1、教學(xué)資料參考范本 八年級語文上冊有詳有略，詳略得當(dāng)教案 蘇教版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 一、【目標(biāo)導(dǎo)航】 （一）圍繞中心選擇典型的素材構(gòu)思文章。。

2、教學(xué)資料參考范本 八年級語文上冊 寫作 有詳有略，詳略得當(dāng)教學(xué)案 蘇教版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 【三維目標(biāo)】 知識與能力 記事寫人做到有詳有略、詳略得當(dāng)。

3、教學(xué)資料參考范本 八年級語文上冊 有詳有略，詳略得當(dāng)教案 蘇教版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識和能力：寫文章做到有詳有略、詳略得當(dāng)。 2。

4、2019-2020年八年級語文上冊 有詳有略，詳略得當(dāng)教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識和能力：寫文章做到有詳有略、詳略得當(dāng)。 2、過程和方法：圍繞中心，恰當(dāng)選材，做到詳略得當(dāng)。 3、情感態(tài)度和價值觀：引導(dǎo)學(xué)生挖掘作。

5、2019-2020年八年級語文上冊 有詳有略詳略得當(dāng)教學(xué)案 蘇教版 年級 八 學(xué)科 語文 執(zhí)筆 審核 課題 有詳有略詳略得當(dāng) 課型 新授 章節(jié) 11 備課時間 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1.知識和能力：寫文章做到有詳有略、詳略得當(dāng)。 2.過。

6、2019-2020年八年級語文上冊有詳有略，詳略得當(dāng)教案 蘇教版 一、【目標(biāo)導(dǎo)航】 （一）圍繞中心選擇典型的素材構(gòu)思文章。 （二）寫人、敘事、寫景，能做到有詳有略，詳略得當(dāng)，并學(xué)會運用多種表達方式。 二。

7、有詳有略詳略得當(dāng),畫家羅丹（法國）,法國文學(xué)大師巴爾扎克的雕像,在一個深夜里，羅丹好不容易完成了巴爾扎克的雕像，非常滿意，連夜叫醒了他的學(xué)生來欣賞雕像。他的學(xué)生把雕像反復(fù)地看了個夠，后來，目光漸漸地集中。

8、2019 2020年八年級語文上冊 寫作 有詳有略 詳略得當(dāng)教學(xué)案 蘇教版 三維目標(biāo) 知識與能力 記事寫人做到有詳有略 詳略得當(dāng) 明確詳略與中心思想的關(guān)系 過程與方法 1 以 在雙休日里 為題 寫一篇記敘文 做到有詳有略 2 以。

9、有詳有略 ，詳略得當(dāng),寫作天地,羅丹的雕像,法國巴黎藝術(shù)館里，陳列著一座偉大的文學(xué)家巴爾扎克的雕像，奇怪的是：他的雕像卻沒有手。他的手呢？是被藝術(shù)家羅丹用斧頭砍去了。羅丹為什么要砍掉巴爾扎克雕像的雙手呢？ 原來，在一個深夜里，羅丹好不容易完成了巴爾扎克的雕像，非常滿意，連夜叫醒了他的學(xué)生來欣賞雕像。他的學(xué)生把雕像反復(fù)地看了個夠，后來，目光漸漸地集中在雕像的手上：巴爾扎克的那雙手疊合起來，放在胸前。

10、有詳有略 ，詳略得當(dāng),寫作天地,教學(xué)目標(biāo),1、記事做到有詳有略、詳略得當(dāng)。 2、明確詳略與中心思想的關(guān)系。,教學(xué)重點,記事做到有詳有略、詳略得當(dāng)。,教學(xué)難點,記事做到有詳有略、詳略得當(dāng)。,我們先來看看下面這幅圖片,霧輕掩下的哈納斯湖宛如一快淡綠色的美玉，靜寂地躺在群山的懷抱，純潔安祥平和；湖岸的山坡上金黃和淺綠墨綠交錯的樹木使湖水顯得晶瑩剔透，一團團白云就象身著白紗裙的仙女在眾山頂漫步，遠處。

11、有詳有略 ，詳略得當(dāng),寫作天地,教學(xué)目標(biāo),1、記事做到有詳有略、詳略得當(dāng)。 2、明確詳略與中心思想的關(guān)系。,教學(xué)重點,記事做到有詳有略、詳略得當(dāng)。,教學(xué)難點,記事做到有詳有略、詳略得當(dāng)。,我們先來看看下面這幅圖片,霧輕掩下的哈納斯湖宛如一快淡綠色的美玉，靜寂地躺在群山的懷抱，純潔安祥平和；湖岸的山坡上金黃和淺綠墨綠交錯的樹木使湖水顯得晶瑩剔透，一團團白云就象身著白紗裙的仙女在眾山頂漫步，遠處。

12、一天深夜，著名的雕塑家羅丹好不容易完 成了巴爾扎克的雕像，他非常滿意，連夜叫 醒了他的學(xué)生來欣賞雕像。他的學(xué)生把雕像 反復(fù)地看了個夠，后來，目光漸漸地集中在 雕像的手上：巴爾扎克的那雙手疊合起來， 放在胸前，十分逼真。學(xué)生們不禁連聲地說： “ 好極了，老師，我可從沒見過這樣一雙奇 妙的手??！ ” 羅丹的臉上笑容消失了。他突 然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔 雕像，砍掉了那雙 “ 完美的手。