1、第二章 頭部的骨骼與肌肉第一節(jié) 頭部的 骨骼第二節(jié) 頭部的肌肉第三節(jié) 頭部的形體結構第四節(jié) 五官的外形與構成 頭骨亦稱顱骨，分為腦顱面顱兩部分。顱骨可分為顱蓋和顱底兩部分。其分界線自枕外隆突沿著雙側上項線乳突根部外耳孔上緣眶上緣而至鼻根的。

2、藝用解剖學重點概括 1.學習藝用解剖的目的和意義： “藝用人體解剖”是美術專業(yè)的一門基礎課，主要研究人體各個部位的結構、比例、體塊、節(jié)奏、運動透視，以使學生能準確、生動地進行人體造型。 2.學習藝用解剖的方法： （1）向大師學習； （2）向自然學習； （3）向藝術境界學習； 4）向社會需要學習。 3.基本術語： 人體是對稱的，分左側和右側、前面和后面 （1） 正中線：位于身體正中的垂線。 （2。

3、藝用解剖學,- 頭 部,一、頭部形狀,二、頭部比例,下頜骨是頭部唯一可以活動的骨骼，它與顳骨連接構成了下頜關節(jié),下頜頭,咬肌粗隆,下頜角,冠突,下頜體,下頜支,頦孔,四、頭部肌肉,頭部的肌肉分為咀嚼肌和表情肌兩類. 咀嚼肌起止于骨骼；表情肌一端起于骨骼，一端止于皮膚，收縮時產生面部表情 在前面表情肌 分三部眼口鼻 在側面咀嚼肌 上顳肌下咬肌,眼周肌,眼周圍輪匝肌 上。

4、頭部,第二章 頭部的骨骼與肌肉,第一節(jié) 頭部的 骨骼 第二節(jié) 頭部的肌肉 第三節(jié) 頭部的形體結構 第四節(jié) 五官的外形與構成,頭骨亦稱顱骨，分為腦顱、面顱兩部分。顱骨可分為顱蓋和顱底兩部分。其分界線自枕外隆突沿著雙側上項線、乳突根部、外耳孔上緣、眶上緣而至鼻根的連線，線以上為顱蓋；線以下為顱底。,頭部看上去是一個橢圓形體積，一個橢圓加一個楔型的相互穿插分別代表了頭部的腦顱和面顱，在圓形的兩側。

5、泰豪動漫職業(yè)學院 藝用解剖學課程教學大綱 課程名稱：藝用解剖學 課程編碼： 課程性質：專業(yè)基礎課 適用專業(yè)：計算機應用技術、游戲軟件 編寫人： 隋和 ；審定人： ； 一、課程簡介 （一）課程性質與任務 藝用解剖學是我校藝術設計專業(yè)學生必修的基礎性課程。主要任務是通過解剖學的學習，使學生掌握人體解剖學的知識和繪畫應用，是人物繪畫寫生和創(chuàng)作及人物畫教學必須學習的知識和技能。。

6、知 識 回 顧 :解 剖 學 術 語 解 剖 標 準 姿 勢 解 剖 切 面 ： 冠 狀 切 面 矢 狀 切 面 水 平 切 面 方 位 術 語 ： 上 與 下 前 與 后 遠 與 近 內 與 外 正 中 線 動 作 術 語 ： 屈 與 伸。

7、藝用解剖學頭部 一頭部形狀 二頭部比例 下頜骨是頭部唯一可以活動的骨骼，它與顳骨連接構成了下頜關節(jié)下 頜 頭咬 肌 粗 隆 下 頜 角 冠 突下 頜 體 下 頜 支頦 孔 四頭部肌肉頭部的肌肉分為咀嚼肌和表情肌兩類. 眼周肌眼周圍輪匝肌上額。

8、上肢部 上肢的骨骼 肩帶 鎖骨 內端連接胸骨 外端連接肩胛骨 從上往下看鎖骨象一張弓 肩胛骨 位于背部上方 在脊柱兩側 是兩塊扁平的三角體塊 分肩峰 關節(jié)盂 肩胛岡 脊柱緣腋緣等 上肢 肱骨 上端與肩胛骨的關節(jié)盂相連 下端有內上踝 外上踝 前面有小頭 滑車 后面有鷹嘴 橈骨 尺骨手部 腕骨掌骨指骨 上肢的骨骼 肩帶 鎖骨 內端連接胸骨 外端連接肩胛骨 從上往下看鎖骨象一張弓 肩胛骨 位于背部上方。

9、藝 用 人 體 解 剖 學 藝 用 人 體 解 剖 學 是 從 造 型 藝 術 的 需 要 出 發(fā) ，研 究 人 體 的 骨 骼 肌 肉 體 表 形 態(tài) 及 人 體動 態(tài) 等 與 造 型 有 關 的 人 體 結 構 的 一 門 學 科。

10、邢 臺 醫(yī) 專 一 皮 內 皮 下 注 射 術二 肌 內 注 射 術 intradermic injection ID定 義 ： 將 少 量藥 物 注 入 表 皮和 真 皮 之 間 的注 射 技 術 。 表皮真皮解 剖 基 礎 臨 床 應。

11、美術學院中藝用人體解剖學 中國近代自有了正規(guī)美術院校以來，課程中也開始注重傳授人體結構知識，開設藝術解剖學作為美術專業(yè)的必修科目。在傳統(tǒng)藝用人體解剖學教學實踐中，教師一般攜帶幻燈片、人體模具和掛圖等進入課堂，這些教學資料一部分可以購買到，一部分需要教師自己制作，資源極其有限。教師在課堂上還需花費大量的時間在黑板上繪圖和板書，課程進展緩慢，效率太低，傳統(tǒng)藝用人體解剖學教學方法使教師講授很費力。

12、音標教學論文】藝用人體解剖學教學探究 摘要：現(xiàn)代社會，科技不斷發(fā)展，視頻教學和各種先進教學設備的應用越來越受到教師的青睞，3D建模軟件的應用已經成為優(yōu)化教學質量、提升教學效率的有效途徑之一。這些技術與設備上的支持確實會大大提升教學效率，作為教學輔助必不可少。但教師不可過于依賴，精心設計適合學生的教學方法才是最重要的。藝用人體解剖學作為美術基礎課程在高校教學中得到普及，但在教學方法上還有欠缺。該文。

13、全身靜脈解剖 網絡用 靜脈解剖圖 靜脈vein 定義導血回心 起始端連于毛細血管 末端止于心房 區(qū)分肺循環(huán)的靜脈體循環(huán)的靜脈上腔靜脈系下腔靜脈系心臟靜脈系 特點 管壁薄 管腔大而不規(guī)則 數(shù)量多 深靜脈多與同名動脈伴行。