1、玩教具制作,緒論,第一節(jié)玩具概述,一、什么是玩具,簡單說，用于“玩”的器具，就叫玩具。著名教育家、兒童教育專家陳鶴琴說：“對玩具應(yīng)作廣義理解，它不是只限于街上賣的供兒童玩的東西，凡是兒童可以玩的、看的、。

2、玩教具制作,緒論,第一節(jié) 玩具概述,一、什么是玩具,簡單說，用于“玩”的器具，就叫玩具。著名教育家、兒童教育專家陳鶴琴說：“對玩具應(yīng)作廣義理解，它不是只限于街上賣的供兒童玩的東西，凡是兒童可以玩的、看的、聽的和觸摸的東西，都可以叫玩具?！?二、歷史變遷之玩具變化,古代玩具玩具的產(chǎn)生 近代玩具玩具的發(fā)展 現(xiàn)代玩具科技與娛樂的完美結(jié)合， 充滿新奇的玩具世界,古代玩具玩具的雛形,中國民間玩具。

3、幼兒園玩教具制作：武士服 幼兒園玩教具制作：武士服 一制作材料 一次性飯盒20個(gè)，黑色紅色塑料袋各1只，卷筒紙芯2個(gè)，卡紙2張，白色布角少許，金色即時(shí)貼少許，針線，雙面膠。 二制作方法 甲身： 1每3個(gè)飯盒1排，共3排，每2個(gè)飯盒之間用雙面。

4、幼兒園玩教具制作（三）,1,配合音樂玩教具,打擊樂器 節(jié)奏、音色,2,玻璃瓶風(fēng)鈴,3,4,5,6,7,8,9,架子鼓,制作者：周歡（罕臺田園幼兒園）,10,材料：易拉罐 巧克力盒 水桶 用途：增強(qiáng)孩子的節(jié)奏感，感受音樂的美。,制作者：周歡（罕臺田園幼兒園）,11,打擊樂演奏架,制作者： 孫薩日娜（第三幼兒園）,12,材料：塑鋼條 醫(yī)藥瓶 水杯 食品包裝盒等 用途：通過打擊樂體驗(yàn)樂器的樂趣。,制作者： 孫薩日娜（第三幼兒園）,13,骨質(zhì)打擊樂,制作者：阿日貢（蒙古族幼兒園）,14,材料：沙嘎 肩胛骨 廢舊晾衣架 用途：感受骨質(zhì)樂器發(fā)出不同的聲音。,制作者：。

5、幼兒園玩教具制作 前言 隨著我國學(xué)前教育的改革與發(fā)展 學(xué)前教育專業(yè)人才需求呈現(xiàn)高層次 專業(yè)化 特色化 應(yīng)用型的發(fā)展趨勢 而玩教具在幼兒園的教育教學(xué)過程中對于幼兒與教師來說有著重大的意義 因此 培養(yǎng)學(xué)生的玩教具。

6、幼兒園玩教具制作教案課程類型：專業(yè)必修課總 學(xué) 時(shí)：54 講課學(xué)時(shí)： 22 實(shí)踐學(xué)時(shí)：32學(xué)分：3適用對象：學(xué)前教育專業(yè)一課程的教學(xué)目標(biāo)幼兒園玩教具制作課程是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的專業(yè)必修課，是學(xué)前教育專業(yè)的主干課程，在本科教育中玩教具制作的學(xué)。

7、幼兒園玩教具的制作新學(xué)期用得上2013723 15:19閱讀625 贊27 評論4 轉(zhuǎn)載155 分享46 復(fù)制地址 舉報(bào) 更多 上一篇下一篇：新學(xué)期用得上的幼. 馮老師每天分享QQ：2692131854 馮老師每天分享QQ：26921318。

8、幼兒園廢舊材料玩教具制作,當(dāng)今的幼兒教育中人們通常把教師、教材、教具統(tǒng)稱為“教育中的三大基本條件”，它們一直以來都是幼教過程中的核心和基礎(chǔ)部份。進(jìn)入二十一世紀(jì)以 后，隨著科技發(fā)展，越來越多的教師使用多媒體等高科技進(jìn)行教學(xué)，所以傳統(tǒng)的一些教具好象漸漸的淡出了教學(xué)的歷史舞臺。雖然表面上身邊有大量的專業(yè)教具廠在生產(chǎn)教具為教育教學(xué)服務(wù)，但是許多老師特別是年 輕一代的老師更習(xí)慣用多媒體演示來代替?zhèn)鹘y(tǒng)課件， 。

