1、第二課原始的農(nóng)耕生活一自學(xué)引導(dǎo) 基礎(chǔ)知識梳理我的疑問二課堂探究活動一:從本課課文的敘述,你能找出我國原始農(nóng)耕時代幾項世界性的貢獻(xiàn)嗎活動二:1比較河姆渡原始居民和半坡原始居民生產(chǎn)生活的異同.氏族名稱河姆渡原始居民半坡原始居民距今年代地理位置大。

2、第2課 原始的農(nóng)耕生活學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識目標(biāo):了解河姆渡半坡原始居民以及大汶口原始居民的農(nóng)耕生活. 能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生初步分析讀圖的能力,做出簡單的歷史結(jié)論的能力. 情感目標(biāo):通過本課學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)同創(chuàng)造出我國原始農(nóng)耕文化的先民們在自己勞動成果。

3、原始的農(nóng)耕生活學(xué)習(xí)目標(biāo):1.簡述河姆渡半坡原始居民的農(nóng)耕生活.2.掌握河姆渡半坡原始居民的異同點.教學(xué)重點3. 掌握大汶口文化時期出現(xiàn)的私有財產(chǎn)和貧富分化這些概念和結(jié)論.教學(xué)難點一導(dǎo)學(xué)過程:自主學(xué)習(xí)用15分鐘時間閱讀課文,找出下列問題并記憶。

4、第2課 原始的農(nóng)耕生活導(dǎo)學(xué)案 一學(xué)習(xí)目標(biāo):了解河姆渡半坡原始居民,簡要概述他們的農(nóng)耕生活歸納原始農(nóng)耕生活的主要特征.二學(xué)習(xí)重點:河姆渡半坡原始居民的農(nóng)耕生活. 三學(xué)習(xí)難點:對農(nóng)耕生活的理解認(rèn)識.四學(xué)習(xí)過程:自主學(xué)習(xí)1.閱讀教材第79頁,在課。

5、第2課 原始的農(nóng)耕生活一學(xué)習(xí)目標(biāo) 1記住河姆渡居民和半坡居民分別培植了世界上最早的水稻和粟. 2比較河姆渡半坡原始居民住房的不同特點,認(rèn)識自然地理環(huán)境對原始的農(nóng)耕生活有重要影響;培養(yǎng)我們的分析比較能力. 3認(rèn)識原始農(nóng)耕生活的巨大成就,體會人。

6、原始的農(nóng)耕生活學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道河姆渡半坡原始居民,簡要概述他們的農(nóng)耕生活.2.分析比較河姆渡半坡原始居民比北京人山頂洞人在生產(chǎn)生活上的進(jìn)步性.3.認(rèn)識自然條件與農(nóng)耕生活的關(guān)系.重點難點重點:河姆渡半坡原始居民的農(nóng)耕生活.難點:對原始農(nóng)耕生活。

7、原始的農(nóng)耕生活內(nèi) 容 設(shè) 計 區(qū)導(dǎo)學(xué)設(shè)計錯題更正區(qū)學(xué)科歷史課題原始的農(nóng)耕生活主備人主備日期生活的年代 生活的地點 2半坡原始居民生產(chǎn)和生活方式: 1 2 3 4 5 3大汶口原始居民 二合作探究組內(nèi)交流,師生互動;每小組推一名代表競答,其他。

8、第一單元 第2課 原始的農(nóng)耕生活 班級: 姓名:課題原始的農(nóng)耕生活時間編制審核總第 2 課時學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容學(xué)習(xí)隨記學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解和掌握河姆渡原始居民半坡原始居民以及大汶口原始居民的農(nóng)耕生活,使學(xué)生了解中華文明處于起源階段時原始農(nóng)耕經(jīng)濟的發(fā)展。

9、第2課 原始的農(nóng)耕生活學(xué)習(xí)目標(biāo):知道河姆渡原始居民半坡原始居民以及大汶口原始居民農(nóng)耕生活的主要情況.2認(rèn)識到原始農(nóng)耕經(jīng)濟的發(fā)展對中國遠(yuǎn)古時代社會進(jìn)步具有重要意義.學(xué)習(xí)重點:河姆渡半坡原始居民的農(nóng)耕生活學(xué)習(xí)過程:一自主學(xué)習(xí)河姆渡原始居民生活在。

10、第2課 原始的農(nóng)耕生活 學(xué)習(xí)目標(biāo)1簡述河姆渡半坡原始居民的農(nóng)耕生活.2掌握河姆渡半坡原始居民的異同點.重點3掌握大汶口文化時期出現(xiàn)的私有財產(chǎn)和貧富分化這些概念和結(jié)論.難點自主學(xué)習(xí) 1河姆渡的原始農(nóng)耕距今時間是 ;生活位置:流域;使用石器.我。

