1、2019-2020年高考語文一輪復(fù) 專題六 擴展語句、壓縮語段學案 新人教版擴展語句、壓縮語段【高考目標】擴展語句，壓縮語段【考點闡釋】高考語文考試大綱對本考點的要求是：擴展語句，壓縮語段?！皵U展語句”是指考生按照所設(shè)定的情景或要求用一定的表現(xiàn)手法和表達方式將給出的語言材料發(fā)散、擴展為符合考查要求的一句或幾句話的題?！皵U展語句”的命題形式主要有：（1）依照給定詞語，連詞擴充成句；（2）給出話題，豐富式或給出概括句，展開式；（3）給出主干，擴寫式；（4）給出語句，續(xù)寫或補寫式；（5）依照情境要求，擬寫廣告詞、標語。

2、2019-2020年高考語文 第一輪復(fù)習壓縮語段學案 蘇教版 一.下定義類 1、提取下列材料中的要點，整合成一個單句，解釋“端午節(jié)”（不超過35字） 端午節(jié)是我國民間的一個傳統(tǒng)節(jié)日,又是稱端陽節(jié)。 端午節(jié)的時間是。

3、2019-2020年高考語文第一輪復(fù)習 壓縮語段學案 蘇教版 一.下定義類 1、提取下列材料中的要點，整合成一個單句，解釋“端午節(jié)”（不超過35字） 端午節(jié)是我國民間的一個傳統(tǒng)節(jié)日,又是稱端陽節(jié)。 端午節(jié)的時間是在。

4、擴展語句和壓縮語段專題回扣學案基礎(chǔ)知識一、字音焙（ ）干 框（ ）架 躋（ ）身 綺（ ）麗 嘈（ ）雜 諳（ ）習提供（ ） 勒（ ）索 單?。?） 粘（ ）貼 璞（ ）玉 翩躚（ ） 蔭（ ）涼 穴（ ）位 打顫（ ） 與（ ）會 茁（ ）壯 處（ ）理 炮（ ）干 搽（ ）粉 棺?。?） 牽累（ ） 淵藪（ ） 。

5、擴展語句、壓縮語段學案擴展語句學案擴展語句，顧名思義，即對題目給出的語句補充、展開，以使其更豐富、充實。近年高考試題中還沒有為"擴展語句"單獨設(shè)題，這一方面的考查往往與其他考查結(jié)合在一起進行。例如1999年高考第五大題第27小題：在下面橫線處填入恰當?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句。人民共和國迎來了她五十誕辰。五十年像一條長河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫。

6、分點突破二壓縮語段典題導引明解題之規(guī)范典 例 2020全國卷請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過70個字。2020年中國航天日啟動儀式于4月24日在國家航天局網(wǎng)站舉行。備受關(guān)注的中國首次火星探測任務(wù)名稱。

7、擴展語句和壓縮語段專題回扣學案基礎(chǔ)知識一字音焙 干 框 架 躋 身 綺 麗 嘈 雜 諳 習提供 勒 索 單薄 粘 貼 璞 玉 翩躚 蔭 涼 穴 位 打顫 與 會 茁 壯 處 理 炮 干 搽 粉 棺槨 牽累 淵藪 報應(yīng) 稽 首 驃 勇 克 扣。

8、擴展語句和壓縮語段學案適用江蘇省考綱解讀2012年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試江蘇卷說明關(guān)于擴展語句部分的要求，主要考查的是擴充語言成分豐富語言信息的能力，特點是變簡為繁；壓縮語段主要考查的是提煉內(nèi)容概括語意的能力，特點是化繁為簡?？记橥敢?。

9、文檔供參考，可復(fù)制編制，期待您的好評與關(guān)注 高三語文專題復(fù)習學案： 擴展語句，壓縮語段2014218復(fù)習目標掌握考綱中關(guān)于擴展語句，壓縮語段的具體要求。 把握擴展語句，壓縮語段的類型及其答題技巧。第一課時 擴展語句考點解析擴展語句 要求：指。

10、壓縮語段導學案一下定義考點要求這種題型一般是為學生提供一個詳細完整的信息材料，里面包含一個確切的信息術(shù)語，而與 信息術(shù)語相關(guān)的信息，都在材料中。完成這種工作，做題者需首先提取相關(guān)信息，然后重新組合 成連貫的語句表達出來。典型例題請篩選整合下。

11、文檔供參考，可復(fù)制編制，期待您的好評與關(guān)注 擴展語句和壓縮語段專題回扣學案基礎(chǔ)知識一字音焙 干 框 架 躋 身 綺 麗 嘈 雜 諳 習提供 勒 索 單薄 粘 貼 璞 玉 翩躚 蔭 涼 穴 位 打顫 與 會 茁 壯 處 理 炮 干 搽 粉 棺。

12、擴展語句和壓縮語段學案適用江蘇省考綱解讀2012年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試江蘇卷說明關(guān)于擴展語句部分的要求，主要考查的是擴充語言成分豐富語言信息的能力，特點是變簡為繁；壓縮語段主要考查的是提煉內(nèi)容概括語意的能力，特點是化繁為簡?？记橥敢?。

13、2009高考語文復(fù)習 語文擴展語句壓縮語段學案1閱讀下面一段材料,用一句話概括主要信息. 長期以來,我國的科研院所一直是創(chuàng)新的主體,十五以來,在國家創(chuàng)新體系建設(shè)中,由科研院所扛大旗的局面正悄然發(fā)生改變.如今,以科研院所為主體的國家知識創(chuàng)新體。