1、想 北 平 xiangbeiping,老 舍,老舍（18991966），原名舒慶春，字舍予，滿族。一位京味很濃的現(xiàn)、當(dāng)代作家。,解放后，曾任中國(guó)文聯(lián)副主席、中國(guó)作家協(xié)會(huì)副主席、中國(guó)民間文藝研究會(huì)副主席等職。“文化大革命”初期因被迫害而棄世。,老舍一生寫下了約800萬(wàn)字的作品，以長(zhǎng)篇小說(shuō)和話劇著稱與世。他的以描寫北平生活為基調(diào)的長(zhǎng)篇小說(shuō)駱駝祥子、四世同堂是他的代表性作品。解放后，以話劇龍須溝獲得了“人民藝術(shù)家”的光榮稱號(hào)。他的作品被翻譯成20多在種文字，以其獨(dú)特的幽默風(fēng)格和濃郁的民族特色在世界上廣為流傳，使之成為了世界性的大家。,。

2、恒久的烙印,想北平 老舍,老舍（18991966），滿族，原名舒慶春，字舍予，北京人。主要作品有長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)老張的哲學(xué)、趙子曰、二馬，1937年，其代表作優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō)駱駝祥子問(wèn)世，1944年，老舍開始創(chuàng)作以淪陷了的北平為題材的長(zhǎng)篇巨著四世同堂。1951年北京市政府授予他“人民藝術(shù)家”稱號(hào)。其話劇代表作主要有方珍珠、龍須溝、茶館、春花秋實(shí)、西望長(zhǎng)安等。,文學(xué)常識(shí),到胡同去！,北京胡同的歷史淵源： 巷稱胡同，始自公元720年前興建的 元大都制定的坊巷胡同制度。,“街巷”（廣州） “里堂”、“弄堂”（上海）,胡同的別名,結(jié)構(gòu)布局：,“方。

3、老 舍,想 北 平,老舍（18991966），原名舒慶春，字舍予，滿族。老舍一生寫下了約800萬(wàn)字的作品，以長(zhǎng)篇小說(shuō)和話劇著稱與世。他的以描寫北平生活為基調(diào)的長(zhǎng)篇小說(shuō)駱駝祥子、四世同堂是他的代表性作品。解放后，以話劇龍須溝獲得了“人民藝術(shù)家”的光榮稱號(hào)。,鑒賞散文語(yǔ)言的方法： 可以從修辭手法運(yùn)用方面分析語(yǔ)言表情達(dá)意的作用。（如比喻、對(duì)比、襯托、引用、反復(fù)、擬人等。） 可以從表達(dá)方式分析，如敘述、描寫、議論、抒情的地方。 抓住現(xiàn)代散文的重點(diǎn)文句領(lǐng)會(huì)文意。如主旨句 、呼應(yīng)句、含蓄句 等。,修辭手法：,1.比喻 北平自己的母親。

4、舉頭望明月， 低頭思故鄉(xiāng)。 露從今夜白， 月是故鄉(xiāng)明。,想北平,老舍,老舍,作者介紹,老舍（18991966），原名舒慶春，字舍予。老舍是他的筆名。他生于北京西城舒姓的貧寒家庭，滿族。老舍的寫作中充滿著“平民意識(shí)”。 1951年，曾因創(chuàng)作優(yōu)秀話劇龍須溝而被授予“人民藝術(shù)家”稱號(hào)。,作品：,老舍一生寫了約計(jì)800萬(wàn)字的作品。老舍著作的一大特點(diǎn)是,大部分是寫北京的，而且作品大都取材于市民生活。它們的“北京味兒” 很濃。 代表作：長(zhǎng)篇小說(shuō)駱駝祥子、四世同堂 話劇龍須溝、茶館 這些都是寫北京的。,舒乙說(shuō)： 一、他是北京人 二、他是一個(gè)滿。

5、月是故鄉(xiāng)明,月夜憶舍弟 杜甫 戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。 露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。 有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。 寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。,想北平,老舍,老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人。中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代作家。他的作品多取材于市民生活，描寫的自然風(fēng)光、世態(tài)人情、習(xí)俗風(fēng)尚，運(yùn)用的群眾口語(yǔ)，都呈現(xiàn)出濃郁的“京味”。 長(zhǎng)篇小說(shuō)：駱駝祥子 四世同堂 話?。翰桊^ 龍須溝,作者簡(jiǎn)介,（“人民藝術(shù)家”）,瀏覽全文，找出作者直接描寫北平特點(diǎn) 的段落。,(47節(jié)),第4、5、6、7節(jié)分別寫出了北平的什么 特點(diǎn)？試找出文中的相關(guān)語(yǔ)句予以說(shuō)明。,思考,第4節(jié),。

