1、賣報歌課例研究音樂創(chuàng)作教學案例一、案例背景那是在這學期的一天，我在二年級上音樂課，根據(jù)教學計劃安排，這節(jié)課是讓同學們學唱賣報歌?？稍趯W唱歌曲之前，卻發(fā)生了一件有趣而“出格”事，至今讓人記憶猶新，從而引出了本案例。二、情景描述那天上課前，我進行了認真?zhèn)湔n，心想這節(jié)課應該能完成教學任務。上課鈴聲一響，我充滿自信地走進了教室。隨著組織教學、師生問好、視唱訓練。

2、音樂創(chuàng)作讓小學生“樂”起來_音樂論文音樂創(chuàng)作讓小學生“樂”起來 音樂教育是面向所有學生敞開大門的、是陶冶他們性情、滋養(yǎng)他們心靈的一副良藥。而其中最重要的是培育人的創(chuàng)造性和審美能力，正如美國著名作曲家、教育家赫伯特、齊佩爾博士所說：“學習音樂不僅是為了藝術、為了娛樂，而是為了訓練頭腦，發(fā)展身心，在這方面，音樂是非常重要的?！?音樂教育是一種富有強烈藝術感染力的審美教育，它借助傾聽來感知音。

3、第一章 主題分析主題內容：概念最早起源于古希臘時期的“雄辯術”?，F(xiàn)在主要指三種：1：是指18世紀之前各種復調音樂作品中的某個聲部2：是指18世紀之后各種主調音樂作品曲式中的某個組成部分3：是指20世紀以來，能使音樂作品在非調性情況下也能獲得統(tǒng)一的某種特定關系主題性質：1：主題是音樂作品的一部分，它本身也是是音樂。 2：與音樂作品中的其它材料相比，主題總是顯得。

4、音樂創(chuàng)作的美學觀照,一、音樂創(chuàng)作的本質1、立美與審美,音樂實踐的三個環(huán)節(jié)與音樂存在的三要素： 三環(huán)節(jié)：創(chuàng)作、表演、欣賞 三要素：形態(tài)、意識、行為 立美與審美： 立美：“建立美的形式”（通過主體審美意識的對象 化來傳送審美意識） 審美：“從精神產(chǎn)品中收取審美意識的傳達”,2、音樂創(chuàng)作的本質,表達時代精神和思想的社會實踐活動 “我感覺作曲家開始寫一部新作時，總是帶著他對他們所希望表達的社會精神氣。

5、鮑元愷炎黃風情鮑元愷音樂創(chuàng)作的“民族語言” 小引 “音樂，是世界共同語言”，這一說法已經(jīng)開始受到越來越多音樂學家的質疑。這是因為，隨著現(xiàn)代化的接近與到來，世界各國各民族藝術家越來越清醒地認識到，作為文化構成中的音樂藝術，與生俱來就處于文化多元的環(huán)境之中，雖然彼此之間屬同一藝術而具備諸多共性，但由于各自生成文化環(huán)境的特殊性和多樣性，因之即在共性基礎之上具備了特色各不相同的存在價值和豐富多彩的藝。

6、戲曲文學論文】采茶戲曲調與鋼琴音樂創(chuàng)作 摘要江南的茶園眾多，當?shù)厝宋娘L情發(fā)展繁榮，贛南采茶戲便是客家文化發(fā)展的成果。當?shù)氐目图胰税扬L土人情、生活狀態(tài)與戲曲相結合，創(chuàng)作了采茶戲，用來謳歌美麗茶園以及辛勤勞作的人民。采茶曲調非常有民俗特色，內容源于真實生活，富有人情味，為現(xiàn)代新型演奏模式提供了優(yōu)質內容。中華文化內質豐富，采茶曲子能夠幫助鋼琴音樂發(fā)展新層面的創(chuàng)作靈感，推動全面實現(xiàn)融合發(fā)展。 關鍵詞歷。

7、西方文化論文】群文音樂創(chuàng)作中傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展 摘要：群文音樂是群眾文化中的重要組成部分，它承載著時代發(fā)展特征，現(xiàn)代文化為群文音樂的創(chuàng)作提供了新的靈感，在一定程度上表現(xiàn)出新時期人們的精神文明狀態(tài)，也在一定程度上代表了我國社會主義建設的水平，在群眾精神文明建設中發(fā)揮著重要作用。我國是一個歷史悠久的國家，擁有著深厚的歷史文化傳統(tǒng)文化，蘊含著濃厚的文化價值，在現(xiàn)代群文音樂創(chuàng)作中融合傳統(tǒng)文化，一方面能。

8、電影音樂論文】國產(chǎn)電影音樂創(chuàng)作模式及發(fā)展建議 摘要：電影音樂作為電影藝術中的重要組成部分，具有不可取代的價值。經(jīng)過我國電影音樂事業(yè)的長久發(fā)展，我國出現(xiàn)眾多經(jīng)典的電影音樂作品，取得一定的發(fā)展成效。但受我國傳統(tǒng)思想和音樂環(huán)境的影響，國產(chǎn)電影音樂與先進國家相比還存在制作水平的差距，阻礙國產(chǎn)電影音樂的健康穩(wěn)定的發(fā)展?；诖?，本文分析國產(chǎn)電影音樂類型和創(chuàng)作模式，并對未來國產(chǎn)電影音樂的良好發(fā)展提出建議，以供。

