1、限時綜合訓(xùn)練二,第三部分專題十五實用類、論述類閱讀,一、閱讀下面的文字，完成文后題目。(10分)材料一：新材料對高技術(shù)的發(fā)展起著重要的推動和支撐作用，是21世紀信息、生物、能源、環(huán)保、空間等高技術(shù)領(lǐng)域的基礎(chǔ)。

2、核心突破四 分析概括形象 由表及里 察情悟理 散文形象包括物象和人物形象兩類 一 物象 物象主要有景 物兩類 景 景物 物 自然物和人造物 包括動物 器物 建筑物之類 由于這些景 物出現(xiàn)在散文中不僅有其自身的具體意義。

3、古詩詞鑒賞 真題研練 方向比努力更重要 總體要求 能閱讀理解 分析鑒賞淺易的古代詩文 簡釋 該要求有兩重含義 一是閱讀的詩歌的難易度 淺易 二是以鑒賞為主 伴隨著理解與分析活動 分項考點 1 文學(xué)作品形象 語言和表達。

4、第一講 審準題意 讀準材料 把握核心 講前引語 現(xiàn)在的作文審題越來越容易 但是 審題容易不代表不要審題 相反 隨著任務(wù)驅(qū)動和隱性審題的增加 審題的要求越來越高 不僅要審準題意 更要切準題意 1 2018浙江 閱讀下面的文。

5、教材文言文 阿房宮賦 六國論 學(xué)案目標 1 系統(tǒng)歸納兩篇文言文中的實詞 虛詞 特殊句式等語言現(xiàn)象 并 瞻前 而 顧后 進一步完善知識網(wǎng)絡(luò) 2 背誦其中的主要段落 對關(guān)鍵句進行精準翻譯 3 把握重要的古今異義詞 古今同形異。

6、散文閱讀 真題研練 方向比努力更重要 總體要求 分項考點 同專題十六文學(xué)類閱讀小說閱讀 年份 文題 體裁 試題 考點 考向 題號 題干 分值 2012 母親的中藥鋪 甘典江 寫人 散文 當代 散文 11 簡析第三段中的 抓藥 細節(jié)。

7、散文閱讀 整體閱讀 讀懂比答題更重要 一 散文概念 散文概念有廣狹之說 在古代指的是一切不押韻的文章 古代無 散文 名稱 散文 這個名稱是 五四 時期才有的 在現(xiàn)代 廣義的散文指的是與詩歌 小說 戲劇并列的文學(xué)體裁 是。

8、心突破一 鑒賞古詩形象 因象悟境 入境始親 說明 在詩歌中 形象與意象是可以合二為一的 但從理論上看 二者還是有區(qū)別的 意象是隸屬詩歌形象的 詩歌形象所指范圍廣 既可是具體的 也可是抽象的情感或理趣 而意象只能是。

9、教材文言文 指南錄后序 五人墓碑記 燭之武退秦師 諫太宗十思疏 學(xué)案目標 1 把本學(xué)案四篇文言文分散的語言點集中歸類 重點掌握多義實詞 2 從本學(xué)案所具有的語言特點出發(fā) 重點掌握使用 類聚法 積累實詞 辨識文言偏義復(fù)。

10、文言文閱讀 真題研練 方向比努力更重要 總體要求 能閱讀理解 分析鑒賞淺易的古代詩文 簡釋 所謂 淺易 是指一個合格的高中畢業(yè)生所能讀懂的 分項考點 1 常見文言實詞在文中含義的理解 簡釋 理解 一詞體現(xiàn)文言文 閱讀。

11、仿寫 含修辭和邏輯 真題研練 方向比努力更重要 考點要求 1 句式的仿用 簡釋 句式 就是常說的句型 即句子的格式或者格局 仿用句式指的是根據(jù)提供的語句句式特點 仿寫一個或幾個內(nèi)容相關(guān) 句式相同的句子 這種考查往往。

12、教材文言文 廉頗藺相如列傳 節(jié)選 鴻門宴 學(xué)案目標 1 作為高考重點考查的兩個重點篇目 對其所涉及的各種語言現(xiàn)象作全面梳理 重點掌握 2 重點掌握名詞作狀語 名詞用作動詞的規(guī)律特點 1 下列句子中加點的詞 不屬于古今。

13、教材文言文 陳情表 項脊軒志 漁父 報任安書 節(jié)選 學(xué)案目標 1 這幾篇文言文是重點篇目 既要全面梳理文言基礎(chǔ)知識 又要背誦重點段落 2 重點掌握 相 見 的特殊用法及判斷句式 1 用 類聚法 寫出表示 等 等到 之義的文言。

14、教材文言文 勸學(xué) 節(jié)選 師說 始得西山宴游記 赤壁賦 學(xué)案目標 1 把必修一四篇文言文分散的文言基礎(chǔ)知識前后勾連 連點成線 形成系統(tǒng)的知識體系 2 重點掌握 而 字的意義和用法 所以 的意思 通假字的辨識 3 背誦 勸學(xué) 節(jié)。

15、古詩詞鑒賞 讀懂古詩 讀懂比答題更重要 專題微語 古詩鑒賞 其根本前提就是要讀懂詩歌 對于命題者來說 近年來越來越重視對讀懂詩歌內(nèi)容的考查 淡化模式化 概念化的鑒賞的考查 對于考生來說 能否全面理解 深刻領(lǐng)悟作品。