1、111語言的演變教案一、教法建議 【拋磚引玉】 1 . 本文是一篇介紹古今漢語變化發(fā)展規(guī)律的普及性的事理型說明文。它把語言學(xué)，特別是現(xiàn)代語言學(xué)的研究成果，通過漢語史常識的講解介紹給普通讀者。文章本身既有較高的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)，但又考慮到讀者的接受水平，就寫得深入淺出。講課時，既要考慮到課文“深”的一面，把握住文章的理論框架，讓學(xué)生懂得一點語言常識；又要考慮到課文“淺”的一面，學(xué)習(xí)作者是怎樣把抽象的、深奧的理論講得淺顯易懂的，讓學(xué)生摸到寫事理型說明文的門徑。 2 . 教課時注意體現(xiàn)以新知帶舊知，用舊知去加強(qiáng)對新知理解的。

2、111練習(xí)測試之六1 下列詞語中黑體字的正確讀音，完全正確的一組是：（ ）朱熹（）昳（）麗 引擎（）平仄（）雪茄（）冰淇（）淋莢（）果 忌諱（）A B C D 2 下列各組字第三筆筆形相同的是：（ ） A 世 女 龍 皮B 由 山 中 長C 片 業(yè) 發(fā) 太D 手 田 米 主3 按漢字形體出現(xiàn)的先后順序排列正確的是：（ ） A 甲骨文 金文 小篆 大篆 隸書 楷書B 金文 甲骨文 大篆 小篆 隸書 楷書C 金文 甲骨文 小篆 大篆 楷書 隸書D 甲骨文 金文 大篆 小篆 隸書 楷書4 下列單純詞屬于同一類的是：（ ） A 朦朧 逍遙 叱咤 崢嶸B 崎嶇 躊躇 酩酊 翩躚C 妖嬈 玫瑰 。

3、1116語言的演變課文說明一、課文內(nèi)容本文選自語文常談，全書共八篇，包括：1語言和文字，2聲、韻、調(diào)，3形、音、義，4字、詞、句，5意內(nèi)言外，6古今言殊，7四方談異，8文字改革。課文是其中的第六篇，原題為“古今言殊”，含四個標(biāo)題：語言也在變，語匯的變化，語法、語音的變化，從文言到白話。選入課本時，刪去了最后一節(jié)，并將前面三個小標(biāo)題換為序數(shù)詞一、二、三，題目也由作者改為“語言的演變”。語言包括語音、語匯（也稱詞匯）和語法三個方面，語言的演變同樣也涉及這三個方面，其中語匯的變化最明顯、最迅速。為了說明這個問題，。

4、111語言的演變教學(xué)目的1理解語言在歷史長河中既有其相對穩(wěn)定的一面，也有其不斷發(fā)展變化的一面。2了解古今漢語的差別和漢語的演變概況和一般規(guī)律，更好地學(xué)習(xí)祖國語言。3學(xué)習(xí)本文運用典型實例展示概況，分類、比較揭示發(fā)展變化規(guī)律的說明方法。4了解科技語體在語言組合方式上的要求，提高寫作能力。教學(xué)設(shè)想1本文是一篇介紹古今漢語變化發(fā)展規(guī)律的普及性的事理型說明文。它把語言學(xué)，特別是現(xiàn)代語言學(xué)的研究成果，通過漢語史常識的講解介紹給普通讀者。文章本身既有較高的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)，但又考慮到讀者的接受水平，就寫得深入淺出。講課時，既。

5、111【同步訓(xùn)練二】練 習(xí) 三一、閱讀下面的文段，完成14題。我們喜歡“醇正”與“純粹”。我們愛無瑕疵的白玉和不斷鍛煉的純鋼。白玉，好比一首詩的本質(zhì)，純粹又美；鋼代表詩人百煉不懈的精神。匠人在方玉石上要雕鏤出奇美的圖像，他先要有一個想像，再要準(zhǔn)備好一把銳利的刀，又要手腕，要準(zhǔn)確地把自己的想像描在玉石上，因為一個匠人最大的希望、最高的成就是在作品上發(fā)現(xiàn)他自己的精神的反映。醇正與純粹是作品最低限的要求，那精神的反映，有賴匠人神功的創(chuàng)造，那是他靈神的移傳。在他的工程中，得要安詳?shù)乃妓鳎胂竦耐瓿?，是思想或情?/p>

6、111語言的演變教案設(shè)計戴小瑾-【教學(xué)目的】1調(diào)動已有的知識儲備理解課文古今漢語在語音、語匯、語法方面的差異。2理論聯(lián)系實踐，積極運用本文所學(xué)知識解釋相關(guān)的語言現(xiàn)象，促進(jìn)文言文的學(xué)習(xí)。3了解祖國的語言文字，熱愛祖國的語言文字，正確規(guī)范地使用祖國的語言文字?！窘虒W(xué)重難點】1理清全文的論證思路。2古今漢語在語匯方面的變化。3古今漢語在語音方面的變化?！窘虒W(xué)設(shè)想】教學(xué)方法問答法、討論法、閱讀法等。媒。