6、想 北 平,老 舍,江陰市澄西中學(xué) 王曇沁,長(zhǎng)篇小說(shuō)駱駝祥子、四世同堂； 中篇小說(shuō)月牙兒、我這一輩子。 話劇龍須溝、茶館等,代表作,因創(chuàng)作優(yōu)秀話劇龍須溝而被授予 “人民藝術(shù)家” 稱號(hào)。,不論是在倫敦，在濟(jì)南，在青島，在紐約，他都在寫北京。,老舍著作的一大特點(diǎn)是,大部分是寫北京的。它們的“北京味兒”很濃,指用提煉過(guò)的普通北京話，寫北京城，寫北京人的遭遇、命運(yùn)、希望。,長(zhǎng)篇小說(shuō)駱駝祥子、四世同堂； 中篇小說(shuō)月牙兒、我這一輩子。 話劇龍須溝、茶館等,代表作,北平： 北洋政府倒臺(tái)后，國(guó)民政府駐南京，北京改稱“北平”。1949年，。

7、月是故鄉(xiāng)明,臺(tái)山市更開中學(xué) 周軍,月夜憶舍弟 杜甫 戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。 露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。 有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。 寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。,想 北 平,老舍,老舍（18991966），原名舒慶春，字舍予，滿族。老舍一生寫下了約800萬(wàn)字的作品，以長(zhǎng)篇小說(shuō)和話劇著稱與世。他的以描寫北平生活為基調(diào)的長(zhǎng)篇小說(shuō)駱駝祥子、四世同堂是他的代表性作品。他關(guān)注平民，關(guān)注底層，曾因創(chuàng)作話劇龍須溝而被授予“人民藝術(shù)家”的光榮稱號(hào)，但他話劇創(chuàng)作的最高成就還是茶館。他的作品被翻譯成20多種文字，以其獨(dú)特的幽默風(fēng)格和濃郁的民族特色。

8、1,一、溫故知新,詩(shī)經(jīng) 1、 讀注釋， 2、補(bǔ)充：質(zhì)樸、深厚的思想感情和現(xiàn)實(shí)主義精神給后人以極大影響。,2,詩(shī)經(jīng)六義,詩(shī)經(jīng)表現(xiàn)手法來(lái)分可分為賦、比、興三類。 1、賦者，鋪也，鋪采螭文，體物寫志也。 鋪陳 2 、比者， 以彼物比此物也。 比喻 3、興者，先言他物以引起所詠之詞也。 聯(lián)想,3,詩(shī)經(jīng)按其表現(xiàn)內(nèi)容可分為“風(fēng)”“雅”“頌“。,4、“風(fēng)”又稱15國(guó)風(fēng)，大都是民間的歌謠 5、“雅”分大雅和小雅，是宮廷樂(lè)曲歌詞。 它是一種正統(tǒng)音樂(lè)。 6、“頌”分周頌、魯頌、商頌，是宗廟祭祀的樂(lè)歌。,4,出自詩(shī)經(jīng)的成語(yǔ),如切如磋，如琢如磨 一日不見，如。

9、111想北平教案4淡深兒子母親微笑眼淚老舍北平極度的思念與愛(ài)1、文中除了最后一句話之外，還有哪些地方很明顯看得出老舍對(duì)北平的極度的思念與愛(ài)？說(shuō)不出的愛(ài)完整的愛(ài)與生俱來(lái)的愛(ài)純潔至誠(chéng)的愛(ài)2、文章的4-7段是否也能表現(xiàn)老舍對(duì)北平的極度思念與兒子對(duì)母親般的愛(ài)？（討論）第四、五段：對(duì)比北平四大歷史都城（巴黎）。

10、111我的回顧同步練習(xí)一、積累運(yùn)用1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音完全相同的一組是A.累計(jì) 累積 果實(shí)累累 危若累卵B.差錯(cuò) 誤差 差強(qiáng)人意 差可告慰C.瀆職 贖罪 買櫝還珠 案牘勞形D.富饒 妖嬈 繞場(chǎng)一周 鈸兒鐃兒2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是A.輻度 慣性 樹梢 淡妝濃抹B.銷毀 鬼計(jì) 圓滿 敝帚自珍C.殉職 臨摹 吊唁 插科打諢D.煤炭 竹桿 帳篷 唉聲嘆氣3.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（1）美國(guó)從軍事、經(jīng)濟(jì)上、輿論上給阿富汗北方聯(lián)盟以全面支持，使塔利班武裝陷入困境，目前美國(guó)已基本___________了塔利班組織的反擊勢(shì)圖。（2）。

