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意識的作用

2019-2020年高中政治 2.5.2《意識的作用》精品教案 新人教版必修4 一、【教學目標】。1、知識目標 ◇識記。一切從實際出發(fā)、實事求是。

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1、2019-2020年高中政治 2.5.2意識的作用精品教案 新人教版必修4 一、【教學目標】: 1、知識目標 識記 : (1)意識的含義 (2)意識的作用 理解: (1)意識根源于物質(zhì),是客觀存在的反映 (2)人能夠能動地認識世界。

2、2019-2020年高中政治 意識的作用教學設計 新人教版必修4 教學目標 (一)知識 1.知道意識作用的主要表現(xiàn)。 2.理解“世界上只有尚未認識之物,而沒有不可認識之物”的原因。 3.理解意識對改造客觀世界具有指導。

3、2019-2020年高中政治 第五課 把握思維的奧妙 第二框 意識的作用 新人教版必修4 【學習目標】: 知識目標:識記 1、意識活動的特性2、意識對于人們改造世界的作用3、一切從實際出發(fā)的要求 理解:1、意識是怎樣指導人。

4、2019-2020年高中政治 2.5.2意識的作用教案 新人教版必修4 【教學要求】 1、懂得人能夠能都地認識世界 2、把握意識在改造世界中的作用 3、理解“一切從實際出發(fā)、實事求是” 【教學重難點】 重點:意識的能動作用。

5、2019 2020年高中政治 意識的作用 教案 新人教版必修4 一 教學目標 1 知識目標 識記 1 意識的含義 2 意識的作用 理解 1 意識根源于物質(zhì) 是客觀存在的反映 2 人能夠能動地認識世界和能動地改造世界 3 物質(zhì)和意識的辯證。

6、83 意識的作用 1 戰(zhàn)國時期 趙國名將趙奢的兒子趙括 年輕時熟讀兵書 談起兵事來父親也難不倒他 后 來他接替廉頗成為趙將 在長平之戰(zhàn)中 只知道照搬兵書 不知道變通 貿(mào)然進攻 結果被秦軍大敗于長平 給后人留下 紙上談兵。

7、教學設計 2019 2020年人教版高中政治必修四5 2 意識的作用 word教案 一 教材分析 意識的作用 是人教版高中政治必修四第5章第2框的教學內(nèi)容 主要意識的作用 二 教學目標 1 知識目標 識記意識的作用 一切從實際出發(fā)實。

8、2019 2020年人教版高中政治必修四2 5 2 意識的作用 word學案 教學目標 1 知識目標 1 知道意識的作用 理解意識的主動性和創(chuàng)造性 是認識世界的條件 2 物質(zhì)和意識的辯證關系 客觀規(guī)律性與人的主觀能動性的關系 3 懂得如。

9、意識的作用 教學設計 教學目標 知識目標 識記意識活動的特征 意識對于人們改造世界的作用 一切從實際出發(fā)的要求 理解意識是如何指導人們認識世界和改造世界 理解意識活動的特性 理解堅持一切從實際出發(fā)的要求和意義。

10、意識的作用 說課稿 尊敬的各位評委老師 還有親愛的各位同學 下午好 我是張潔 來自馬克思主義學院 今天 我說課的題目是 意識的作用 我將從教材 學生 教學與學法 教學過程 板書設計五個方面 來陳述我的教學設計 一 說。

11、1 從起源看意識是物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物 2 從生理基礎看意識是人腦的機能 3 從內(nèi)容看意識是客觀存在的主觀映象 意識的本質(zhì)是人腦對客觀存在的反映 一 承前啟后篇 物質(zhì)是本原的 意識是派生的 物質(zhì)決定意識 意識的本質(zhì) 第五課把握思維的奧秘 5 2意識的作用 二 探索新知篇 中國探月工程又稱 嫦娥工程 是2004年2月正式啟動的 大致分三個階段實施 規(guī)劃為 繞 落 回 三期 首先發(fā)射環(huán)繞月球的衛(wèi)星。

12、復習舊課 正確把握意識 1 從起源看 意識是物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物 2 從生理基礎看 意識人腦的機能 3 從內(nèi)容看 意識是客觀存在的主觀映象 物質(zhì)世界先于人的意識存在 物質(zhì)第一性 意識第二性 物質(zhì)決定意識 意識的本質(zhì)是人腦對客觀事物的反映 第五課把握思維的奧妙 意識的作用 人能夠能動地認識世界人能夠能動地改造世界 蜂巢 蜂群生活和繁殖后代的處所 蜜蜂的巢房是令人驚嘆的神奇天然建筑物 巢房是一個個六。

13、第 頁 共 8 頁 1 意識的作用 教學設計 教學目標 知識目標 識記意識活動的特征 意識對于人們改造世界的作用 一切從實際出發(fā)的 要求 理解意識是如何指導人們認識世界和改造世界 理解意識活動的特 性 理解堅持一切從實際出發(fā)的要求和意義 能力目標 通過一切從實際出發(fā)的學習 從理論上提高理解能力 從實踐上增強對事 物的分析能力 從世界觀和方法論統(tǒng)一的角度提高對哲學的學習運用能力 能搜集和甄選生活中的。

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