1、字謎,漢語(yǔ)文字國(guó)，有三個(gè)“兄弟”: 雖都是三筆，性格卻不同。 大哥大張嘴，不管他人事； 二哥半張嘴，只管過(guò)去事； 老三閉著嘴，十點(diǎn)遲遲起。,有心走不快,見(jiàn)水它過(guò)滿,長(zhǎng)草難收拾,遇食就可餐。,曼,己已巳,優(yōu)美的漢字,茶陵三中張雅琴,梳理探究,（1）勞動(dòng)創(chuàng)造說(shuō) 關(guān)于漢字的起源，古代文獻(xiàn)上有多種說(shuō)法，如“結(jié)繩”、“八卦”、“圖畫(huà)”、“書(shū)契”等。,漢字的起源,知識(shí)巧連線,發(fā)明家,蔡倫 畢昇 沈括 張衡 倉(cāng)頡,發(fā)明,地震儀 漢字 指南針 紙 活字印刷術(shù),漢字的起源,（2）倉(cāng)頡造字說(shuō),先秦典籍中記載，漢字是黃帝史官倉(cāng)頡創(chuàng)造的。如春秋元命苞：倉(cāng)。

2、世界上有一個(gè)古老的國(guó)家，它的每一個(gè)字，都是一幅美麗的畫(huà),一首優(yōu)美的詩(shī)。,優(yōu)美的漢字,-梳理探究,漢字的傳說(shuō),魯迅曾對(duì)倉(cāng)頡造字這一史實(shí)，作過(guò)精辟的論述，意即文字非一人獨(dú)創(chuàng)，而是群眾智慧的結(jié)晶。但以倉(cāng)頡為杰出代表的漢文字創(chuàng)造者，終于終結(jié)了“結(jié)繩記事”的歷史，開(kāi)創(chuàng)了華夏文明的新紀(jì)元，后世譽(yù)之為“文字初祖”，中國(guó)古代“四大創(chuàng)造之一”，實(shí)乃當(dāng)之無(wú)愧。,漢字的起源姜寨遺址彩陶 上世紀(jì)年代，考古學(xué)者又發(fā)掘出六千年前的臨潼“姜寨遺址”，其中彩陶上有分散的刻劃符號(hào)處之多。又有人認(rèn)為這或許是甲骨文的祖先。,漢字的起源 半坡遺。

3、2019-2020年高三語(yǔ)文 梳理探究名著導(dǎo)讀優(yōu)美的漢字精品教案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.了解掌握漢字的有關(guān)知識(shí)和文化。 2.通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)梳理漢字的方法。 3.了解漢字的起源、形體演變、漢字文化增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。 4。

4、2019-2020年高中語(yǔ)文優(yōu)美的漢字教案 新人教版必修1 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.了解掌握漢字的有關(guān)知識(shí)和文化。 2.通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)梳理漢字的方法。 3.了解漢字的起源、形體演變、漢字文化增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。 4.運(yùn)用漢。

5、2019-2020年高中語(yǔ)文優(yōu)美的漢字教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版必修1 教學(xué)目標(biāo) 1知識(shí)與能力：梳理掌握有關(guān)漢字的知識(shí)和文化，深刻理解漢字的美。 2過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)從現(xiàn)象梳理中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從規(guī)律探究中總結(jié)方法，養(yǎng)成。

6、優(yōu)美的漢字 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)目標(biāo) 梳理掌握有關(guān)漢字的知識(shí)和文化 深刻理解漢字的美 2 能力目標(biāo) 學(xué)會(huì)從現(xiàn)象梳理中發(fā)現(xiàn)規(guī)律 從規(guī)律探究中總結(jié)方法 養(yǎng)成自覺(jué)規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字的習(xí)慣 3 情感目標(biāo) 了解漢字歷史與獨(dú)特。

7、2019 2020年人教版高中語(yǔ)文必修一梳理探究 優(yōu)美的漢字 教案 教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)與能力 了解的起源 形體的演變 漢字的構(gòu)成 2 過(guò)程與方法 運(yùn)用漢字構(gòu)成知識(shí)解決語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的實(shí)際問(wèn)題 養(yǎng)成自覺(jué)正確書(shū)寫(xiě)漢字的習(xí)慣 3 情感。

8、印度前總理尼赫魯對(duì)女兒說(shuō) 世界上有一個(gè)偉大的國(guó)家 它的每一個(gè)字都是一首優(yōu)美的詩(shī) 一幅美麗的畫(huà) 這個(gè)國(guó)家就是中國(guó) 你要好好學(xué)習(xí) 著名文學(xué)家安子介先生說(shuō) 漢字是中國(guó)的第五大發(fā)明 全球掀起 漢語(yǔ)熱 2017年9月 4歲的英。

9、優(yōu)美的漢字 漢字的起源 漢字尋根 周有光 人要尋根 字也要尋根 50年代 考古學(xué)者發(fā)掘出五千年前的西安 半坡遺址 其中彩陶上有分散的幾十個(gè)刻劃符號(hào) 有人認(rèn)為這或許是甲骨文的祖先 70年代 考古學(xué)者又發(fā)掘出六千年前的臨。

10、優(yōu)美的漢字 一些運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)接受記者采訪 當(dāng)記者問(wèn)及他們的姓氏時(shí) 他們笑而不答 各自做了一個(gè)動(dòng)作 讓記者自己猜 籃球運(yùn)動(dòng)員指了指前面的兩棵樹(shù) 跳高運(yùn)動(dòng)員順手撿起一根木棍 放在一個(gè)土堆旁 武術(shù)運(yùn)動(dòng)員拿過(guò)教練的書(shū) 放在劍的旁邊 圍棋運(yùn)動(dòng)員撿了一顆棋子放在瓷盆上 猜一猜 這幾位運(yùn)動(dòng)員分別姓什么 林杜劉孟 1 勞動(dòng)創(chuàng)造說(shuō)關(guān)于漢字的起源 古代文獻(xiàn)上有多種說(shuō)法 如 結(jié)繩 八卦 圖畫(huà) 書(shū)契 等 漢字的起源。