11、111粵教版高一語(yǔ)文必修一：北大是我美麗羞澀的夢(mèng)-精粹教案2北大是我美麗羞澀的夢(mèng)教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，了解自我。2.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章中的好詞好句，并能運(yùn)用到作文中去。教學(xué)重難點(diǎn)理解文章的寫作特點(diǎn)和語(yǔ)言特點(diǎn)教學(xué)時(shí)間二課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)任務(wù)1.分析文章開頭部分和第一、第二部分。2.了解不同部分里“我是誰(shuí)”。3.體會(huì)文章里的好詞好句。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入我在看大家星期三寫的作文時(shí)發(fā)現(xiàn)，不少同學(xué)都能通過(guò)各種各樣的方式向我們展現(xiàn)全世界獨(dú)一無(wú)二的自我。也有一些同學(xué)參照了第三課北大是我美麗羞澀的夢(mèng)的寫作特點(diǎn)和。

12、111荷塘月色教案教學(xué)目標(biāo)：1、把握作者思想感情的變化；2、品味本文的寫景藝術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：品味本文的寫景藝術(shù)。學(xué)法指導(dǎo)：通過(guò)誦讀體驗(yàn)散文的意境美。教學(xué)活動(dòng)：一、導(dǎo)入（播放第一張幻燈片）猜一猜下面所描述的是誰(shuí)：A.他是我國(guó)現(xiàn)代著名的散文家；B.他是文學(xué)研究會(huì)成員；C.他27歲時(shí)始任清華大學(xué)教授；D. 他“寧可餓死也不吃美國(guó)救濟(jì)糧”；E.他著有著名散文集背影。二、作者簡(jiǎn)介我們簡(jiǎn)單回顧一下作者的有關(guān)情況（播放第二張幻燈片）：朱自清（18981948），原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)；江蘇揚(yáng)州人；我國(guó)現(xiàn)代著名散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)。

13、111華羅庚教案教學(xué)目標(biāo)1、了解華羅庚的人生經(jīng)歷，學(xué)習(xí)他奮力拼搏的精神和始終不渝的愛(ài)國(guó)之情。2、學(xué)習(xí)人物傳記按時(shí)間順序來(lái)組織材料、引用詩(shī)句和故事的寫作方法。3、培養(yǎng)學(xué)生理解分析文學(xué)作品的能力，并學(xué)會(huì)提取關(guān)鍵信息。教學(xué)重點(diǎn)1、了解華羅庚的人生經(jīng)歷，學(xué)習(xí)他奮力拼搏的精神和始終不渝的愛(ài)國(guó)之情。2、學(xué)習(xí)人物傳記按時(shí)間順序來(lái)組織材料、引用詩(shī)句和故事的寫作方法。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生理解分析文學(xué)作品的能力教學(xué)方法講授法討論法課時(shí)安排 。

14、1115華羅庚（華武仁 原創(chuàng)）一、重點(diǎn)、難點(diǎn)與對(duì)策本文是科學(xué)家傳記，作者通過(guò)對(duì)華羅庚三部分的記敘，介紹了華羅庚的生平事跡，表現(xiàn)了他執(zhí)迷于數(shù)學(xué)事業(yè)，刻苦自學(xué)的頑強(qiáng)毅力，更表現(xiàn)了他獻(xiàn)身祖國(guó)的數(shù)學(xué)研究和教育事業(yè)，為國(guó)家民族，為人民服務(wù)的崇高的愛(ài)國(guó)精神這篇傳記作品的描述對(duì)象，是中國(guó)現(xiàn)代杰出的數(shù)學(xué)家華羅庚。與“布衣總統(tǒng)”孫中山主要通過(guò)生活細(xì)節(jié)突出傳主某一方面的精神特性的寫法不同，這篇文章較為完整的介紹概括了傳主華羅庚一生的生活經(jīng)歷。但是，要通過(guò)有限的文字給人物做傳，也只能抓住最能凸現(xiàn)人物特征的某些材料，來(lái)為人。

