1、展現(xiàn)人類的祖先的生活畫卷 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、科學(xué)概念：了解與進(jìn)化有關(guān)的科學(xué)知識(shí) 2、過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生選擇自己擅長(zhǎng)的方式表述研究過(guò)程和結(jié)果，并參與交流活動(dòng)，使他們進(jìn)一步體驗(yàn)和了解專題研究的完整過(guò)程 3、情感。

2、2019年 春 六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 1 4 展現(xiàn)人類祖先的 生活畫卷 教案 大象版 教 學(xué) 目 標(biāo) 1 科學(xué)概念 了解與進(jìn)化有關(guān)的科學(xué)知識(shí) 2 過(guò)程與方法 引導(dǎo)學(xué)生選擇自己擅長(zhǎng)的方式表述研究過(guò)程和結(jié)果 并參與交流活動(dòng) 使他們進(jìn)一步體。

3、2019春大象版科學(xué)六下1 4 展現(xiàn)人類祖先的生活畫卷 word教案 授課時(shí)間 月 日 總第 課時(shí) 執(zhí)教 課 題 第 一 單元 1 課 型 新授課 具體內(nèi)容 4展現(xiàn)人類的祖先的生活畫卷 第4 課時(shí) 第 1 課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1 科學(xué)概念 了解。

4、4 展現(xiàn)人類祖先的生活畫卷 看完這些圖片 你有哪些感受 表達(dá)與交流 本節(jié)課任務(wù) 以小組為單位 辦一張科學(xué)手抄報(bào) 模型與解釋 要求 1 以 人類祖先的生活 為主題 題目自擬2 時(shí)間在20分鐘左右3 內(nèi)容以本單元知識(shí)點(diǎn) 探究的問(wèn)題為主4 圖片不要占據(jù)太多位置5 分工情況要體現(xiàn)在手抄報(bào)的右下角6 布局合理美觀 計(jì)劃與組織 討論 1 本單元我們都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí) 2 自己的小組都探究了哪些問(wèn)題 還有哪些疑問(wèn)。

5、1 科學(xué)探究是從開始的 2 猜想是否與事實(shí)相符 需要用大量的來(lái)證實(shí) 3 在研究問(wèn)題之前 必須先進(jìn)行 4 北京人生活在年前的山 4 展現(xiàn)人類祖先的生活畫卷 看完這些圖片 你有哪些感受 表達(dá)與交流 本節(jié)課任務(wù) 以小組為單位 辦一張科學(xué)手抄報(bào) 模型與解釋 要求 1 以 人類祖先的生活 為主題 題目自擬2 時(shí)間在20分鐘左右3 內(nèi)容以本單元知識(shí)點(diǎn) 探究的問(wèn)題為主4 圖片不要占據(jù)太多位置5 分工情況要體現(xiàn)在。

6、1、科學(xué)探究是從 開始的。 2、猜想是否與事實(shí)相符，需要用大量的 來(lái)證實(shí)。 3、在研究問(wèn)題之前，必須先進(jìn)行 。 4、北京人生活在 年前的 山。,4、展現(xiàn)人類祖先的生活畫卷,看完這些圖片，你有哪些感受？,表達(dá)與交流,本節(jié)課任務(wù)： 以小組為單位，辦一張科學(xué)手抄報(bào)；,模型與解釋,要求： 1、以“人類祖先的生活”為主題，題目自擬 2、時(shí)間在20分鐘左右 3、內(nèi)容以本單元知識(shí)點(diǎn)，探究的問(wèn)題為主 4。

7、4、展現(xiàn)人類祖先的生活畫卷 看完這些圖片，你有哪 些感受？ 表達(dá)與交流 本節(jié)課任務(wù)： 以小組為單位，辦一張科學(xué)手抄報(bào)； 模型與解釋 要求： 1、以“人類祖先的生活”為主題，題目自 擬 2、時(shí)間在 20分鐘左右 3、內(nèi)容以本單元知識(shí)點(diǎn)，探究的問(wèn)題為主 4、圖片不要占據(jù)太多位置 5、分工情況要體現(xiàn)在手抄報(bào)的右下角 6、布局合理美觀 計(jì)劃與組織 討論： 1、本單元我們都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？ 2、自己的。