1、第第2節(jié)節(jié) 質(zhì)量的測(cè)量質(zhì)量的測(cè)量20221231 1課桌凳子是由什么東西做成的課桌凳子是由什么東西做成的我們把我們把課桌凳子鐵錘鐵釘?shù)确Q為物體。課桌凳子鐵錘鐵釘?shù)确Q為物體。3 3課桌和凳子哪個(gè)含木材多課桌和凳子哪個(gè)含木材多4 4鐵錘鐵釘哪個(gè)。

2、 1. 要測(cè)量物體的密度要測(cè)量物體的密度,必須測(cè)量哪些量必須測(cè)量哪些量 實(shí)驗(yàn)原理是什么實(shí)驗(yàn)原理是什么必須測(cè)出必須測(cè)出:質(zhì)量體積。質(zhì)量體積。實(shí)驗(yàn)原理：實(shí)驗(yàn)原理： m v一回答下列問(wèn)題一回答下列問(wèn)題2.測(cè)物體的質(zhì)量用什么工具測(cè)物體的質(zhì)量用什么工。

3、第2章第1節(jié) 生物與非生物 猜謎語(yǔ)猜謎語(yǔ) 名字叫做牛，名字叫做牛，不會(huì)拉犁頭；不會(huì)拉犁頭；說(shuō)我力氣小，說(shuō)我力氣小，背著房子走。背著房子走。打一動(dòng)打一動(dòng)物物白玉蝸牛白玉蝸牛不同種類的蝸牛不同種類的蝸牛葡萄蝸牛葡萄蝸牛非洲大蝸牛非洲大蝸牛煙管蝸。

4、 第第3 3節(jié)節(jié) 生物體的結(jié)構(gòu)層次生物體的結(jié)構(gòu)層次第2章細(xì)胞是怎樣構(gòu)成生物體的細(xì)胞是怎樣構(gòu)成生物體的各種各樣的細(xì)胞各種各樣的細(xì)胞由許多形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞，由許多形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞，聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群聯(lián)合在一起形成。

5、第第4章章固態(tài)固態(tài)液態(tài)液態(tài)氣態(tài)氣態(tài)液液 化化汽汽 化化熔熔 化化凝凝 固固吸熱吸熱吸熱吸熱吸熱吸熱放熱放熱放熱放熱放熱放熱升華升華凝華凝華液體怎么會(huì)變成氣體液體怎么會(huì)變成氣體為什么溫度越高，液體蒸發(fā)得越快為什么溫度越高，液體蒸發(fā)得越快1構(gòu)成。

6、 固態(tài)液態(tài)氣態(tài)物質(zhì)三態(tài)的變化物質(zhì)三態(tài)的變化物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的過(guò)程熔化：熔化：物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)的過(guò)程凝固：凝固：酒精燈三腳架石棉網(wǎng)燒杯 試管 溫度計(jì)攪拌器火柴實(shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)裝置圖實(shí)驗(yàn)藥品：硫代硫酸鈉松香注意：酒精燈使用注意：酒精燈使用時(shí)間。

7、第第4章章活動(dòng)：活動(dòng)： 測(cè)量同等體積的木塊和鐵塊的質(zhì)量。結(jié)論：結(jié)論：密度：密度： 單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量。 密度質(zhì)量體積1mV 表示密度m表示質(zhì)量 V表示體積2密度的單位： 克立方厘米或者 千克立方米一些常見(jiàn)物體的密度思考：1表格中水銀的。

8、第第4章章第第7節(jié)節(jié) 升華與凝華升華與凝華寒冬臘月河水結(jié)冰春暖花開(kāi)冰雪消融秋意濃濃禾苗露珠夏日炎炎河水干涸分析下列物理現(xiàn)象：凝固：物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)的過(guò)程熔化：物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的過(guò)程汽化：物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)的過(guò)程液化：物質(zhì)從氣態(tài)變成液態(tài)的。

9、活動(dòng)活動(dòng)水蒸氣液化水蒸氣液化1摸一摸干玻璃片的冷熱感覺(jué)。摸一摸干玻璃片的冷熱感覺(jué)。2玻璃片下方你看見(jiàn)了什么玻璃片下方你看見(jiàn)了什么 是怎么形成的是怎么形成的3再摸一摸玻璃片冷熱感覺(jué)，再摸一摸玻璃片冷熱感覺(jué)，說(shuō)明了什么說(shuō)明了什么結(jié)論：氣體液化的。

10、第第2章章第2節(jié) 走進(jìn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室仔細(xì)閱讀書(shū)本上的實(shí)驗(yàn)室安全守則，仔細(xì)閱讀書(shū)本上的實(shí)驗(yàn)室安全守則，然后講講在實(shí)驗(yàn)室中該注意點(diǎn)什么然后講講在實(shí)驗(yàn)室中該注意點(diǎn)什么1實(shí)驗(yàn)室安全守則實(shí)驗(yàn)室安全守則1 1聽(tīng)從老師的指示，未經(jīng)老師的允許不能聽(tīng)從老師的指示。

11、第 3節(jié) 科學(xué)觀察 第1章引言引言指紋實(shí)驗(yàn)指紋實(shí)驗(yàn) 2 2個(gè)人一組，觀察自己的指紋，讓學(xué)生把指紋印在個(gè)人一組，觀察自己的指紋，讓學(xué)生把指紋印在泥印上，然后用實(shí)物投影儀讓大家一起比較，討泥印上，然后用實(shí)物投影儀讓大家一起比較，討論最后得出結(jié)論。

12、第3章 第第5節(jié)節(jié) 泥石流泥石流泥石流：在山區(qū)因?yàn)楸┯昊蚱渌蛞l(fā)的攜帶有大量泥沙以及石塊的特殊洪流。思考：1你最可能在哪些地方在那種氣候條件下碰到泥石流2泥石流產(chǎn)生的原因有哪些泥石流沖毀公路阻塞河流泥石流沖毀房屋泥石流過(guò)后的街道，滿目瘡。