15、111羅曼羅蘭（節(jié)選）一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解羅曼羅蘭的人生經(jīng)歷，特別是在高師階段的人生經(jīng)歷以及思想變化；2、體會(huì)羅曼羅蘭的精神，從中吸取人生教益；3、在與前面兩篇傳記對(duì)比的基礎(chǔ)上熟悉傳記的不同寫法，熟悉傳記的文體特點(diǎn)；4、體會(huì)文章語(yǔ)言的特點(diǎn)；5、激發(fā)對(duì)閱讀外國(guó)名著的興趣。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：（一）教學(xué)重點(diǎn)：1、了解羅曼羅蘭的人生經(jīng)歷，特別是在高師階段的人生經(jīng)歷以及思想變化；2、體會(huì)羅曼羅蘭的精神，從中吸取人生教益；3、在與前面兩篇傳記對(duì)比的基礎(chǔ)上熟悉傳記的不同寫法，熟悉傳記的文體特點(diǎn)；（二）教學(xué)難點(diǎn)：1、體會(huì)。

16、111粵教版高一語(yǔ)文必修一：我很重要-精粹教案1教學(xué)目標(biāo)：1體味文章富含哲理的語(yǔ)言，聯(lián)系生活實(shí)際深入感悟作者深邃的思想。2拓寬學(xué)生知識(shí)、情感領(lǐng)域，轉(zhuǎn)變學(xué)生認(rèn)知世界的視角，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信，教育他們熱愛(ài)生命、欣賞生命、努力實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)：把握課文深邃的思想：對(duì)個(gè)體生命與生存價(jià)值的認(rèn)識(shí)、評(píng)判及作者個(gè)性意識(shí)的復(fù)蘇。教學(xué)手段：多媒體教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：課前欣賞 MTV：為了愛(ài)（抗擊非典 珍愛(ài)生命）（幻燈片一）宣布上課后啟用幻燈片二（幻燈片二：贊化課堂）一 名言指路，引入新課同學(xué)們，古今中外，世界上。

17、111想北平教案2想北平三維目標(biāo)知識(shí)與技能1反復(fù)研讀，與文本、編者對(duì)話，深刻體會(huì)作者對(duì)北平刻骨銘心的眷戀思鄉(xiāng)之情；2了解散文襯托手法，學(xué)習(xí)作者從平凡的事物入手，抒寫自己的主觀感受和感情的寫法。過(guò)程與方法1自主學(xué)習(xí)，反復(fù)閱讀，加強(qiáng)文本與自己的對(duì)話體驗(yàn)，增進(jìn)師生間、生生間的交流。2探究與活動(dòng)，進(jìn)一步了解古今天涯人孤獨(dú)的鄉(xiāng)愁。3思維與訓(xùn)練，與文本直接對(duì)話，加以評(píng)點(diǎn)，并結(jié)合自己的生活體驗(yàn)了解這種思鄉(xiāng)之情。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)思鄉(xiāng)之情，熱愛(ài)故土教學(xué)重點(diǎn)：1作者字里行間的表達(dá)中透出的強(qiáng)烈的主觀性，體驗(yàn)作者的感情。2。

18、111第7課留取丹心照汗青文天祥千秋祭教學(xué)目標(biāo)：一、學(xué)習(xí)文天祥的凜然正氣及強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷。二、學(xué)習(xí)文章截取人物某段歷史來(lái)表現(xiàn)其偉大人格及崇高品行的寫法。三、學(xué)習(xí)作者散文話的語(yǔ)言特點(diǎn)。四、搜集課文詩(shī)詞名句并鑒賞。教學(xué)設(shè)想：本文為一則祭文，作者以詩(shī)一般的語(yǔ)言，盡情贊美了文天祥偉大的人格及愛(ài)國(guó)情懷，教學(xué)中教師要以自己崇仰、敬重的情感去感染學(xué)生，深切。

19、111粵教版高一語(yǔ)文必修一：“布衣總統(tǒng)”孫中山（節(jié)選）-精粹教案3一、 教學(xué)目的：【屏幕顯示】一1、 學(xué)習(xí)傳記文體的特點(diǎn)。2、 掌握本文先總后分，以及通過(guò)人物語(yǔ)言、行動(dòng)描寫、環(huán)境描寫表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的寫作手法。3、 通過(guò)閱讀分析，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人物分析的鑒賞能力和理解能力。4、 學(xué)習(xí)孫中山先生當(dāng)擔(dān)臨時(shí)大總統(tǒng)以后，仍然保持平民意識(shí)、生活淡泊、節(jié)儉，遇事首先想著人民的高尚品格。二、教學(xué)重點(diǎn)：【屏幕顯示】二1、 第段的語(yǔ)言分析。2、 通過(guò)環(huán)境、人物語(yǔ)言、行動(dòng)的描寫，表現(xiàn)人物個(gè)性的寫作方法。3、 用一句話總領(lǐng)下文，然后具。