1、紙船和風箏 學科：二年級語文 主備人： 審核人： 課題：紙船和風箏 課型：新知探究課 課時：兩課時 學習目標： 1.學會本課8個生字；壞、扎、抓、莓、幸、福、吵、受。 2.能正確、流利地有感情地朗讀課文。 3.體會朋。

2、紙船和風箏 教學目標： 1.認識本課11個只認不寫的字，能正確、美觀地書寫8個會寫的生字。 2.能正確、流利地朗讀課文。 3.了解課文內(nèi)容，感受小松鼠和小熊珍惜兩人之間的友誼的情感。 教學重點： 1.學習生字，讀。

3、課題 紙船和風箏 課時 2課時 課前 預習 及 教學 準備 課前預習： 一、讀 1一讀標出段落序號，畫出生字新詞并認讀。 2二讀要讀正確，讀通順。 3同桌或家長檢查讀。 二、寫 1將生字新詞寫3遍，感覺難寫的字詞。

4、紙船和風箏（第二課時） 1.認識本課11個只認不寫的字，能正確、美觀地書寫8個會寫的生字。 2.能正確、流利地朗讀課文。 3.研讀課文內(nèi)容，體會小松鼠和小熊珍惜兩人之間的友誼的情感。 1.能正確、流利、有感情地。

5、紙船和風箏 一、根據(jù)課文組詞 壞（ ） 松（ ） 扎（ ） 抓（ ） 祝（ ） 福（ ） 句（ ） 幸（ ） 二、填填記記 1、松鼠折了一只______送給小熊，里面____著一個________，還掛著一張紙條。

6、紙船和風箏 一、讀一讀，理解下面句子的意思，再填空。 1松鼠一把抓住風箏的線一看，也樂壞了。 (1)從“一把抓住”這個詞可以看出松鼠_________。 (2)讀這句話時，速度要_________，表達出松鼠_________的心情。 2。

7、20紙船和風箏（1） 1找出句中意思相反的詞語，寫在括號里 (1)鳥往高處飛，水往低處流。（ ） (2)蜘蛛的腿多，鳥兒的腿少。（ ） (3)河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。（ ） 2選詞填空。

8、手指五兄弟的爭吵 有一天，小玉剛想上床睡午覺，忽然聽見右手的五個手指頭說起話來。 大拇指說：“我是你們的大哥，我最有用了?！?食指說：“瞎說，瞎說，我最有用?！?中指、無名指也嚷嚷開了：“我最有用！我最。

9、快樂的影子 汪汪狗和咪咪貓是好朋友?？墒莿偛艦榱艘欢↑c兒小事，它倆吵了嘴，誰也不理誰了。 天黑了，天空里掛起彎彎的月亮、閃閃的星星，多美的夜晚呵！汪汪狗獨個兒到外面玩，明亮的月光照在它的身上。它忽然發(fā)現(xiàn)。

10、20紙船和風箏（2） 一、根據(jù)課文組詞 壞（ ） 松（ ） 扎（ ） 抓（ ） 祝（ ） 福（ ） 句（ ） 幸（ ） 二、填填記記 1、松鼠折了一只______送給小熊，里面____著一個________，還掛著一張。

11、我會讀,壞扎抓莓幸福吵受,我會讀,草莓吵架祝你幸福扎風箏折紙船一把抓住樂壞了受不了,祝,福,我會讀,折紙船，放松果。扎風箏，掛草莓。樂壞了松鼠和小熊，抓住幸福不放手。,課文理解,課文理解,紙船漂到小熊的家門口。

12、漂呀漂,飄呀飄,紙船和風箏,我會填,1、彩旗（）揚在操場四周。2、小小竹排順水（）流。3、空中（）蕩著各種各樣的風箏。,漂飄,飄,漂,飄,讀書要求：,1、多讀幾遍樹葉上的生字，讀準生字的字音，記住字形，再把課文讀通順，讀流利。2、組內(nèi)相互檢查讀生字，交流記字方法。3、想想課文講了誰和誰的一件什么事？,壞扎抓莓幸福吵受,huizzhumixnfchoshu,我會讀,壞扎抓莓幸福吵受,我會讀。

13、2019年二年級語文上冊 紙船和風箏 魯教版 一、看拼音，寫詞語。 sng sh zh f xng f y j zhu zh hui rn， ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、寫出帶有下面部首的字，并組成詞語。 三、照樣子用線。