1、3、有趣的食物鏈 教學(xué)目標(biāo)； 過(guò)程與方法： 1、能夠用食物鏈和食物網(wǎng)描述生物間的食物關(guān)系。 2、能夠分析缺少分解者的后果。 3、收集各種食物鏈的資料。 4、能夠進(jìn)行生物食物鏈的模擬活動(dòng)。 5、能夠通過(guò)食物鏈的游戲。

2、2019年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)有趣的食物鏈 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：年3月29日 1.知道什么是食物鏈和食物網(wǎng)。 2.知道食物鏈由生產(chǎn)者和消費(fèi)者組成。 3.知道食物鏈的營(yíng)養(yǎng)源自于綠色植物。 4.能依據(jù)生物間的食物關(guān)系寫出簡(jiǎn)單的食物鏈。

3、2019年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第4單元 3有趣的食物鏈教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo)； 過(guò)程與方法： 1、能夠用食物鏈和食物網(wǎng)描述生物間的食物關(guān)系。 2、能夠分析缺少分解者的后果。 3、收集各種食物鏈的資料。 4、能夠進(jìn)行生物。

4、有趣的食物鏈,1、沙漠中沒(méi)有生物。,2、養(yǎng)殖仙人掌應(yīng)該多澆水。,3、企鵝是生活在北極的典型生物。,復(fù)習(xí),4、駱駝是典型的沙漠生物，他們可以連續(xù)兩個(gè)星期不喝水。,5、一切生物的生活都離不開水。,（）,（）,（）,。

5、2019 2020年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 有趣的食物鏈 1教學(xué)反思 蘇教版 有趣的食物鏈 的教學(xué)目標(biāo)是 過(guò)程與方法 1 能結(jié)合食物鏈和食物網(wǎng)描述生物間的食物關(guān)系 2 能把食物鏈中的生物劃分為生產(chǎn)者 消費(fèi)者以及分解者 3 能夠分析生物。

6、2019 2020年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 有趣的食物鏈 2教案 蘇教版 一 教學(xué)目標(biāo) 1 了解什么是食物鏈 2 知道食物鏈由生產(chǎn)者和消費(fèi)者組成 3 知道食物鏈的營(yíng)養(yǎng)源自于綠色食物 4 能依據(jù)生物間的食物關(guān)系寫出簡(jiǎn)單的食物鏈 5 能把具體。

7、2019 2020年蘇教版科學(xué)六下 有趣的食物鏈 教案說(shuō)課稿反思 1 知道什么是食物鏈和食物網(wǎng) 2 知道什么是生產(chǎn)者 消費(fèi)者和分解者 并會(huì)辨識(shí) 3 培養(yǎng)學(xué)生分析和綜合的能力 運(yùn)用分析和綜合的方法 分析和概括生物之間的食物關(guān)系。

8、2019 2020年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 有趣的食物鏈 3教案 蘇教版 一 教材分析 教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度價(jià)值觀 科學(xué)探究 科學(xué)知識(shí) 科學(xué)探究 1 能從書刊 影視等途徑搜集有關(guān)生物適應(yīng)環(huán)境的事例 2 能將動(dòng) 植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與它們的生存環(huán)。

9、2019 2020年蘇教版科學(xué)六下 有趣的食物鏈 教學(xué)案例 教材分析 有趣的食物鏈 是本單元第三課 這課在 共同的家園 這單元中起著承上啟下的作用 既是前兩課的延伸與拓展 又是下一課的基礎(chǔ) 本課主要包括兩部分內(nèi)容 研究生。

10、2019 2020年蘇教版科學(xué)六下 有趣的食物鏈 教后反思 本課我先用猜謎語(yǔ)導(dǎo)入引起學(xué)生興趣 同時(shí)勾起學(xué)生對(duì)食物鏈相關(guān)知識(shí)的思考 因?yàn)閷W(xué)生以前就知道生物之間吃與被吃的關(guān)系 對(duì)食物鏈的名字也有所了解 所以這一環(huán)節(jié)一下子。

