1、2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第23課 愚公移山教案 新人教版 從容說(shuō)課 愚公移山選自修列子湯問(wèn)，是古代寓言中的名篇，有生動(dòng)的故事情節(jié)。又帶有神話色彩，歷來(lái)膾炙人口。文章寓意明顯。反映人類(lèi)征服自然的理。

2、2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文秋學(xué)期 愚公移山教案 語(yǔ)文版 教學(xué)目標(biāo) (一)指導(dǎo)學(xué)生順暢朗讀，了解故事大意。 (二)分析愚公這一藝術(shù)形象，領(lǐng)悟其思想意義。 (三)拓展思維空間，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身生活體驗(yàn)，進(jìn)行多角度。

3、2019版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 21 愚公移山教案 語(yǔ)文版 【知識(shí)儲(chǔ)備】 1字詞積累 河陽(yáng)：黃河的北岸。河，黃河。 年且九十：年齡將近九十。且，將要，快要。 出入之迂：進(jìn)門(mén)出門(mén)要繞遠(yuǎn)。迂，曲折，繞行。 平險(xiǎn)：鏟。

4、22 愚公移山 1掌握文中詞類(lèi)活用、古今異義、通假字等古漢語(yǔ)知識(shí)，積累文言詞匯。 2反復(fù)朗讀課文，整體把握文意，探究文章的內(nèi)涵、培養(yǎng)文言文自讀能力。(重點(diǎn)) 3把握愚公這一人物形象，體會(huì)對(duì)比、襯托手法的表。

5、18 愚公移山 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)古代人民改造自然的偉大氣魄和堅(jiān)強(qiáng)毅力。 2、積累文言詞語(yǔ)，誦讀課文。 3、學(xué)會(huì)辯證地看問(wèn)題。 教學(xué)重點(diǎn) 文意的把握 教學(xué)難點(diǎn) 文章的寓意 教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一。

6、22 愚公移山 1 知識(shí)與技能目標(biāo) 積累文言文中重要的實(shí)詞 虛詞 順暢翻譯課文 并理解課文寓意 2 過(guò)程與方法目標(biāo) 反復(fù)朗讀課文 通過(guò)自由合作理解文意 培養(yǎng)文言文自讀能力 通過(guò)探討交流 把握愚公的人物形象 體會(huì)對(duì)比 反襯。

7、2019 2020年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 愚公移山教案 教科版 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 揣摩人物語(yǔ)言中隱含的思想情感 準(zhǔn)確把握朗讀的語(yǔ)氣 能力目標(biāo) 讓學(xué)生對(duì)愚公的舉動(dòng)發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和自主能力 情感目標(biāo) 領(lǐng)悟故事隱含。

8、愚公移山教案教學(xué)目標(biāo)：一 誦讀課文，做到字音正確，停頓恰當(dāng)，并注意語(yǔ)氣。二 了解全文內(nèi)容，理解其中深刻的寓意。三 了解一些常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)的意思和用法。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)。第一課時(shí)；教學(xué)重點(diǎn)：了解全文內(nèi)容，理解其中深刻的寓意。教學(xué)過(guò)程：一 輔助環(huán)節(jié)1、讀準(zhǔn)下列生字：萬(wàn)仞 懲山北之塞 迂 汝 曾不能 遂荷擔(dān)者 叩石 箕畚 始。

9、愚公移山本節(jié)課題愚公移山總共課時(shí)17-19課時(shí)教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)目標(biāo)一、分析故事情節(jié)，人物和寫(xiě)作特色。二、領(lǐng)會(huì)故事的寓意，感受寓公精神的現(xiàn)實(shí)意義。 三、熟讀并背誦課文。四、深入理解課文，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維能力和創(chuàng)新能力教學(xué)重點(diǎn)掌握文中難解詞句，疏通全文，熟讀背誦。辨析古漢語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)難。

10、23 愚公移山從容說(shuō)課愚公移山選自修列子湯問(wèn)，是古代寓言中的名篇，有生動(dòng)的故事情節(jié)。又帶有神話色彩，歷來(lái)膾炙人口。文章寓意明顯。反映人類(lèi)征服自然的理想和為理想而獻(xiàn)身的精神。教學(xué)本文，首先應(yīng)疏通文句，理解文意，積累文言詞語(yǔ)。其次應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生思讀課文，把握愚公這一人物形象，體會(huì)對(duì)比、襯托手法的表達(dá)效果；探究文章的時(shí)代意義，時(shí)代需要愚公精神，激發(fā)學(xué)生勇敢面對(duì)困難，挑戰(zhàn)。