9、崔世光音樂創(chuàng)作有關的山東風俗 一、崔世光先生的簡介 崔世光于1948年出生在東北遼寧丹東，在1962年，他考進了中央音樂學院，拜入陳靜齋和郭志宏兩位老師門下，在那以后，他又向我國的劉詩昆、潘一鳴等這些著名鋼琴家還有維也納國立音樂學院的弗列施曼教授繼續(xù)求學。他是我國著名的鋼琴演奏家、作曲家。 1978年高校重新開始了招收研究生，崔世光在去上海音樂學院考取碩士的時候，演奏了一首松花江。

10、音樂創(chuàng)作、表演及欣賞中的情感情緒因素 1.音樂創(chuàng)作中的情感情緒因素 音樂的創(chuàng)作者是人類，因此音樂創(chuàng)作就必然包含了人的因素在其中，每一個人出生的背景，成長經(jīng)歷，體會，生活境遇，和所處的社會環(huán)境下的時代因素，這些都決定了每一位作曲家的音樂中所表現(xiàn)的內涵的不同。 聶耳在創(chuàng)作義勇軍進行曲的時候正處于中華民族奮勇抗擊日本帝國主義侵略的戰(zhàn)爭年代，義勇軍進行曲一經(jīng)問世就以奮進的歌詞和曲調迅速傳。

11、戲曲音樂創(chuàng)作現(xiàn)狀思考分析 戲曲 音樂創(chuàng)作 現(xiàn)狀 戲曲音樂創(chuàng)作現(xiàn)狀思考分析 戲劇家吳梅在其論著吳梅詞曲論著四種叢書中重點探討了南曲、北曲作法、作劇法、作清曲法等內容，不但細致講解了戲曲音樂創(chuàng)作技法的獨特性，而且從理論層面深入剖析了戲曲音樂戲曲音樂創(chuàng)作在戲曲中的重要性。記得小時候，常聽一些老人說走，聽戲去，現(xiàn)在回想起來，聽戲一詞很自然地說明了音樂在戲曲中的重要性。一部戲劇能否成功，除了演員、劇本等因素。

12、電影成吉思汗的音樂創(chuàng)作特點 摘要電影音樂，作為電影這門視聽藝術中聲音的重要構成元素之一，對電影語言的立體化呈現(xiàn)起著非常關鍵的作用。在成吉思汗主題音樂的創(chuàng)作中，主要運用了主調音樂的寫作手法，突出成吉思汗主題音樂在影片中的主導地位及貫穿作用，復調藝術手法豐富多樣的運用，與影片故事情節(jié)緊密結合，產(chǎn)生了良好的效果。 關鍵詞電影音樂創(chuàng)作民族 一、電影成吉思汗中的音樂特征 電影作為一種視聽結合的藝術形式。

13、軟件技術論文】音樂創(chuàng)作中計算機音樂制作軟件的應用 摘要：音樂作為人們日常生活和娛樂不可或缺的重要因素，無時無刻不出現(xiàn)在人們的生活之中。傳統(tǒng)的音樂需要現(xiàn)場演奏來表現(xiàn)自我，隨著科學技術水平的飛速進步，計算機作為一種新興產(chǎn)物出現(xiàn)在我國各個領域，當然也包括音樂領域。越來越多的音樂制作者將計算機音樂制作軟件作為音樂錄制和制作工具，這不僅大大拓寬了音樂的傳播途徑，而且提升了音樂制作者的知名度?？茖W的利用計算。

14、電影創(chuàng)作論文】談國產(chǎn)電影音樂創(chuàng)作模式與發(fā)展建議 摘要：電影音樂作為電影藝術中的重要組成部分，具有不可取代的價值。經(jīng)過我國電影音樂事業(yè)的長久發(fā)展，我國出現(xiàn)眾多經(jīng)典的電影音樂作品，取得一定的發(fā)展成效。但受我國傳統(tǒng)思想和音樂環(huán)境的影響，國產(chǎn)電影音樂與先進國家相比還存在制作水平的差距，阻礙國產(chǎn)電影音樂的健康穩(wěn)定的發(fā)展?；诖?，本文分析國產(chǎn)電影音樂類型和創(chuàng)作模式，并對未來國產(chǎn)電影音樂的良好發(fā)展提出建議，以。

15、利用電腦音樂創(chuàng)作系統(tǒng)進行創(chuàng)作教學探討(1) 內容摘要“興趣是創(chuàng)造一個歡樂和光明的教學環(huán)境的主要途徑之一?！边@是捷克大教育家夸美紐斯（15921670 ) 的名言。他在首倡普及教育、百科全書式教育、四階段學制 ( 幼、小、中、大 )、確立學期、學年、寒暑假、班級制、直觀性、自覺性、系統(tǒng)性、量力性等等教育原則的同時，還提出了興趣教學的至理名言, 對后世及全世界教育，起到了碩大和深遠的影響。

16、淺析德彪西的鋼琴音樂創(chuàng)作 第 1 章 緒論 十九世紀末至二十世紀初是西方鋼琴音樂發(fā)展史上的一個重要節(jié)點，鋼琴音樂在經(jīng)過巴洛克時期、古典時期以及浪漫主義時期后，又進入一個新的發(fā)展階段。此時，傳統(tǒng)的鋼琴音樂依舊在很大程度上影響著作曲家們的創(chuàng)作，但社會的變革、人們對精神文化新的追求催生藝術領域向新的方向轉變。此時，鋼琴音樂進入多元化發(fā)展階段，先后出現(xiàn)了民族樂派、印象主義、表現(xiàn)主義等多種。