1、禮儀/畢業(yè)留言 依依惜別傷感畢業(yè)留言 生命，從小溪的流淌中獲得;青春，在飛流的傾瀉中閃光;存在的價(jià)值，于大河的奔流中呈現(xiàn)。讓我們邁開(kāi)雙腿，去灑行汗水，去踏一路雷聲!校門(mén)外，有的是鮮花簇?fù)淼那俺?畢業(yè)了，多想留住那些溫暖的日子，多么渴望著早日投進(jìn)生活的洪流。靜謐的天宇，每顆星都有自己的軌跡，讓我們?cè)谏钪姓业阶约旱淖罴盐恢?，心目中的世界也許會(huì)變得和諧而安寧。濁酒一杯入愁腸，卻化作千絲萬(wàn)縷相思淚。此去經(jīng)年，雖明月常向別時(shí)圓，卻已相逢無(wú)期。安知再聚之時(shí)不滿頭華發(fā)，又或作古，此豈非“此時(shí)一別成永訣”?愁也罷，悲。

2、依依惜別”板塊1.給老師的一封信 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.指導(dǎo)學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中理解句子和詞語(yǔ)的含義。2.有感情地朗讀課文。3.感受老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)和老師的辛苦，培養(yǎng)學(xué)生尊重老師勞動(dòng)，熱愛(ài)老師的思想感情?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀、悟解決疑難問(wèn)題?！緦W(xué)前準(zhǔn)備】制作多媒體課件。（教師）【課時(shí)安排】 1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、分析文章，體會(huì)情感。1.指導(dǎo)理解語(yǔ)句：“是啊!我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長(zhǎng)，無(wú)不沐浴著您的陽(yáng)光雨露?！保ā疤依睢北扔鲗W(xué)生。作者是顧老師眾多學(xué)生中的一個(gè)。“沐浴”比喻受陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)。“陽(yáng)。

3、學(xué)習(xí)如何寫(xiě)信 學(xué)習(xí)演講稿 學(xué)習(xí)建議書(shū) 制作紀(jì)念冊(cè),板塊劃分,稱呼語(yǔ) 正文 祝福語(yǔ) 署名 日期,一、信的格式,演講稿也叫演說(shuō)詞，是在較隆重的集會(huì)和會(huì)議上的講話文稿。本質(zhì)在于講，而不在于演。 格式：稱呼語(yǔ)與信的格式一致 內(nèi)容：雖有敘事，但多是一帶而過(guò)。,二、演講稿,三、 建議書(shū) 寫(xiě)作指導(dǎo)： 1、擺情況，講道理。 2、提建議 3、結(jié)尾 4、開(kāi)頭和署名,四、制作紀(jì)念冊(cè),難忘的小學(xué)生活：依依惜別,導(dǎo)語(yǔ),同學(xué)們,經(jīng)過(guò)六年的學(xué)習(xí),你們馬上就要步入中學(xué)時(shí)代了,很快就要離開(kāi)你們的母校了,離開(kāi)你們成長(zhǎng)的搖籃了?；貞浺幌?當(dāng)?shù)谝淮芜~進(jìn)校園時(shí),你只是一。

4、給老師的一封信,課堂檢測(cè),1.給紅字注音。 沐浴 馥郁 萌芽 耕耘 2.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。 神奇（ ） 辛勤（ ） 漫長(zhǎng)（ ） 哺育（ ） 培養(yǎng)（ ） 強(qiáng)烈（ ）,m,f,mng,yn,奇特,辛勞,悠長(zhǎng),培育,激烈,撫育,詞語(yǔ)解釋,沐浴：比喻受潤(rùn)澤。 陌生：生疏；不熟悉。 神奇：非常奇妙。 復(fù)蘇：蘇醒過(guò)來(lái)。 靈感：在文學(xué)，藝術(shù)，科學(xué)，技術(shù)等活動(dòng)中，由于艱苦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)期實(shí)踐，不斷積累經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)而突然產(chǎn)生的富有創(chuàng)造型的思路 耕耘：耕地和除草。 馥郁：形容香氣濃厚。,自由讀課文，邊讀邊想：作者在信中回憶了顧老師的哪些事例？（用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言完成下列填。

