1、戰(zhàn)國時期的社會大變革 第9課 想一想 為什么春秋戰(zhàn)國時期諸侯爭霸和兼并戰(zhàn)爭如此頻繁 社會的生產力不退反而有跡象上升呢 為什么秦國從一個不起眼的小國卻成為最強大的國家 乃至打敗東方六國 最后統(tǒng)一全國 自學指導 1。

2、思 考 你是怎樣看待春秋戰(zhàn)國這段歷史的？ 你認為春秋戰(zhàn)國的時代特征是什么？ 春秋戰(zhàn)國時期給你的突出印象是什么？,第九課 戰(zhàn)國時期的社會大變革,學習目標：,1.春秋戰(zhàn)國時期鐵器和牛耕的廣泛使用情況 2.商鞅變法的主要內容和歷史作用（重點） 3.我國封建社會的形成（難點）,預習案：,一、鐵農具和牛耕的推廣 1.春秋時開始使用的鐵農具在時期得到推廣，我國開始進入。我國在春秋時期已使用牛耕，時期，牛耕。

3、第 9 課戰(zhàn)國時期的社會大變革課后即時訓練1戰(zhàn)國時期引起社會變革的最根本因素是：A各國之間頻繁的戰(zhàn)爭B鐵器牛耕的普遍使用C各國的社會變革D社會生產力的迅速提高2夏令營的老師帶領同學們再現(xiàn)了西周時期成千上百奴隸在一起耕作和戰(zhàn)國時期以個體家庭為。

4、第 9 課戰(zhàn)國時期的社會大變革 一課標內容 通過商鞅變法等史實，認識戰(zhàn)國時期的社會變革。 二教學目標 1知識與能力 了解鐵農具和牛耕的推廣及意義；理解商鞅變法的原因內容及意義。 通過對春秋戰(zhàn)國時期鐵農具牛耕得到推廣這一歷史現(xiàn)象的分析研究。