9、幼 兒 園 廢 舊 材 料 玩 教 具 制 作 第 一 章 固 體 材 料 玩 教 具 第 一 節(jié) 原 型 利 用原 型 利 用 是 指 在 保 持 廢 舊 材 料 原 型 的 基 礎(chǔ) 上， 簡 單 加 工 之 后 ， 做 成 可 以 利 。

10、鄉(xiāng)村幼兒園玩教具制作,幼兒教育家陳鶴琴提倡“大自然，大社會都是活教材”，生于鄉(xiāng)土的五谷雜糧，野花野果，飛鳥蟲魚是孩子們天然的玩教具，是幼兒學(xué)習(xí)和游戲最有利的教育資源。大自然會調(diào)動孩子們的好奇心和注意力，在盡情的玩樂嬉戲中，孩子們感受和體驗(yàn)著大自然的千變?nèi)f化，既能凸顯本土的地域特色，又可培養(yǎng)幼兒親近自然的性情，給予兒童有靈性的生活，引領(lǐng)兒童智慧的成長，同時(shí)還具有節(jié)能環(huán)保的價(jià)值。,一 農(nóng)村幼兒園玩教具制作概述,意義,利用鄉(xiāng)土材料在幼兒教育、游戲中的應(yīng)用,須注意以下幾點(diǎn):首先要突出地域性，材料的選擇，要因地。

11、幼兒園廢舊材料玩教具制作,1,當(dāng)今的幼兒教育中人們通常把教師、教材、教具統(tǒng)稱為“教育中的三大基本條件”，它們一直以來都是幼教過程中的核心和基礎(chǔ)部份。進(jìn)入二十一世紀(jì)以 后，隨著科技發(fā)展，越來越多的教師使用多媒體等高科技進(jìn)行教學(xué)，所以傳統(tǒng)的一些教具好象漸漸的淡出了教學(xué)的歷史舞臺。雖然表面上身邊有大量的專業(yè)教具廠在生產(chǎn)教具為教育教學(xué)服務(wù)，但是許多老師特別是年 輕一代的老師更習(xí)慣用多媒體演示來代替?zhèn)鹘y(tǒng)課件， 這應(yīng)該是歷史進(jìn)步的必然趨勢。 但是不是所有的傳統(tǒng)教具就該全部拋棄呢？,2,是不是在擁有高科技的今天 傳統(tǒng)的。

12、第四單元幼兒園玩教具的設(shè)計(jì)與制作,主編：,1.了解幼兒園玩教具的種類。2.掌握幼兒園自制玩教具的原則和基本方法。3.嘗試設(shè)計(jì)并制作各種類型的幼兒園玩教具。,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,一、幼兒園玩具、教具和學(xué)具在幼兒園中，教具。

13、主編： 1.了解幼兒園玩教具的種類。 2.掌握幼兒園自制玩教具的原則和基本方法。 3.嘗試設(shè)計(jì)并制作各種類型的幼兒園玩教具。 一幼兒園玩具教具和學(xué)具在幼兒園中，教具玩具是指幼兒在游戲和學(xué)習(xí)活動中所操作的物品。它是借助一定的物質(zhì)材料，如紙布塑。

14、幼兒園玩教具制作教案適用對象：學(xué)前教育專業(yè)一、課程的教學(xué)目標(biāo)幼兒園玩教具制作課程是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的專業(yè)必修課，是學(xué)前教育專業(yè)的主干課程，在本科教育中玩教具制作的學(xué)習(xí)是在校學(xué)生的必修課程，學(xué)前藝術(shù)教育中有著重要的地位，本課程的掌握對學(xué)生的教育實(shí)踐有著極其重要的指導(dǎo)意義，通過對本學(xué)科的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握一定的玩教具制作技能技巧，并能熟練的運(yùn)用到教學(xué)工作中去。要求學(xué)生掌握玩教具的基本。

15、鄉(xiāng) 村 幼 兒 園 玩 教 具 制 作 一 農(nóng) 村 幼 兒 園 玩 教 具 制 作 概 述意 義 首 先 要 突 出 地 域 性 ， 材料 的 選 擇 ， 要 因 地 制 宜 ， 搜 集 起 來 比 較 容 易 ， 如 南 方 可 用 竹 。

16、 陽光幼兒園教師玩教具制作評比方案 幼兒園的玩教具自制活動，是教師的教學(xué)基本功之一。為了深入貫徹綱要精神，提高教師挖掘和開發(fā)環(huán)境教育資源的能力，使幼兒園的玩具材料設(shè)施更有利于引發(fā)幼兒的游戲和探索活動，特制定陽光幼兒園教師玩教具制作大賽展評活。