1、人教部編版九上第智取生辰綱示范教案（兩篇）智取生辰綱【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力1.掌握“嗔”“歇息”“干系”等字詞的音形義。2.掌握白話小說的有關(guān)知識。3.通讀課文，把握文章主要內(nèi)容。過程與方法1.了解作品的雙線敘事線索的結(jié)構(gòu)藝術(shù)。2.分析楊志的思想性格，掌握設(shè)置矛盾沖突刻畫人物的方法。3.學(xué)習(xí)本文環(huán)境描寫的藝術(shù)手法。情感態(tài)度與價(jià)值觀從楊志押運(yùn)的運(yùn)送生辰綱的隊(duì)伍中的矛盾導(dǎo)致生辰綱被劫走，而晁蓋等人則籌劃細(xì)致、分工合作、團(tuán)結(jié)一心，最后巧奪生辰綱的正反對比中引導(dǎo)學(xué)生分析楊志失敗的原因，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、關(guān)愛他人的品質(zhì)。。

2、21智取生辰綱教學(xué)目標(biāo)課題智取生辰綱課型新授課課時(shí)安排2課時(shí)課時(shí)分配建議本課依據(jù)學(xué)情分課時(shí)。第一課時(shí)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)反饋及整體感知、結(jié)構(gòu)梳理。第二課時(shí)進(jìn)行課文具體感知的交流展示及當(dāng)堂檢測?？蛇m當(dāng)調(diào)節(jié)。教學(xué)目標(biāo)知識與技能了解古典名著水滸傳及其作者，了解本文的雙線結(jié)構(gòu)，把握小說的情節(jié)脈絡(luò)。過程與方法分析楊志的形象特征，學(xué)習(xí)借助矛盾沖突和自然環(huán)境描寫刻畫人物形象的手法，學(xué)會分析小說中的人物形象。情感、態(tài)度與價(jià)值觀走進(jìn)古典文學(xué)天地，閱讀優(yōu)秀白話小說，汲取營養(yǎng)，提高文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。課前準(zhǔn)備課前預(yù)習(xí)作者簡介施。

3、其他范文/相聲小品劇本 智取生辰綱課本劇 智取生辰綱人物：晁蓋、吳用、公孫勝、劉唐、白勝、阮氏三兄弟。楊志、老都管、虞侯二人、軍漢十一人。時(shí)間：北宋年間，夏五六月份。地點(diǎn)：濟(jì)州府、安樂村、黃泥岡。第一場計(jì)謀幕啟：掌燈時(shí)分，濟(jì)州府安樂村一客店內(nèi)，晁蓋等八位好漢或坐或躺，袒胸，赤膊。屋內(nèi)正中一桌。桌上杯盤狼藉。吳用書生打扮，在屋內(nèi)緩緩踱步。眾人眼光全集中在吳用身上，隨之移動而作出相應(yīng)的移動。吳用 （忽然停步，立于桌旁，緩緩環(huán)視眾人。）吾已思得一計(jì)。（眾好漢急起身，圍坐桌旁。吳用低低向眾人授計(jì)。）白勝 （。

4、作者：施耐庵(元末明初),智取生辰綱,1、中國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說是 _________寫的 。它描寫了北宋徽宗時(shí)，以 為首的108名好漢在聚義，打家劫舍，殺富濟(jì)貧的豪舉。鮮明地表現(xiàn)了“ ”的主題。美國女作家賽珍珠在將它翻譯成英文時(shí)定名為“ ”。 2、魯智深和李逵，同是 的人物形象，但魯智深 ；李逵則 。,1、中國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說是 _________寫的 。它描寫了北宋徽宗時(shí)，以 為首的108名好漢在聚義，打家劫舍，殺富濟(jì)貧的豪舉。鮮明地表現(xiàn)了“ ”的主題。美國女作家賽珍珠在將它翻譯成英文時(shí)定名為“ ”。 2。