11、2019 2020年蘇教版科學(xué)六下 有趣的食物鏈 教案及課后練習(xí) 教學(xué)目標(biāo) 過(guò)程與方法 1 能夠用食物鏈和食物網(wǎng)描述生物間的食物關(guān)系 2 能夠分析缺少分解者的后果 3 收集各種食物鏈的資料 4 能夠進(jìn)行生物食物鏈的模擬活動(dòng) 5。

12、2019 2020年小學(xué)科學(xué)六年級(jí) 有趣的食物鏈 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 過(guò)程與方法 1 能夠用食物鏈和食物網(wǎng)描述生物間的食物關(guān)系 2 能把食物鏈中的生物劃分為生產(chǎn)者 消費(fèi)者以及分解者 3 能夠分析生物間的食物關(guān)系 4 能夠分析缺。

13、2019 2020年蘇教版科學(xué)六下 有趣的食物鏈 標(biāo)準(zhǔn)教案 廣安區(qū)代市鎮(zhèn)長(zhǎng)五小學(xué)校 黎樹梅 教材分析 有趣的食物鏈 是蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第四單元 共同的家園 中第三課的教學(xué)內(nèi)容 本單元主要是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)植物 動(dòng)物以。

14、2019 2020年蘇教版科學(xué)六下 有趣的食物鏈 教案及反思 I 教學(xué)目標(biāo) 過(guò)程與方法 1 能夠用食物鏈和食物網(wǎng)描述生物間的食物關(guān)系 2 能把食物鏈中的生物劃分為生產(chǎn)者 消費(fèi)者以及分解者 3 能夠分析生物間的食物關(guān)系 4 能夠分。

15、2019 2020年蘇教版科學(xué)六下 有趣的食物鏈 教學(xué)設(shè)計(jì) 一 教案背景 1 面向?qū)W生 中學(xué) 小學(xué) 2 學(xué)科 科學(xué) 3 課時(shí) 第1課時(shí) 4 學(xué)生課前準(zhǔn)備 課前預(yù)習(xí)p 44 46上的內(nèi)容 查查 螳螂捕蟬 黃雀在后 這個(gè)成語(yǔ)的含義 你還能知道其他。

16、2019 2020年蘇教版科學(xué)六下 有趣的食物鏈 說(shuō)課稿 有趣的食物鏈 一課是蘇教版 科學(xué) 教材六年級(jí)下冊(cè)第四單元共同的家園中第三課 有趣的食物鏈 應(yīng)是本單元的重點(diǎn) 在了解生物與環(huán)境的關(guān)系后 將指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生物內(nèi)部生態(tài)。

17、2019 2020年蘇教版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè) 有趣的食物鏈 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 過(guò)程與方法 收集各種食物鏈的資料 能夠進(jìn)行生物食物鏈的模擬活動(dòng) 能夠通過(guò)食物鏈的游戲活動(dòng)意識(shí)到人的活動(dòng)對(duì)自然界的影響 科學(xué)知識(shí) 解食物鏈的組成。

18、2019 2020年蘇教版科學(xué)六下 有趣的食物鏈 教案設(shè)計(jì) 一 學(xué)習(xí)目標(biāo) xx年3月29日 1 知道什么是食物鏈和食物網(wǎng) 2 知道食物鏈由生產(chǎn)者和消費(fèi)者組成 3 知道食物鏈的營(yíng)養(yǎng)源自于綠色植物 4 能依據(jù)生物間的食物關(guān)系寫出簡(jiǎn)單的。

19、2019 2020年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 有趣的食物鏈 1教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo) 過(guò)程與方法 能結(jié)用食物鏈和食物網(wǎng)描述生物間的食物關(guān)系 能把食物鏈中的生物劃分為生產(chǎn)者 消費(fèi)者以及分解者 能夠分析生物間的食物關(guān)系 能夠分析缺少分。

20、2019 2020年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 有趣的食物鏈 2教學(xué)實(shí)錄 蘇教版 一 教學(xué)過(guò)程 一 初步了解食物鏈 同學(xué)們 喜歡猜謎語(yǔ)嗎 現(xiàn)在 老師這兒就有兩個(gè)謎語(yǔ)呢 有興趣試試嗎 好 一起來(lái)看大屏幕 出示謎語(yǔ) 草地上來(lái)了一群羊 打一水果。