1、四年級數學分數的加、減法分數的意義和性質因數與倍數重點知識四年級數學分數的加、減法重點知識1、公因數與最大公因數的意義：幾個數公有的因數，叫做這幾個數的公因數；其中最大的一個，叫做它們的最大公因數。2、找兩個數最大公因數的方法：（1） 列舉法：先找出兩個數的因數，然后找出兩個數的公因數，再從中找出最大公因數。（2） 短除法：用兩個數公有的因數做除數，除到兩個數只有公因數1為止，然后把所有的除數乘起來就得到這兩個數的最大公因數。3、求兩個數最大公因數的特殊情況：（1） 兩個數成倍數關系時，較小數是這兩個數的。

2、二、因數與倍數 課題：因數和倍數 教學目標： 1、學生掌握找一個數的因數，倍數的方法； 2、學生能了解一個數的因數是有限的，倍數是無限的； 3、能熟練地找一個數的因數和倍數； 4、培養(yǎng)學生的觀察能力。 教學重。

3、二、因數與倍數 課題：3的倍數的特征 教學目標： 1、經歷在100以內的自然數表中找3的倍數的活動，在活動的基礎上感悟3的倍數的特征，并嘗試用自己的語言總結特征。 2、在探索活動中，感受數學的奧妙；在運用規(guī)律中。

4、最大公因數同步練習 一、單選題 1.6是下列哪一組數的最大公因數（ ） A.24和30B.16和24C.18和20D.12和15 2.a、b都是非0自然數，且ab6，那么a和b的最大公因數是（ ）。 A.aB.bC.6D.ab 3.成為互質數。

5、2、5的倍數的特征 開心回顧 1一個數的最小的倍數是16，那么這個數的最大的因數是 。 【答案】16 【解析】 試題分析：根據“一個數的因數的個數是有限的，最大的因數是它本身，一個數的倍數的個數是無限的，最小。

6、二、因數與倍數 課題：質數和合數 教學目標： 1、理解質數和合數的概念，并能判斷一個數是質數還是合數，會把自然數按約數的個數進行分類。2、培養(yǎng)學生自主探索、獨立思考、合作交流的能力。 3、培養(yǎng)學生敢于探索科。

7、因數與倍數 一、填空 1、有一個算式7856，那么可以說（ ）和（ ）是（ ）的因數，（ ）是（ ）和（ ）的倍數。 2、是2的倍數的數叫（ ）。 3、不是2的倍數的數叫（ ）。 4、凡是個位上是（ ）或（）的數，都是。

8、第2單元 因數與倍數質數與合數 4只同樣的瓶子里分別裝有一定數量的油。每瓶和其他各瓶分別各稱一次，記錄千克數如下：8，9，10，11，12，13。已知4只空瓶的質量之和以及油的質量之和均為質數。求最重的兩瓶內有。

9、找一個數因數 開心回顧 1因為36=18，所以18是倍數，3和6是因數。 。（判斷對錯） 【答案】 【解析】 試題分析：根據因數和倍數的意義：如果數a能被數b整除（b0），a就叫做b的倍數，b就叫做a的因數；進行解答。

10、質數和合數 【教學目標】 1.使學生能理解質數、合數的意義，會正確判斷一個數是質數還是合數。 2.知道100以內的質數，熟悉20以內的質數。 3.培養(yǎng)學生自主探索、獨立思考、合作交流的能力。 4.讓學生在學習活動中體驗。

11、第2單元 因數與倍數因數和倍數 幼兒園里有一些小朋友，李老師拿了28顆糖平均分給他們，正好分完。小朋友的人數可能是多少？ 答案提示： 人數可能是1人、2人、4人、7人、14人、28人。 解題思路： 28顆糖。

12、2、5、3的倍數特征 2、5的倍數的特征 教材第9頁的內容及練習三第1、第2、第6題。 1. 理解并掌握2、5的倍數的特征以及奇數和偶數的概念。 2. 通過學習,使學生能自主探究,總結得出2、5的倍數的特征。 3. 能夠運用2、5。

13、質數和合數 教學目標： 知識與技能： 1、理解質數和合數的概念，知道它們之間的聯系和區(qū)別。 2、找出100以內的所有質數，能判斷一個數是質數還是合數，會把自然數按約數的個數進行分類。 過程與方法： 3、經歷質數和。

14、第2單元 因數與倍數因數和倍數 說一說哪個數是哪個數的倍數，哪個數是哪個數的因數。 32264 14342 答案提示： 64是2和32的倍數，32和2是64的因數。 42是14和3的倍數，14和3是42的因數。 解題思路。

15、2、5的倍數的特征 教學目標： 知識與技能： 1、經歷探索2、5倍數特征的過程，理解2、5倍數的特征，能判斷一個數是不是2或5的倍數。 2、知道奇數、偶數的含義，能判斷一個數是奇數或偶數。 過程與方法： 3、在觀察。

16、2、5的倍數的特征 【教學目標】 1.經歷自主探索2和5的倍數的特征的過程。 2.知道2、5的倍數的特征，會判斷一個自然數是不是2和5的倍數。 3.培養(yǎng)學生的觀察、猜想、分析、歸納的能力，愿意與同學交流自己發(fā)現的結果。

17、二、因數與倍數 課題：2、5的倍數的特征 教學目標： 1、掌握 2 、 5 倍數的特征 2、理解并掌握奇數和偶數的概念。 3、能運用這些特征進行判斷。 4、培養(yǎng)學生的概括能力。 教學重點和難點： 1、是2 、5 倍數的數的特。