1、以四個“一”改革集體備課 數(shù)學(xué)集體備課研討記錄 進(jìn)入課程改革實(shí)驗(yàn)以來，教師以高度的責(zé)任感和x感，積極將新課程理念轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)行為，以研究者的身份行進(jìn)在課改路上。但在實(shí)際的備課環(huán)節(jié)中，有些學(xué)校的集體備課出現(xiàn)形式主義抬頭的現(xiàn)象。難道集體備課是一座翻不過去的“山”？學(xué)校要不要保留集體備課活動？又該如何組織才能落到實(shí)處呢？筆者認(rèn)為，要做到四個“一”，改革集體備課，才能真正發(fā)揮其作用。1.加強(qiáng)一個陣地中心。