1、知識(shí)導(dǎo)航 典例導(dǎo)學(xué) 反饋演練（ 第一階 第二階 第三階 ）,知識(shí)導(dǎo)航 典例導(dǎo)學(xué) 反饋演練（ 第一階 第二階 第三階 ）,知識(shí)導(dǎo)航 典例導(dǎo)學(xué) 反饋演練（ 第一階 第二階 第三階 ）,知識(shí)導(dǎo)航 典例導(dǎo)學(xué) 反饋演練（ 第一階 第二階 第三階 ）,知識(shí)導(dǎo)航 典例導(dǎo)學(xué) 反饋演練（ 第一階 第二階 第三階 ）,知識(shí)導(dǎo)航 典例導(dǎo)學(xué) 反饋演練（ 第一階 第二階 第三階 ）,知識(shí)導(dǎo)航 典例導(dǎo)學(xué) 反饋演練（ 第一階 第二階 第三階 ）,知識(shí)導(dǎo)航 典例導(dǎo)學(xué) 反饋演練（ 第一階 第二階 第三階 ）,知識(shí)導(dǎo)航 典例導(dǎo)學(xué) 反饋演練（ 第一階 第二階 第三階 ）,知識(shí)導(dǎo)航 典例導(dǎo)學(xué) 反饋。

2、4 用尺規(guī)作角,1. 會(huì)用尺規(guī)完成基本作圖：作一個(gè)角等于已知角.并了解它們?cè)诔咭?guī)作圖中的簡(jiǎn)單應(yīng)用. 2. 了解作圖的步驟，對(duì)于尺規(guī)作圖題，會(huì)寫(xiě)已知、求作和作法.,圖片設(shè)計(jì)欣賞,以上欣賞的圖案設(shè)計(jì)是怎么畫(huà)出來(lái)的呢？,【議一議】,在幾何里,把限定用直尺和圓規(guī)來(lái)畫(huà)圖,稱(chēng)為尺規(guī)作 圖.最基本、最常用的尺規(guī)作圖,通常稱(chēng)基本作圖. 其中,直尺是沒(méi)有刻度的; 一些復(fù)雜的尺規(guī)作圖都是由基本作圖組成的.,如圖，要在長(zhǎng)方形木板上截一個(gè)平行四邊形,使它的一組對(duì)邊在長(zhǎng)方形木板的邊緣上,另一組對(duì)邊中的一條邊為AB.,(1) 請(qǐng)過(guò)C點(diǎn)畫(huà)出與AB平行的另一條邊.,D,【。

3、第二章 相交線(xiàn)與平行線(xiàn),4 用尺規(guī)作角,怎樣利用沒(méi)有刻度的直尺和圓規(guī)作一條 線(xiàn)段等于已知線(xiàn)段?,回顧與思考,探索發(fā)現(xiàn),如圖223，要在長(zhǎng)方形木板上截一個(gè)平 行四邊形，使它的一組對(duì)邊在長(zhǎng)方形木板 的邊緣上，另一組對(duì)邊中的一條邊為AB。,請(qǐng)過(guò)C點(diǎn)畫(huà)出與 AB平行的另一條邊。,(2) 如果你只有一個(gè)圓規(guī)和一把沒(méi)有刻度的直尺，你能解決這個(gè)問(wèn)題嗎？,用直尺與三角板你畫(huà)得出來(lái)嗎? 試一試.,C,上述問(wèn)題:用尺規(guī)(無(wú)刻度的直尺和圓規(guī)),“過(guò)直線(xiàn)外一點(diǎn)作已知直線(xiàn)的平行線(xiàn)”,相當(dāng)于 “過(guò)點(diǎn)C作ECD等于已知CAB.”,探索發(fā)現(xiàn),已知： AOB。,“作一個(gè)角等于已知角。

4、知識(shí)導(dǎo)航 典例導(dǎo)學(xué) 反饋演練（ 第一階 第二階 第三階 ）,知識(shí)導(dǎo)航 典例導(dǎo)學(xué) 反饋演練（ 第一階 第二階 第三階 ）,知識(shí)導(dǎo)航 典例導(dǎo)學(xué) 反饋演練（ 第一階 第二階 第三階 ）,知識(shí)導(dǎo)航 典例導(dǎo)學(xué) 反饋演練（ 第一階 第二階 第三階 ）,知識(shí)導(dǎo)航 典例導(dǎo)學(xué) 反饋演練（ 第一階 第二階 第三階 ）,知識(shí)導(dǎo)航 典例導(dǎo)學(xué) 反饋演練（ 第一階 第二階 第三階 ）,知識(shí)導(dǎo)航 典例導(dǎo)學(xué) 反饋演練（ 第一階 第二階 第三階 ）,知識(shí)導(dǎo)航 典例導(dǎo)學(xué) 反饋演練（ 第一階 第二階 第三階 ）,知識(shí)導(dǎo)航 典例導(dǎo)學(xué) 反饋演練（ 第一階 第二階 第三階 ）,知識(shí)導(dǎo)航 典例導(dǎo)學(xué) 反饋。

5、2019-2020年七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)2.4用尺規(guī)作角同步練習(xí)1新版北師大版 一、夯實(shí)基礎(chǔ) 1.下列關(guān)于尺規(guī)的功能說(shuō)法不正確的是( ) (A)直尺的功能是：在兩點(diǎn)間連接一條線(xiàn)段,將線(xiàn)段向兩方延長(zhǎng) (B)直尺的功能是：可作平角和直角 (。