7、111馮鞏縣段相聲說，過去叫出租車，現(xiàn)在叫“的”；過去小汗衫，現(xiàn)在叫“T”；過去叫情人，現(xiàn)在叫“蜜”之類，亦望而卻步亦諧，意蘊頓增，傳神有趣且耐人尋味。 語言是社會生活的反映，同一事物世事變遷，今非昔比，表述時則變了說法。其實，只要留意，“過去式”變?yōu)椤艾F(xiàn)在式”的現(xiàn)象，生活中并不少見，只是高下有別，巧拙不同而已。 “豪末技藝，頂上功夫”的理發(fā)店，過去叫了幾十年，現(xiàn)在改成“美發(fā)廳”了。一個“美”字，多了幾分詩意，透著別樣的韻味，與僅僅“理”個發(fā)，大不一樣。有的店名更出奇出新，叫什么“大發(fā)師”，亮手藝的師。

8、111練習(xí)測試之五自我檢測一、辨別下列詞語屬于形似字，還是同音字，并把序號填在后邊。(1)辛幸(2)換煥渙(3)竟兢競(4)崇崇(5)譯擇(6)載戴(7)駛馳(8)嘗償賞(9)葺茸(10)仿妨防訪(11)籠寵(12)泛貶眨(13)爍礫鑠(14)厲歷勵(15)縻靡糜1 形似字有： 2 同音字有：二、聯(lián)綿字中分雙聲字與疊韻，在下列詞語中選出并歸類：逍遙堂皇慷慨娓娓玲瓏叮嚀雷達(dá)仿佛參差哆嗦1 雙聲詞有： 2 疊韻詞有：三、選出分類完全正確的一項（ ）牛、舟、本、苗、固、再、村、悶、眾、牧、暮、晨、益、郁A牛、舟、苗、眾，是象形字；固、村、悶、暮、晨、郁，是形聲字，其。

9、2019-2020年高三語文下冊 語言的演變 教案 人教版第六冊 教學(xué)目標(biāo) 1理解語言在歷史長河中既有其相對穩(wěn)定的一面，也有其不斷發(fā)展變化的一面。 2了解古今漢語的差別和漢語的演變概況和一般規(guī)律，更好地學(xué)習(xí)祖國語。

10、2019-2020年高中語文語言的演變教案4 北京版選修4 一、教法建議 【拋磚引玉】 1 . 本文是一篇介紹古今漢語變化發(fā)展規(guī)律的普及性的事理型說明文。它把語言學(xué)，特別是現(xiàn)代語言學(xué)的研究成果，通過漢語史常識的講解。

11、2019-2020年高中語文語言的演變教案3 北京版選修4 一、教學(xué)目的: 1、理解語言一面是穩(wěn)定的，另一面又在演變的道理。 2、提高學(xué)生閱讀文言文的能力，并初步區(qū)別古代漢語和現(xiàn)代漢語的一般異同點，注意語體風(fēng)格，糾。

12、2019-2020年高二語文 6語言的演變第一課時教案 大綱人教版第六冊 說 課 本文是著名語言學(xué)家呂叔湘先生介紹漢語演變情形的一篇普及性說明文，條理清晰，明白如話。編者將本篇放到高三下學(xué)期學(xué)習(xí)，其用意當(dāng)是。

13、導(dǎo)入新課 有一個秀才去買柴 他對賣柴的人說 荷薪者過來 賣柴的人聽不懂 荷薪者 擔(dān)柴的人 三個字是什么意思 但是聽得懂 過來 兩個字 于是把柴擔(dān)到秀才前面 秀才問他 其價如何 賣柴的人聽不太懂這句話 但是聽得懂 價。

14、課時分層作業(yè) 一 語言的演變 一 基礎(chǔ)運用層 1 下列各句中加點成語的使用 全都不正確的一項是 導(dǎo)學(xué)號 51362002 五年多來 他宵衣旰食 夙夜在公 以極大的政治勇氣和智慧開啟了一場波瀾壯闊的改革征程 帶來歷史性成就和。

15、語言的演變 呂叔湘 呂叔湘 江蘇省丹陽縣人 我國當(dāng)代著名的語言學(xué)家 是我國近代漢語研究的拓荒者和奠基人 曾留學(xué)英國牛津大學(xué)和倫敦大學(xué) 回國后曾任清華大學(xué)教授 后擔(dān)任中科院語言研究所所長 數(shù)十年來一直從事語文研究和語文教學(xué)工作 代表作 中國文法要略 漢語語法分析問題 等 現(xiàn)代漢語詞典 的前期主編 思考問題 熟讀課文 并概括全文三個部分的主要內(nèi)容 第二部分 闡釋語匯的變化 第一部分 闡釋語言變化的概貌。