1、______________________________________________________________________________________________________________義務(wù)教育教科書英語(yǔ)三年級(jí)（上冊(cè)）Unit One Hello!-Hello! Im Zoom. -Hi! My names Zip.-Hello! Im Mike. -Hi, Im Wu Yifan.-Hello, Im Chen Jie. Whats your name? -My names Sarah.-Goodbye! -Bye, Miss White!Lets talk.-Hello, Im Miss White.-Hello, Im Wu Yifan.-Hi, Im Sarah.Lets play.-Hello, Im Liu Xin. -Hi, Im John.Lets learn.ruler/eraser/pencil/crayonI have a ruler。

2、1,義務(wù)教育教科書（PEP)小學(xué)英語(yǔ)修訂 教材介紹 PEP（供三年級(jí)起始用 2012、9、28,2,、新教材的改動(dòng),一、原來(lái)是線條式的圖畫，現(xiàn)在是動(dòng)畫式的圖畫，立體化、數(shù)字化的教材，趣味性更強(qiáng)。整體頁(yè)面圖畫較以前減少，詞匯、句子數(shù)量減少，頁(yè)面更清晰。 二、新教材頁(yè)數(shù)減少： （如小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)：原來(lái)有80頁(yè)，新的只有75頁(yè)） 三、重點(diǎn)頁(yè)面發(fā)生變化： （A部分第3頁(yè)、B部分的第三頁(yè)改動(dòng)較大。

3、義務(wù)教育教科書,數(shù) 學(xué)（一年級(jí)上冊(cè)） 簡(jiǎn) 介,1. 加強(qiáng)了準(zhǔn)備性（主要體現(xiàn)在第一、二單元） 把實(shí)驗(yàn)教材的第一、二單元合并為“準(zhǔn)備課”。 將“位置”由一年級(jí)下冊(cè)提前到一年級(jí)上冊(cè)。,一、內(nèi)容變動(dòng),2. 降低了難度（主要體現(xiàn)在第四、七單元） 平面、立體圖形的認(rèn)識(shí)分散編排。 只認(rèn)識(shí)整時(shí)。,1. 各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排，互相搭配。,二、編排特點(diǎn),2. 加強(qiáng)了對(duì)知識(shí)的整理。 大的單元都安排了“整理和復(fù)習(xí)”（1。

4、義務(wù)教育教科書鄉(xiāng)村義務(wù)教育外流人數(shù)巨大 在校生5年減1676萬(wàn) 教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)系列發(fā)展報(bào)告之一的中國(guó)農(nóng)村教育發(fā)展報(bào)告2015日前在北京發(fā)布。 報(bào)告首席專家、東北師范大學(xué)農(nóng)村教育研究所所長(zhǎng)鄔志輝教授介紹，本次發(fā)布的結(jié)果綜合利用國(guó)家統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和教育部人文社科重點(diǎn)研究基地東北師范大學(xué)農(nóng)村教育研究所在全國(guó)27個(gè)省份的調(diào)研數(shù)據(jù)。 報(bào)告表明，鄉(xiāng)村義務(wù)教育外流學(xué)生人數(shù)巨大，義務(wù)教育在校生人數(shù)持續(xù)減少，由20。

5、河流水地下水大氣水 生物水 人類擁有的水資源海洋水湖泊水 水的作用 一 人 類 擁 有 的 水 資 源自然界中的水地 球 上 水 的 總 儲(chǔ) 量 約 有 1.39 1018m3， 表 面 約 有 71被 水 覆 蓋 。 海 洋 儲(chǔ) 水 量。

6、楊利偉從太空中觀察地球 暢喝污水的伊拉克男孩 三維目標(biāo)：知識(shí)與技能：1. 了解水資源的分布和現(xiàn)狀 2. 認(rèn)識(shí)保護(hù)水資源的重大意義 3. 明確如何合理利用和保護(hù)水資源 4. 初步學(xué)會(huì)一些常用的科學(xué)研究方法過(guò)程與方法：1通過(guò)調(diào)查采訪查閱文獻(xiàn)網(wǎng)。