5、智 取 生 辰 綱,施耐庵,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.具體分析“智押”及“智取”。 2.環(huán)境描寫對情節(jié)的作用。 3.鑒賞本文在矛盾沖突中刻畫人物性格的方法。 4.學(xué)習(xí)本文精巧的構(gòu)思。,第一課時(shí),自學(xué)指導(dǎo)（一）預(yù)習(xí)與交流 1.讀準(zhǔn)下列字音。 趲行（ ） 虞候（ ） 嗔怪（ ） 尷尬（ ） 廝（ ） 樸刀（ ） 恁地（ ） 怨悵（ ） 兀的（ ） 慪（ ） 喏喏連聲（ ） 芥菜（ ） 剜口割舌（ ） 忒（ ） 舀酒（ ） 羅唣（ ） 面面相覷（ ） 聒噪（ ） 晁蓋（ ） 三阮（ ） 庵（ ）,zn,y,chn,gn g,s,p,nn,chng,w,u,nu,ji,wn,tu,yo,zo,q,gu,cho,run,n,理解下列詞語。,曉事。

6、1填空題。 智取生辰綱節(jié)選自________代________依據(jù)民間傳說的故事編纂的第一部歌頌農(nóng)民斗爭的長篇小說________，暗寫________等人的定計(jì)，明寫________的精明對策；有大矛盾________________等。

7、2019-2020年九年級語文上冊第17課 智取生辰綱同步練習(xí)4 一、課內(nèi)閱讀 我且問你：這七人端的是誰？不是別人，原來正是晁蓋、吳用、公孫勝、劉唐、三阮這七個。卻才那個挑酒的漢子，便是白日鼠白勝。卻怎地用藥。

8、2019-2020年九年級語文上冊第五單元17智取生辰綱練習(xí)題2新人教版 1填空題。 智取生辰綱節(jié)選自________代________依據(jù)民間傳說的故事編纂的第一部歌頌農(nóng)民斗爭的長篇小說________，暗寫________等。

9、2019-2020年九年級語文上冊第五單元17智取生辰綱練習(xí)題1新人教版 一語言積累 1給下列加點(diǎn)的字注音 趲行( ) 著意( ) 嗔怒( ) 樸刀( ) 慪氣( ) 相覷( ) 聒噪( ) 兀自( ) 2理解下列句子中。

10、九年級語文智取生辰綱同步練習(xí)題 1填空題。 智取生辰綱節(jié)選自________代________依據(jù)民間傳說的故事編纂的第一部歌頌農(nóng)民斗爭的長篇小說________，暗寫________等人的定計(jì)，明寫________的精明對。

11、教學(xué)資料參考范本 九年級語文上冊智取生辰綱說課稿A 人教新課標(biāo)版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 說教材 我說課的題目是智取生辰綱，本文節(jié)選自古典名著。

12、教學(xué)資料參考范本 九年級語文上冊 17智取生辰綱教學(xué)案 （新版）新人教版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)確定的依據(jù) 1、課程標(biāo)準(zhǔn) （1）欣賞文學(xué)作品。

13、教學(xué)資料參考范本 九年級語文上冊 智取生辰綱導(dǎo)學(xué)稿 人教新課標(biāo)版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 知識目標(biāo) 1. 鞏固小說的有關(guān)知識：小說的概念及。

14、教學(xué)資料參考范本 九年級語文上冊 17智取生辰綱“一案三單”問題導(dǎo)讀單 （新版）新人教版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 【教材分析】 智取生辰綱選自水滸。

15、教學(xué)資料參考范本 九年級語文上冊 17智取生辰綱“一案三單”問題生成單 （新版）新人教版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 一整體感知 1小說在結(jié)尾才點(diǎn)明“智取。

16、教學(xué)資料參考范本 九年級語文上冊 第五單元 17智取生辰綱教學(xué)案（無答案）（新版）新人教版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 教學(xué)課題 智取生辰綱 主備人 課型。

17、教學(xué)資料參考范本 九年級語文上冊智取生辰綱教案 人教新課標(biāo)版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 教學(xué)目標(biāo)： 1、把握小說的故事情節(jié)，體會作品的敘事藝術(shù)；明確小說。

18、教學(xué)資料參考范本 九年級語文上冊 第五單元智取生辰綱課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解分析作品的敘事線索和楊志的思想性。

19、教學(xué)資料參考范本 九年級語文上冊 第17課智取生辰綱教案1 新人教版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 課 題 智取生辰綱 第____課時(shí) 總第____課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1。

20、教學(xué)資料參考范本 九年級語文上冊智取生辰綱教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo)版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 【創(chuàng)意說明】 以“說讀”形式開展活動。說讀以多形式。