1、Howareyou? 課 題：Howareyou?第一課時 教案內(nèi)容： 一教學要求： 1、能聽懂、會說問候語How are you？及其答語，語音準確、語調(diào)自然。 2、能聽懂、會運用Im對他人的問候作回答，并獲得運用所學進行交際的能力。

2、Module 9 Unit 1 Best wishes to you! 1教學目標 語言知識目標: 學習目標語句 Whats the matter? Why are you laughing? Why are you wearing cups on your heads? 說明某人的心情和動作,并能用why和because來回答。

3、Unit one Nice to meet you 教學目標： 1.能掌握新單詞nice，are，brother，sister。 2.能聽懂、會說本課對話。 3.能靈活運用“Good morning”、“How are you？”、“Nice to meet you”、“This is. “She/Heis。

4、Unit 2 Who are you? Period 1 一、教學目標 1、能聽懂、理解會說本課對話； 2、能運用“Who are you?”來詢問人物，及對此問題做出回應。 二、教學重點及難點： 重點：運用“Who are you?”詢問人物。 難點：自我。

5、2019-2020年七年級英語上冊 Module 1 Nice to meet you教案1 外研版 課 題 Module One Unit One Nice to meet you 設 計 理 念 1、分層指導下的任務設計：面向全體學生，為不同層次的學生提供展示自己才能的機會。。

6、2019年二年級英語下冊 Unit 7 Can I help you教案1 牛津譯林版 教材分析：本單元的主要教學內(nèi)容是“購物”和jacket,dress,shirt,blouse四個服裝類單詞?！百徫铩笔呛⒆觽兪煜ず透信d趣的話題。教學中，教師應該積極創(chuàng)。

7、第二單元 位置 左 右 教學內(nèi)容：教科書第10頁內(nèi)容、做一做第1題，練習二。 教學目標： (1)學生認識“左、右”的基本含義，初步感受 “左、右”的相對性。 (2)能確定物體“左、右”的位置關系，并能用自 己的語。

8、2019年三年級英語下冊 Lesson A How are you教案1 川教版 課 題 Howareyou 第一課時 教案內(nèi)容 一 教學要求 1 能聽懂 會說問候語How are you 及其答語 語音準確 語調(diào)自然 2 能聽懂 會運用I m 對他人的問候作回答 并獲。

9、2019年三年級英語上冊 Unit4 How old are you教案1 湘少版 Period 1 一 教學目標 1 能聽 說 讀本單元新學單詞 2 掌握并熟練運用句型 How old are you I m 二 教學重點難點掌握并熟練運用句型 How old are you I m 三。

10、2019年三年級英語上冊 Unit 2 Who are you教案1 湘少版 一 教學目標 1 能聽懂 理解會說本課對話 2 能運用 Who are you 來詢問人物 及對此問題做出回應 二 教學重點及難點 重點 運用 Who are you 詢問人物 難點 自我。

11、2019年四年級英語上冊 Unit 1 Nice to meet you教案1 湘少版 教學目標 1 能掌握新單詞nice are brother sister 2 能聽懂 會說本課對話 3 能靈活運用 Good morning How are you Nice to meet you This is She Heis 教。