11、優(yōu)美的漢字 魯迅先生說(shuō)過(guò) 漢字具 三美 意美以感心 一也 音美以感耳 二也 形美以感目 三也 漢字的起源 結(jié)繩說(shuō)八卦說(shuō)河圖洛書(shū)說(shuō)倉(cāng)頡造字圖畫(huà)說(shuō) 結(jié)繩說(shuō) 北史 魏本紀(jì) 說(shuō) 北朝魏的先世 射獵為業(yè) 淳樸為俗 簡(jiǎn)易為化 不為文字 刻木結(jié)繩而已 周易 系辭下 上古結(jié)繩而治 后世圣人易之以書(shū)契 百官以治 萬(wàn)民以察 的論說(shuō) 推斷 文字起源于結(jié)繩 八卦說(shuō)孔安國(guó) 尚書(shū) 序 屬偽作 但年代甚古 里說(shuō) 古者庖犧氏之王。

12、奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上的字模表演 漢語(yǔ)是聯(lián)合國(guó)規(guī)定的六種工作語(yǔ)言之一 漢語(yǔ)是世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言 全球以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人有3 5億 以英語(yǔ)為第二語(yǔ)言和外語(yǔ)并能流利使用的人有4 5億 漢語(yǔ)使用有13億以上 漢語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)漢字是一種表意文字 優(yōu)美的漢字 優(yōu)美奇妙魅力無(wú)窮 梳理探究之一 一 漢字的起源 從倉(cāng)頡造字的古老傳說(shuō)到100多年前甲骨文的發(fā)現(xiàn) 歷代中國(guó)學(xué)者一直致力于揭開(kāi)漢字起源之謎 關(guān)于漢字的起源 中國(guó)。

13、優(yōu)美的漢字說(shuō)課稿 我說(shuō)課的內(nèi)容是優(yōu)美的漢字的教學(xué)設(shè)計(jì)及這樣設(shè)計(jì)的依據(jù)。我將從以下幾方面展開(kāi)陳述。一、說(shuō)教材優(yōu)美的漢字是新課標(biāo)高中語(yǔ)文必修第一冊(cè)梳理探究板塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容。梳理探究板塊是和高中語(yǔ)文閱讀鑒賞教學(xué)相并立的一個(gè)版塊，“梳理”是指學(xué)生對(duì)多年積累的零散語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理，通過(guò)梳理，學(xué)生對(duì)知識(shí)有了新的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，并從中掌握一些規(guī)律；“探究”是指在梳理的基礎(chǔ)上進(jìn)行自主性、研究。

14、優(yōu)美的漢字洛南中學(xué) 余社存【教材依據(jù)】人教版語(yǔ)文必修1梳理探究中的優(yōu)美的漢字【設(shè)計(jì)思想】實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)下三維教學(xué)目標(biāo)；提升學(xué)生思考的層次，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，研究探討學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：積累并樹(shù)立漢字的起源、形體、文化等知識(shí)能力目標(biāo)：以作課件的形式，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，側(cè)重于對(duì)漢字文化內(nèi)蘊(yùn)的了解。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)漢字的情感，弘揚(yáng)中華民族文化傳統(tǒng)?！窘虒W(xué)重。

15、優(yōu)美的漢字說(shuō)課稿 我說(shuō)課的內(nèi)容是優(yōu)美的漢字的教學(xué)設(shè)計(jì)及這樣設(shè)計(jì)的依據(jù)。我將從以下幾方面展開(kāi)陳述。一、說(shuō)教材優(yōu)美的漢字是新課標(biāo)高中語(yǔ)文必修第一冊(cè)梳理探究板塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容。梳理探究板塊是和高中語(yǔ)文閱讀鑒賞教學(xué)相并立的一個(gè)版塊，“梳理”是指學(xué)生對(duì)多年積累的零散語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理，通過(guò)梳理，學(xué)生對(duì)知識(shí)有了新的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，并從中掌握一些規(guī)律；“探究”是指在梳理的基礎(chǔ)上進(jìn)行自主性。

16、采神韻達(dá)熠熠漢字之美 耀文明傳浩浩中華之光優(yōu)美的漢字教學(xué)設(shè)計(jì)荊州市沙市五中 楊微 yangwei_1127yahoo.com.cn 13647258816一、教學(xué)目標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生梳理、掌握有關(guān)漢字的知識(shí)和文化，深刻領(lǐng)悟漢字的美。2學(xué)會(huì)從現(xiàn)象梳理中發(fā)現(xiàn)規(guī)律并總結(jié)方法，養(yǎng)成自覺(jué)規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字的習(xí)慣。3通過(guò)對(duì)漢字意蘊(yùn)的挖掘，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)漢字和中華文化的了解和。

17、醴陵四中高一語(yǔ)文學(xué)案優(yōu)美的漢字導(dǎo)學(xué)案編制時(shí)間：2012年11月 審核：宋雙飛 班級(jí)：________ 姓名：__________【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、從整體上了解漢字的演變，積累漢字的起源、形體、構(gòu)成、文化等知識(shí)。2、收集與整理與漢字有關(guān)的傳說(shuō)、書(shū)法、字謎、隱語(yǔ)等，探究糾正錯(cuò)別字的方法。3、了解漢字所承載的中華文化，增強(qiáng)民族自豪感。。