1、導入新課,蒸汽機做功，帶動火車運行。,我們學習了力和距離的概念，但卻無法評價力在距離上的能量積累。所以需要引入“功”的概念。,人類利用機械做功，使人類節(jié)省力氣，從而提高工作效率。,蒸汽機代替人類做功,新課學習,用力推汽車，汽車不動,用力搬石頭，未能搬起,想一想：推不動汽車和搬不起石頭時人做功了沒？,雖然人們竭盡全力，做了工，但未對汽車和石頭做功！,“做工”與“做功”,怎樣才叫“做功”,圖中的。

2、11.2怎樣比較做功的快慢,用起重機在20s內(nèi)把重為2000N大件建筑材料吊起10m,滑輪在10s內(nèi)把重為200N建筑材料吊起10m,思考1：起重機和人哪個做功多？,思考2：起重機和人哪個做功快？為什么？,活動,起重機做的功多些，起重機做功快,人做功花費的時間少，人做功快,你同意他們的觀點嗎？你的觀點是怎樣的？,比較物體做功快慢時，必須考慮兩個因素：,一是：物體做了多少功W,二是：物體做功用的時。

3、第四節(jié)熱機與社會發(fā)展,熱蒸汽為我們提供了強大的推力，把人們從繁重的體力勞作中解放出來。,蒸汽機帶來一場革命！第一次工業(yè)革命！,向瓦特致敬！,世界上第一臺蒸汽機是由古希臘數(shù)學家希羅于1世紀發(fā)明的汽轉(zhuǎn)球，但它只不過是一個玩具而已。瓦特在前人的啟迪下，對蒸汽機作出一系列重大改進，在工業(yè)上得到廣泛應用。他開辟了人類利用能源新時代，標志著工業(yè)革命的開始。其實，瓦特觀察水壺中的水燒開，推動壺蓋，從而發(fā)明了蒸汽。

4、11.3如何提高機械效率,活動,分析有用功與額外功,（a）用滑輪組提起重物,有用功：克服重物重力所做的功。即：W有=Gh,一、什么是有用功與額外功,額外功（無用功）：克服動滑輪和繩子重力所做的功，還有克服摩擦力所做的功。,（b）利用挖掘機搬運泥土,有用功：克服泥土重力所做的功。即：W有=Gh。,額外功（無用功）：克服抓斗和機臂重力所做的功，還有克服摩擦力所做的功。,提水,為達到我們目的而做的功。

5、想想議議：,驅(qū)動這些物體做功的能量是從哪里來的？,燃料燃燒時釋放的內(nèi)能,什么是內(nèi)能呢？,12.1認識內(nèi)能,我們已經(jīng)知道，物體是由大量分子組成的，分子在不停地做無規(guī)則的運動，分子之間有空隙，分子之間存在著相互作用力。-分子動理論,分子有能量嗎？,運動著的籃球具有。,動能,動能,運動著的分子也具有。,自由下落的蘋果和地球互相吸引具有。,勢能,勢能,互相吸引的分子也具有。,分子動能,分子勢。

6、第十五章電能與電功率15.1電能與電功,1、知道電流可以做功和常見的電流做功的形式,2、知道電功的單位,3、知道電能表的用途和讀數(shù)方法,燈光璀璨,燈光璀璨的夜景，是因為燈泡消耗了電能,一、電能的轉(zhuǎn)化,內(nèi)能和光能,電流通過電燈時，電能轉(zhuǎn)化為。,內(nèi)能,電流通過電熱器時，電能轉(zhuǎn)化為。,電流通過電梯時，電能轉(zhuǎn)化為。,機械能,電流通過充電器給電動車充電時，電能轉(zhuǎn)化為。,化學能,歸納結(jié)論,1、用電器工作時。

7、15.4探究焦耳定律,（1）燈泡發(fā)光一段時間后，用手觸摸燈泡有什么感覺？為什么？,（2）電風扇使用一段時間后，用手觸摸電動機部分有什么感覺？為什么？,答案:發(fā)燙。是電流的熱效應。,問題,燈泡接入電路中時，燈泡和電線中流過相同的電流，燈泡和電線都要發(fā)熱，可是實際上燈泡熱得發(fā)燙，電線的發(fā)熱卻覺察不出來。這是為什么？,燙手,不燙手,為什么？,著火了！,為什么？,家庭電路中使用功率過大的用電器可能引起火。