1、在尋找 野敗 的日子里 學(xué)習(xí)目標 1 了解作者和主人公生平及本課的背景材料 理解文中重要詞句的含義 2 學(xué)會運用生動的描寫刻畫人物的方法 3 了解袁隆平為科技發(fā)展 為國爭光 不怕艱苦 積極進取 認真執(zhí)著的精神 題解 題目點出了文章的中心事件是尋找 野敗 在這段時間內(nèi)袁隆平如何做的 引發(fā)了讀者的想象 引人入勝 作者簡介和背景資料 1 作者祁淑英是河北省著名作家 積累了豐厚的創(chuàng)作經(jīng)驗 在撰寫傳記作品時。

2、走近袁隆平,在尋找“野敗”的日子里,祁淑英 魏曉雯,中學(xué)語文在線免費資源站：,是什么最令你感動？,感受 品味,袁隆平 他是一位真正的耕耘者。當(dāng)他還是一個鄉(xiāng)村 教師的時候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識；當(dāng) 他名滿天下的時候，卻仍然只是專注于田疇。 淡薄名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。 他畢生的夢想，就是讓所有人遠離饑餓。 喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)流袁隆平！,請用一個優(yōu) 美的句子為 袁隆平畫像,理解。