1 導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 了解常用的測(cè)量相關(guān)術(shù)語(yǔ) 把一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題 培養(yǎng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí) 2 學(xué)會(huì)用正弦定理 余弦定理等知識(shí)和方法解決一些與測(cè)量距離或?qū)挾?有障礙。

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