5、依依惜別我們畢業(yè)了,讓我們記住，這個(gè)夏天。,經(jīng)歷的，請(qǐng)勿忘記,似乎僅在彈指一揮間 我們從初見(jiàn)躍到了懷愐的今天 六年的光景留給我們太多太多的回憶 每一張照片都有一個(gè)故事 每一個(gè)笑臉都譜寫(xiě)著心情 畢業(yè)了 讓。

6、送杜少府之任蜀州 唐王勃 城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。 與君離別意，同是宦游人。 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。 注釋： 少府：官名。 蜀州：現(xiàn)在四川崇州。也作蜀川。 城闕（qu ）：皇宮門(mén)前的望。

7、明天,我們畢業(yè) 一想到明天，就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，心中就涌起了深深的眷戀之情。我還清楚的記得，六年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對(duì)學(xué)校的憧憬，對(duì)老師的敬仰走進(jìn)校園。 綠草如茵的操場(chǎng)。

8、2019年六年級(jí)品德與生活下冊(cè) 依依惜別小同窗教案 首師大版 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知： 1 感知并認(rèn)識(shí)小學(xué)階段是人生美好的學(xué)習(xí)過(guò)程，是童年的金色時(shí)光 2 理解“同學(xué)”是一個(gè)特殊的群體，同學(xué)之間的友情是珍貴的 情感： 1 渴望。

9、2019年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 23.依依惜別 拓展閱讀 明天，我們畢業(yè)素材 新人教版 一想到明天，就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，心中就涌起了深深的眷戀之情。我還清楚的記得，六年前，我們依偎著爸爸媽媽。

10、2019年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 23.依依惜別教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)讀“閱讀材料”中的文章，感受作者對(duì)小學(xué)生活的懷念，對(duì)母校、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的感情。 2、回顧個(gè)人和集體的成長(zhǎng)經(jīng)歷，懂得成長(zhǎng)需要自己的努力。

11、2019年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 23.依依惜別 拓展學(xué)習(xí) 送杜少府之任蜀州（王勃）素材 新人教版 注釋： 少府：官名。 蜀州：現(xiàn)在四川崇州。也作蜀川。 城闕（qu ）：皇宮門(mén)前的望樓，往往被用來(lái)代表京都。這里指唐朝都城長(zhǎng)安。

12、人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元依依惜別 郭思涵 時(shí)光 時(shí)光帶著我們一路狂奔在狂奔的道路上我們找不到曾經(jīng)單純的夢(mèng)找不到曾經(jīng)純真的話語(yǔ)找不到那些曾經(jīng)的曾經(jīng) 如今畢業(yè)悄然走到我們眼前溜走的是時(shí)間留下的是帶不走的回。

13、依依惜別 真誠(chéng)祝福 臨別書(shū)情 送別長(zhǎng)亭外古道邊芳草碧連天晚風(fēng)扶柳笛聲殘夕陽(yáng)山外山天之涯地之角知交半零落一壺濁酒盡余歡今宵別夢(mèng)寒 長(zhǎng)亭外古道邊芳草碧連天問(wèn)君此去幾時(shí)來(lái)來(lái)時(shí)莫徘徊天之涯地之角知交半零落人生難。

14、2019 2020年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 依依惜別1教案 魯教版 一 教學(xué)目標(biāo) 1 通過(guò)籌辦畢業(yè)聯(lián)歡會(huì) 培養(yǎng)學(xué)生的組織能力 相互合作的能力 讓學(xué)生更好地展示自己這六年來(lái)所學(xué)到的技能 從而更加強(qiáng)了熱愛(ài)母校 珍惜同學(xué)情誼的思想感情。

15、2019年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 23 依依惜別教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版 活動(dòng)目標(biāo) 1 通過(guò)讀 閱讀材料 中的文章 感受作者對(duì)小學(xué)生活的懷念 對(duì)母校 對(duì)老師 對(duì)同學(xué)的感情 2 回顧個(gè)人和集體的成長(zhǎng)經(jīng)歷 懂得成長(zhǎng)需要自己的努力 也離不開(kāi)學(xué)校。