6、2019-2020年七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 2.4 用尺規(guī)做角教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）北師大版 一、 學(xué)生起點(diǎn)分析 學(xué)生的知識(shí)技能基礎(chǔ)：在學(xué)習(xí)中學(xué)生已經(jīng)初步理解了作圖的步驟，具備了基本的作圖能力，并能簡(jiǎn)單的表達(dá)作圖過(guò)程，為本節(jié)課的學(xué)。

7、2019-2020年七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 2.4 用尺規(guī)作角課后作業(yè) （新版）北師大版 一、選擇題 1、尺規(guī)的作圖是指（ ） A.用直尺規(guī)范作圖 B.用刻度尺和圓規(guī)作圖 C.用沒(méi)有刻度的直尺和圓規(guī)作圖 D.直尺和圓規(guī)是作圖工具 2、下列關(guān)。

8、2019-2020年七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)2.4用尺規(guī)作角課后作業(yè)新版北師大版 一、選擇題 1、尺規(guī)的作圖是指（ ） A.用直尺規(guī)范作圖 B.用刻度尺和圓規(guī)作圖 C.用沒(méi)有刻度的直尺和圓規(guī)作圖 D.直尺和圓規(guī)是作圖工具 2、下列關(guān)于作圖。

9、2019-2020年七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)2.4用尺規(guī)作角同步練習(xí)2新版北師大版 一、選擇題: 1. 如圖1，射線(xiàn)OA表示的方向是（ ） A.西北方向; B.西南方向; C.西偏南10;D.南偏西10 2.如圖2所示，下列說(shuō)法正確的是（ ） A.OA的。

10、2019-2020年七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 2.4用尺規(guī)作角教案 （2） 北師大版 教學(xué)目的： 1、經(jīng)歷尺規(guī)作角的過(guò)程，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用和研究意識(shí)。 2、能按作圖語(yǔ)言來(lái)完成作圖動(dòng)作，能用尺規(guī)作一個(gè)。

11、2019-2020年七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)2.4用尺規(guī)作角教案2新版北師大版 教學(xué)目標(biāo) 1理解并掌握尺規(guī)作圖的相關(guān)概念及作法； 2能夠運(yùn)用尺規(guī)作角，并運(yùn)用其解決問(wèn)題 教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：理解并掌握尺規(guī)作圖的相關(guān)概念及作法；。

12、2019版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二章相交線(xiàn)與平行線(xiàn)2.4用尺規(guī) 作角教案新版北師大版 課題 2.4用尺規(guī)作角 課型 教學(xué)目標(biāo) 1能按照作圖語(yǔ)言來(lái)完成作圖動(dòng)作，能用尺規(guī)作一個(gè)角等于已知角，并了解它在尺規(guī)作圖中的簡(jiǎn)單應(yīng)用。 2。

13、2019版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第二章 相交線(xiàn)與平行線(xiàn) 2.4 用 尺規(guī)作角教案 （新版）北師大版 課題 2.4用尺規(guī)作角 課型 教學(xué)目標(biāo) 1能按照作圖語(yǔ)言來(lái)完成作圖動(dòng)作，能用尺規(guī)作一個(gè)角等于已知角，并了解它在尺規(guī)作圖中的簡(jiǎn)單。

14、2.4 用尺規(guī)作角同步檢測(cè) 一、選擇題: 1. 如圖1，射線(xiàn)OA表示的方向是（ ） A.西北方向; B.西南方向; C.西偏南10;D.南偏西10 2.如圖2所示，下列說(shuō)法正確的 是（ ） A.OA的方向是北偏東30; B.OB的方向是北。

15、2019年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 7.4 用尺規(guī)作角教學(xué)設(shè)計(jì)1 魯教版五四制 教學(xué)目標(biāo) 1. 會(huì)用尺規(guī)做一個(gè)角等于已知角，了解作圖的道理。 2. 會(huì)進(jìn)行尺規(guī)做角的簡(jiǎn)單應(yīng)用. 教學(xué)重點(diǎn) 做一個(gè)角等于已知角。 教學(xué)難點(diǎn) 尺規(guī)作角的應(yīng)用。 。

16、2019年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 7.4 用尺規(guī)作角教案 魯教版五四制 教學(xué)課題 用尺規(guī)作角 三維目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1、經(jīng)歷尺規(guī)作角的過(guò)程，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用和研究意識(shí)。 2、能按作圖語(yǔ)言來(lái)完成作圖。

17、2019年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 7.4 用尺規(guī)作角教學(xué)設(shè)計(jì)2 魯教版五四制 教學(xué)目標(biāo) 1. 會(huì)用尺規(guī)做一個(gè)角等于已知角，了解作圖的道理。 2. 會(huì)進(jìn)行尺規(guī)做角的簡(jiǎn)單應(yīng)用. 教學(xué)重點(diǎn) 做一個(gè)角等于已知角。 教學(xué)難點(diǎn) 尺規(guī)作角的應(yīng)用。 。

18、2019年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 7.4 用尺規(guī)作角復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì) 魯教版五四制 教學(xué)目標(biāo) 1. 會(huì)用尺規(guī)做一個(gè)角等于已知角，了解作圖的道理。 2. 會(huì)進(jìn)行尺規(guī)做角的簡(jiǎn)單應(yīng)用. 教學(xué)重點(diǎn) 做一個(gè)角等于已知角。 教學(xué)難點(diǎn) 尺規(guī)作角的應(yīng)用。