11、江蘇省南京市旭東中學(xué)七年級歷史上冊第2課 原始的農(nóng)耕生活導(dǎo)學(xué)案 新人教版學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解在中華文明起源中我國原始農(nóng)耕經(jīng)濟的主要情況,包括河姆渡原始居民半坡原始居民以及大汶口原始居民的農(nóng)耕生活. 2.通過本課學(xué)習(xí),初步觀察歷史文物圖,尋找圖中。

12、第二課 原始的農(nóng)耕生活學(xué)習(xí)目標(biāo)1 了解原是農(nóng)耕時代的典型代表:河姆渡半坡大汶口等原始居民的農(nóng)耕生活發(fā)現(xiàn)情況歷史地位生活情況2 初步學(xué)會釋讀圖畫,尋找信息.學(xué)習(xí)重難點1 重點:河姆渡半坡原始居民的農(nóng)耕生活2 難點:由于生產(chǎn)力的發(fā)展,出現(xiàn)了私有。

13、原始的農(nóng)耕生活學(xué)習(xí)目標(biāo)了解原是農(nóng)耕時代的典型代表:河姆渡半坡大汶口等原始居民的農(nóng)耕生活發(fā)現(xiàn)情況歷史地位生活情況初步學(xué)會釋讀圖畫,尋找信息.學(xué)習(xí)重難點重點:河姆渡半坡原始居民的農(nóng)耕生活難點:由于生產(chǎn)力的發(fā)展,出現(xiàn)了私有財產(chǎn)和貧富分化,產(chǎn)生了了。

14、第2課 原始的農(nóng)耕生活導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 知道半坡聚落和河姆渡聚落所代表的地區(qū)距今年代房屋特點種植的主要農(nóng)作物品種飼養(yǎng)的禽畜品種生產(chǎn)工具等;2. 通過比較半坡河姆渡人在生產(chǎn)生活方面與前人的不同,了解他們所取得的進(jìn)步.3.體會先民們在自己勞動。

15、中華文明的起源第2課 原始的農(nóng)耕生活導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)河姆渡遺址半坡遺址原始農(nóng)耕文化特征.通過對河姆渡原始居民半坡原始居民農(nóng)耕生活的學(xué)習(xí),了解中華文明起源過程中我國原始農(nóng)耕經(jīng)濟的主要情況及發(fā)展水平,進(jìn)而認(rèn)識其發(fā)展對中國遠(yuǎn)古時代社會進(jìn)步的重要意義。

16、原始的農(nóng)耕生活織麻布,縫制衣服,并有了原始藝術(shù).二定向?qū)W(xué)互動展示當(dāng)堂反饋自研自探環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)展示提升質(zhì)疑評價環(huán)節(jié)總結(jié)歸納環(huán)節(jié)自 學(xué) 指 導(dǎo) 內(nèi)容學(xué)法時間 24分鐘互 動 策 略 內(nèi)容形式時間展 示 方 案內(nèi)容方式時間30分鐘隨堂筆記成。

17、第二課 原始的農(nóng)耕生活學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過本課學(xué)習(xí),了解在中華文明起源中我國原始農(nóng)耕經(jīng)濟的主要情況,包括河姆渡原始居民半坡原始居民以及大汶口原始居民的農(nóng)耕生活,了解中華文明處于起源階段時原始農(nóng)耕經(jīng)濟的發(fā)展水平,進(jìn)而認(rèn)識其發(fā)展對中國遠(yuǎn)古時代社會進(jìn)步。

18、第二課 原始的農(nóng)耕生活學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過本課學(xué)習(xí),了解在中華文明起源中我國原始農(nóng)耕經(jīng)濟的主要情況,包括河姆渡原始居民半坡原始居民以及大汶口原始居民的農(nóng)耕生活,了解中華文明處于起源階段時原始農(nóng)耕經(jīng)濟的發(fā)展水平,進(jìn)而認(rèn)識其發(fā)展對中國遠(yuǎn)古時代社會進(jìn)步。

19、第2課 原始的農(nóng)耕生活學(xué)習(xí)目標(biāo): 1知道河姆渡半坡原始居民,簡要概述他們的農(nóng)耕生活,歸納原始農(nóng)耕生活的主要特征 2比較河姆渡半坡原始居民在生產(chǎn)生活上比北京人山頂洞人有了哪些進(jìn)步 3分析認(rèn)識不同的地理環(huán)境形成了不同的農(nóng)耕生活學(xué)習(xí)重點:河姆渡半。

20、第2課 原始的農(nóng)耕生活導(dǎo)學(xué)案了解河姆渡半坡原始居民的生活地區(qū)距今年代和生活的基本狀況.1, 掌握我國是世界上最早種植水稻和粟的國家,了解河姆渡與半坡原始居民農(nóng)耕狀況的基本史實.2, 體會原始居民生產(chǎn)和生活的艱辛,從而樹立善待人生的信念,增強。