1、一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃一學(xué)生知識(shí)能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析： 一年級(jí)的小朋友雖然從幼兒園升入小學(xué)已一個(gè)學(xué)期，但仍存在習(xí)慣較差，易失去注意力等年齡特征。通過(guò)上學(xué)期狠抓學(xué)生的行為教育，這學(xué)期的行為習(xí)慣課堂紀(jì)律繪畫習(xí)慣有明顯好轉(zhuǎn)，但還是不令人滿意，這只能說(shuō)。

2、一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃一學(xué)生知識(shí)能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析： 一年級(jí)的小朋友雖然從幼兒園升入小學(xué)已一個(gè)學(xué)期，但仍存在習(xí)慣較差，易失去注意力等年齡特征。通過(guò)上學(xué)期狠抓學(xué)生的行為教育，這學(xué)期的行為習(xí)慣課堂紀(jì)律繪畫習(xí)慣有明顯好轉(zhuǎn)，但還是不令人滿意，這只能說(shuō)。

3、學(xué)習(xí) 從分享開(kāi)始 一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃人教版 一學(xué)生知識(shí)能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析： 一年級(jí)的小朋友雖然從幼兒園升入小學(xué)已一個(gè)學(xué)期，但仍存在習(xí)慣較差，易失去注意力等年齡特征。通過(guò)上學(xué)期狠抓學(xué)生的行為教育，這學(xué)期的行為習(xí)慣課堂紀(jì)律繪畫習(xí)慣有明顯好轉(zhuǎn)，。